您好,欢迎访问三七文档
参考资料,少熬夜!采蒲台的苇【5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“采蒲台的苇【5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《采蒲台的苇》【第一篇】教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,尝试简要复述“妇女们用孩子作掩护保护村干部”和“一个四十多岁的男人宁死也不说出八路军的任何事情”这一故事。2、静心阅读,在语言环境中理解和体会“冀中名胜”以及“的苇出在采蒲台”等词句的含义。3、了解白洋淀“人”和“苇”的关系,感受白洋淀人民宁死不屈,为保卫自己的家园与日寇作英勇顽强的斗争。教学重点、难点:在语言环境中理解和体会“冀中名胜”以及“的苇出在采蒲台”等词句的含义,进一步理解课文所表达的内涵。教学时间:一课时教学过程:一、质疑课题,导入课文。1、读课题。(正音,蒲pú)2、从题目看,课文应该写些什么内容?3、那么这篇课文写的到底是不是这些内容呢?今天,就让我们一起来学习《采蒲台的苇》,文章节选自孙犁的小说《白洋淀纪事》,齐读课题。二、阅读故事,自主研读。(学习4-11节)1、在孙犁眼中,“的苇出在采蒲台”,这是为什么呢?请同学们打开书本,从文中找到这句话(“的苇出在采蒲台”),再读读这句话之后引出的故事,说说读了之后你有什么疑惑?2、作者明明认为“的苇出在采蒲台”,可之后怎么没有写苇,写的却是人呢?现在就让我们随着作者一起走进这个感人的故事。请大家默读课文第4-11节,说说故事中的采蒲台人是怎样的。你们可以用划有关句子,圈关键词语的方法来体会体会。出示:这是一群____的采蒲台人。★机智勇敢★宁死不屈★团结一心3、小结:这真是一群勇敢机智、宁死不屈、团结一心的采蒲台人。(提出复述要求,用黑板上的词语说说这个故事。)三、联系故事,理解句意。(学习1-3节)(一)学习第一节,感受人与“苇”的亲密关系。1、这个故事明明是在写人,可是孙犁却说“的苇出在采参考资料,少熬夜!蒲台”,这苇到底是指什么呢?让我们先去看看采蒲台的苇和苇塘。(1)(出示图片苇),你能简单说说,你对白洋淀的印象吗?(2)在孙犁的眼里,白洋淀又是怎样的呢?(人和苇结合得非常紧。)2、你从第一节中哪些句子体会到的,能抓关键词说说么?(1)(“人们依靠苇生活。”)(2)(“人好像寄生在苇里的鸟儿,整天不停地在苇里穿来穿去。”)(3)想象一下,人们在苇里穿来穿去干什么?(4)朗读第一节。(二)学习第二、三节,明白“苇塘成为冀中名胜”的真正原因。1、然而,苇塘并不只是一道风景,关于苇塘,孙犁有他独到的见解——出示:如果单纯是苇,如果单纯是好看,那就不能成为冀中的名胜。2、理解句意。(1)理解名胜。(2)换句话说采蒲台成为冀中的名胜是因为——(苇好看)(3)再读读这句话,你还听出了什么意思?(采蒲台的苇塘成为冀中的名胜不仅仅因为苇好看,还有别的原因。)(4)采蒲台的苇塘之所以成为冀中的名胜,还有别的原因吗?默读第二、第三节,用直线划出有关的句子,大声读出来,再试着用上这样的句式说一说。(采蒲台成为冀中的名胜,不仅因______,还因为______。)(①它充满火药的气息,充满无数英雄的血液的记忆。②每一片苇塘,都有英雄的传说。③人民用血液保持了苇塘的清白。)(5)引读:采蒲台成为冀中的名胜是因为(苇好看),采蒲台的苇成为冀中的名胜还因为(它充满火药的气息和无数英雄的血液的记忆。)(6)你能联系上下文说说“充满火药气息”和“无数英雄血液的记忆”指什么吗?(7)所以作者说“的苇出在采蒲台”,现在你能说说这苇实际上指?(人;采蒲台的老百姓就像芦苇一样,保护着八路军)(8)总结课文。出示:苇塘不只是一种风景,更是__________________。《采蒲台的苇》【第二篇】一。揭题,了解课文主要内容。1.出示课题,思考,从题目看,课文应该写些什么内容?参考资料,少熬夜!(出示图片)板书:苇2.那么这篇课文写的是这些内容吗?