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教研工作总结范文【范例8篇】本文将为您介绍如何下笔写1篇关于“教研工作总结范文【范例8篇】”的范文。在准备写作之前,我们可以寻找一些优秀的范文进行参考,这样可以帮助我们更加流畅地展开写作。通过学习优秀范文,我们还能避免常见的写作错误和陷阱,相信本文将让您对某些问题有更深入的理解!教研工作总结【第一篇】大江东去,浪淘尽,千古风流人物。网络教研势在必行,个人的发展必须紧跟时代潮流。信息化社会要求教育领域同步信息化。作为一名中学教育工作者,必须勇立潮头唱大风。由于本期担任初三教学,便自己下得书山题海,其实一学期的埋头苦干实效未必如愿良好。在与网络教研的失之交臂中我进行了艰难的摸索,思路困顿闭塞。放假进入安阳网络教研平台,方知这个舞台的博大精深。现将体会总结如下:一、网络教研让工作如虎添翼。网络教研依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放、动态、交互的网络教研平台,对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。网络教研我觉得不仅是交流教学方法,教学经验,教学资料,更重要的是交流我们之间的教学思想。从我自身来说,每次集体评课的教学课件,我可以从网上下载一些供自己选择,如果没有合适的可以在网友中征集一下,实在没有可以自己动手做一个适合的,另外、学校上交的材料,自己上网查一下,可以作参考,觉得确实是非常方便,尤其是教学设计和课件,扫除了课堂上的障碍。再次,在生活中,如果遇到不理解的问题,也可以到网上查阅一下,的确太方便了。实践证明,网络教研对我的课堂教学有很大的帮助。使我真正感觉到了网络教研的优势,不但提升了自己的教学思想,而且还长了很多的见识。二、网络教研为我打开了通往新世界的一扇窗学习的过程是交流与合作的过程,我们的教学工作不仅是指导学生书本知识的学习与引伸,更重要的是对学生进行正确思想指导和品德教育,对于指导学生书本知识的学习与引伸,学习和掌握教学技能等觉得自身还差得很远,必须加强与外界的接触与交流,学习外界的优点。网络教研能跨越时空地与其他学校的的老教师、年经教师、各级骨干教师、教育专家等交流学习,这正是网络教研的.魅力所在。文豪萧伯纳曾经说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换一下,一人还是一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一人就有两个思想。”在这个信息化的社会里,如果我们都能搭乘网络教研这一快车,尽情享受多姿多彩的难忘历程,那么我们的教育教学水平会是逐步高升的。同事同行间因为网络这个渠道变得更为快捷,qq号,电子邮箱、博客网址等让我拥有更多的平台和更多的优秀教师接触与交流。这一点,我觉得网络给我带来的方便真是无法比拟。三、网络教研促人进步,让人自新。利用网络的优点是资源共享,建立个人博客,微信等等,通过资源共享互相学习,共同交流。不仅学到了新知识,而且交到了许多新朋友。自从学习了名家的博客,我觉得仿佛能看到名家名师每天的生活,工作,教学等等,这么近距离高精确度的和名师接触对自己启发很大。20xx年我也开始了自己的博客,决定用心耕耘属于自己的土地。把自己每天的心得体会、收藏自己的图片,将自己在平时教育教学中的反思、心得体会,教学设计等放在自己的博客中,与同行们对一些文章进行评论或者留言。在自己的博客中记下了自己在教学过程中的点点滴滴,将自己的学习心得发表在博客中,和其他老师进行交流。教学中,一个人备课、上课,总是受到很多方面的制约,通过网络将我的教学设计以及课件等发表在博客里,由其他老师对我这节课的教学设计进行修改,相当于过去的集体备课,探讨好的教学方法,从中选择最好的教学方法、教学思路。上完课再进行反思也发表在网络中,大家集思广益,通过这么一节课,提高了我们的课堂教学水平。除此以外,我还将平时教学中的好的做法和教学困惑、案例随时发表在博客里,征求他人的意见,时间越长所积累的资料越多,经验也就越多。回头看看过去所留下的教学痕迹,又惊又喜。惊的是我从不会上网到学会写博客,喜的是看到自己的累累硕果幸福极了。我重新认识了自己,并且通过这种方式提高了自己的教学能力和业务水平。我由衷的感到:博客使我成长了,使我进步了,使我的知识丰富了,眼界开阔了。在以后的活动中,我会更加利用时间到网上学习,了解最新的教研教改信息,欣赏各位的教学风采,抽取时间撰写反思、随笔等等。这样就能不断的充实自己,提高专业水平,取得新的进步。教研工作总结【第二篇】紧张忙碌的一学期即将结束,根据我教研室在开学初制定的工作计划以及第二课堂活动,我教研室在有限的课余时间里进行了丰富多彩的英语拓展活动。现对本学期已经完成的各项工作和取得的成效以及发现的问题做以下总结:随着我国教育事业的发展取得日新月异的成就,培养适合各方面需要的专门人才的工作正在向新的、纵身的方向发展。为此,教育部门专门启动了紧缺人才培养工程,而护理专业人才的培养就在其中。根据卫生部等国家权威机构的预测,今后若干年里,对护理人才需求将有极大的增长,尤其是具有良好素质的涉外护理人员。顺应了这个形势,涉外护理作为了我校的特色专业、重点专业,也是领导们一直想做好、做强、做大的重点专业。事实证明,要实现这一愿望,最难的不是专业,而是英语。然而英语课往往又不被重视,被认作是可学可不学,更有甚者认为“英语没什么可难的,不就是背背英语单词吗?”其实不然。这届学生的英语水平并不高,尽管有25个报涉外护理的,但几乎百分之百都是家长给选的专业,而且当初家长选这个专业的目的就是想让孩子多学点英语,至于涉外,到国外或在国内能接待老外的医院就业并没有多大希望,这个现状对于我们的英语教学以及教学后期动员学生赴国外进行就业或提高学历增加了难度。为了能够清晰的发现常规教学中的问题,我们的教学工作从教案、授课、作业、听课等四个环节进行分类总结。按照学期初教学工作的整体部署,结合英语教研室的工作计划,我们重点钻研教材,侧重教学资源整合;研究学生,激发学生自主学习意识;研究学法,借鉴先进的.