请同学们快速浏览一遍课文。板书:人3.小结:是的,课文表面上写的是苇,实际上是为了写苇区的人民宁死不屈的抗敌精神。板书:苇——人二。初读课文,提出难懂的句子。1.自由朗读课文,(随机检查一组的朗读)要求读准生字,读通句子。课文中有些句子比较难懂,含义较深,如果一时不明白,可以作上记号。这是1篇选学课文,同学们在读的时候可以看看竖线旁的提示,它能帮助你们理解课文。2.交流有哪些难懂的句子。三。再读课文,感悟理解所提句子。师:要想弄明白句子的深刻含义,同学们平时会用些什么办法呢?(抓重点词,联系上下文,反复朗读)俗话说:读书百遍,其义自见。可见,读是最重要的。1.人好象寄生在……穿来穿去。①这句话在课文的第一自然段,请同学们读读第一段,谈谈你的理解。②(人与苇的关系十分紧密)你是从哪儿看出来的?(寄生)真好,你能抓住重点词来理解。那么人们在苇里穿来穿去干什么呢?(打苇、晒苇、编苇席……)是的,在和平的时候,人们依靠苇生活,那么在战争时期,人们在苇里穿来穿去又会干些什么呢?再请同学们快速地看看课文,联系上下文想一想。③小结:是啊,我们联系上下文知道了在战争时期,这片芦苇掩护着人们与敌人周旋,与敌人进行着不屈不挠的战斗,正是由于长期以来深深地扎根在苇草之中,白洋淀的人们因此与这片土地产生了不可分割的真挚感情。④让我们一起在来读读第一段,感受一下苇和人的紧密关系。(齐读)2.关于苇塘……敌人的炮火……如果单纯是苇……(请同学们每人选择一句理解,去跟自己的好朋友讨论一下,看看哪些同学交流的认真而又表达的清楚流畅。)①关于苇塘……(是的,这句话一方面写出了这儿是苇的海洋,有美的风景,另一方面还写出了这儿流传着许许多多英雄的传说,有着许许多多不平凡的英雄事迹,涌现了许许多多的英雄人物)指生读——评价——齐读②敌人的炮火……(同学们理解的很深刻,是的,敌人的铁蹄一次又一次地践踏着这片土地,但白洋淀的人民用自己的热血和生命抗击敌参考资料,少熬夜!人的侵犯,保卫了自己的土地,从而使自己赖以生存的土地一次又一次地恢复了生机。白洋淀的人民真了不起。该怎么读好这句话?自由练读——指生读——评价——愿意读的站起来读③如果单纯是苇……Δ谈理解。Δ“名胜“是什么意思?举例说说。这普普通通的苇也能称为名胜吗?换句话说,白洋淀之所以成为名胜,是因为哪些原因呢?联系上下文想一想。(同桌讨论——指生说)小结:是呀,白洋淀之所以成为名胜,不仅因为这儿有英雄的传说,英雄们的壮举更赋予了苇崇高的品质,从而是这儿成为人人敬仰的圣地。四。领会过渡句的意思。通过刚才的读书,我们已经知道白洋淀到处是苇,但课文紧接着还告诉我们——最好的苇出在采蒲台。1、请同学们找到这句话划下来,想想在课文中起什么作用。2、讨论3、既然是一句过度句,那么它后面又会引出怎样一个故事来呢?请同学们读读这个故事,等会儿请你简单地介绍一下。4、在这个故事当中,哪部分最让你感动呢?让我们再来回顾一下当时那悲壮的场面吧。请同学们拿起课本。5、引读。师:正当妇女们用自己的孩子掩护了带枪的干部,惊险地闯过一关时(一个四十多岁的男人从苇塘打苇回来,被敌人捉住了。面对凶残的敌人,面对敌人盘问他是否是八路时,他坚定地吐出了两个字——(生:不是)师:敌人当然不肯罢休,企图从他的嘴里知道村里有没有干部,我们的这位英雄毫不犹豫的又蹦出了两个字——(生:没有)师:敌人听了恼羞成怒,凶残的本性霎时显露,敌人残忍地砍断了他半边脖子,还在追问他是不是八路,只见他歪着头,鲜血不断地喷涌出来,流在胸膛上,艰难而又坚定地说——(生:不是)敌人近乎是歇斯底里地喊叫起来了,可是我们的这位英雄最后回答他们的还是两个字(生:没有)面对这一悲壮的场面,妇女们再也忍不住了,她们强忍着泪水,一齐扯着嗓子喊起来——(生:没有,没有)师:他被敌人杀死了,倒在冰上,血冻成了鲜红的一滩,他的血是坚定的,他的死是刚强的。你听,这位英雄还在回答,妇女们还在大喊,全中国人民都在呐喊——(生齐读:没有……话吧!)7、出示“这声音……话吧!”“这声音”指的是什么?仅仅指的是“没有、没有”的声参考资料,少熬夜!音吗?