课堂教学模式,积极推进课堂评价机制;坚持集体备课,发挥集体智慧,解决教学中重难点问题,加强教学交流;要求每位老师在认真备课的前提下,能做到按时上下课,运用多种教学资源进行授课,争取做到教学合一,使课堂活起来,学生动起来,效果好起来。各位老师运用现代化的教学手段,采用情景教学法开展教学,激发学生的学习兴趣。教学中存在的主要问题是:由于学生们正处在贪玩的年龄段,在他们看来玩儿比学习更重要的情况下就更容易忽视预习与复习这两个环节,造成了老师讲过的内容,甚至是一而再再而三地讲的知识点再提问或者是做题的时候,依然是“不会”、“跟着感觉走”。贪玩儿、不爱学是他们的共性。此外,还有一小部分人到现在对英语依然是“不感冒”。看他们吧,课堂上也坐在那儿认真地听,认真地记笔记,课下也能按时完成老师布置的作业,可就是对于知识点。可以说是“一窍不通”,几乎就是死记硬背。对于这部分人我们老师也下了很大的时间和精力给她们辅导,可以说是从最基础的单词发音、拼写、句子等一步一步的、一个一个的教给她们。在老师时间有限的情况下,我们还抓住班里几个英语不错的尖子生一起帮这部分学生补英语。将近一个学期过去了,在老师和同学们以及学生本人的努力下,这个方法起到了一定的效果,也激发了班里学生的集体主义观念以及互帮互助的精神。对于共性的问题我们老师采取的是课堂上多监督,课下多督促的办法来促进学生对英语的兴趣与学习的。为了拓展与增强学生对英语的兴趣,我们的老师还抽出业余时间组织了英语过级班。此外还利用早读、晚自习的时间给学生搞英语角、英语口语比赛等活动,极大的鼓舞了学生的信心与兴趣,让她们在快乐中学习,在学习中找到快乐。英语作为一门语言承载着丰富的文化内涵,学习英语理所当然应该与了解外国历史卫华、异国风情、思想感情等人文内容相结合。为了达到此目的,老师们在讲课的过程中将语言教学和培养学生的人文精神结合起来,和了解国外文化背景结合起来,和护理人员为将来工作所必备的个人素质结合起来。为此,在老师们备课的过程中往往是三个小时的课却需要拿出四到五个小时来上网查阅、总结,以求达到预期的效果。教研工作总结【第三篇】本学年我承担帮扶姚成琳老师的工作,在工作中,我们本着认真、踏实、团结的工作态度,本着共同学习,一起进步的理念,坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施结对帮扶工作,以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。(一)高度重视,制定工作计划和实施方案结对帮扶农村教师工程的实施,有利于发挥结对教师示范辐射作用,有利于加深教师关系,实现教育优质资源共享,从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上,进一步完善了帮扶方案,有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。(二)重视交流,达到优质资源共享在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养。本人担任初中数学学科参加培训的农村教师的结对教师,指导结对帮扶对象姚成琳老师用新理念处理旧教材,深入钻研教材,备好每一堂课,使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。本人积极参加各级教研活动,积极挑战自我,勇挑重担,承担各级对外公开课;并通过电话、信息传送给她,让她早做好调课准备,前往学习。在教学中,让学生动手操作,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时,以学生为主体,教师为主导,教师只起组织者,引导者,帮助者和促进者的作用,充分发挥学生的主动性,教师在导中帮助学生主动建构知识,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之,展示了简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使她受益匪浅。(三)加强联系,建立稳定的互访机制为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果,共同提高业务素质,我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系,了解帮扶工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。二是发送短信联系,开展教研活动,主要以公开课、示范课、集体备课为载体,来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系,主要通过教育教学资料:教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流,达到资源共享,互通有无。这样,建立结对帮扶互助互学活动,从而达到共同进步的目的。教研工作总结【第四篇】一.主要内容1.公开课——六(1)班(任课教师:xx)科学课涉及到物理,历史,生物等知识,教师的教学技能虽有所提高,但是知识结构的设计方面仍待加强。学生方面:只有一半人有课本,希望学校给予解决。2.月考试卷分析A.学生的计算能力差。B.学生的分析和理解能力较差,主要体现在实验题上。C.通过月考,发现部分学生无心学习,态度散漫.解决方法:A.以基础为主,概念要详细的讲解,多出练习题,做到灵活应用。B多练计算题,强调解题步骤。C.一些对物理没兴趣的学生要想法设法激起其学习物理兴趣。3.说课比赛本组第一次举行说课比赛,收获不少,弄明白如何说课,怎样说好课,为以后更高级别说课奠定基础,同时感谢苏校的全程参与和指导。4.组内备改检查经过上次的教训,本组教案对单元计划,教学目标,重难点,教法,教具,教学过程等进一步完善和提高。5.制定组内上课比赛计划二.存在不足1.个别教师没有提前写好教案。2.个别教师没有完成实验登记表填写。三.未来一个月计划
本文标题:教研工作总结范文【范例8篇】
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