那永远响在苇塘附近,永远响在我们身边,一代代穿下去的又是什么呢?(小组讨论)8、小节:是的,这声音是震天地、撼日月、泣鬼神的声音,这声音是采蒲台人民宁死不屈的精神,这决不是一般的否定的声音,而是一种中华民族的骨气。9、请同学们也挺起腰杆,让我们再来读读这简短有力的话吧!(齐读)10、学到这儿,我们应该理解“最好的苇出在采蒲台”的真正含义了。(指生说)(赞扬采蒲台人民在敌人的血腥屠杀面前,敢于以高昂的斗志回击敌人,粉碎敌人的阴谋,这种宁死不屈的精神是——最好的。五。写体会,谈感受同学们,老师现在的心情很不平静,我想大家可能也都很激动。我们的心中一定都涌起了对日本侵略者的无比仇恨。我们一定会有许许多多的话要说,那么,就把你积郁在胸中的怒气,把你对英雄们的敬仰通通倾吐出来吧!1、学生写体会,谈感受(提示只写一个方面:敌人、英雄、自己)2、小结:说的多好啊,同学们都说出了自己的心声,虽然抗日战争已经过去了几十年,但是侵华日军的罪恶却不能因时间的流逝而被抹去,让我们:“牢记历史,勿忘国耻”让我们永远记住白洋淀人民那宁死不屈的声音——(生齐读:没有,没有……话吧)《采蒲台的苇》【第三篇】之一作者:xsxqxbcxl一。揭题,了解课文主要内容。1.出示课题,思考,从题目看,课文应该写些什么内容?(出示图片)板书:苇2.那么这篇课文写的是这些内容吗?请同学们快速浏览一遍课文。板书:人3.小结:是的,课文表面上写的是苇,实际上是为了写苇区的人民宁死不屈的抗敌精神。板书:苇——人二。初读课文,提出难懂的句子。1.自由朗读课文,(随机检查一组的朗读)要求读准生字,读通句子。课文中有些句子比较难懂,含义较深,如果一时不明白,可以作上记号。这是1篇选学课文,同学们在读的时候可以看看竖线旁的提示,它能帮助你们理解课文。2.交流有哪些难懂的句子。三。再读课文,感悟理解所提句子。师:要想弄明白句子的深刻含义,同学们平时会用些什么办法呢?(抓重点词,联系上下文,反复朗读)俗话说:读书百遍,其义自见。可见,读是最重要的。参考资料,少熬夜!1.人好象寄生在……穿来穿去。①这句话在课文的第一自然段,请同学们读读第一段,谈谈你的理解。②(人与苇的关系十分紧密)你是从哪儿看出来的?(寄生)真好,你能抓住重点词来理解。那么人们在苇里穿来穿去干什么呢?(打苇、晒苇、编苇席……)是的,在和平的时候,人们依靠苇生活,那么在战争时期,人们在苇里穿来穿去又会干些什么呢?再请同学们快速地看看课文,联系上下文想一想。③小结:是啊,我们联系上下文知道了在战争时期,这片芦苇掩护着人们与敌人周旋,与敌人进行着不屈不挠的战斗,正是由于长期以来深深地扎根在苇草之中,白洋淀的人们因此与这片土地产生了不可分割的真挚感情。④让我们一起在来读读第一段,感受一下苇和人的紧密关系。(齐读)2.关于苇塘……敌人的炮火……如果单纯是苇……(请同学们每人选择一句理解,去跟自己的好朋友讨论一下,看看哪些同学交流的认真而又表达的清楚流畅。)①关于苇塘……(是的,这句话一方面写出了这儿是苇的海洋,有美的风景,另一方面还写出了这儿流传着许许多多英雄的传说,有着许许多多不平凡的英雄事迹,涌现了许许多多的英雄人物)指生读——评价——齐读②敌人的炮火……(同学们理解的很深刻,是的,敌人的铁蹄一次又一次地践踏着这片土地,但白洋淀的人民用自己的热血和生命抗击敌人的侵犯,保卫了自己的土地,从而使自己赖以生存的土地一次又一次地恢复了生机。白洋淀的人民真了不起。该怎么读好这句话?自由练读——指生读——评价——愿意读的站起来读③如果单纯是苇……Δ谈理解。Δ“名胜“是什么意思?举例说说。这普普通通的苇也能称为名胜吗?换句话说,白洋淀之所以成为名胜,是因为哪些原因呢?联系上下文想一想。(同桌讨论——指生说)小结:是呀,白洋淀之所以成为名胜,不仅因为这儿有英雄的传说,英雄们的壮举更赋予了苇崇高的品质,从而是这儿成为人人敬仰的圣地。四。领会过渡句的意思。通过刚才的读
本文标题:采蒲台的苇【5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12286968 .html