幼儿园家人教案5篇

幼儿园家人教案5篇以下是栏目网友为您准备的与“幼儿园家人教案5篇”相关的内容，希望您能将这篇文章添加到收藏夹中。老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是实现有效教育的必要工具。幼儿园家人教案1活动设计背景在本班日常生活中，发现部分幼儿自我保护能力较差，胆小、无安全意识。活动目标1、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。2、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。3、培养幼儿乐观开朗的性格。教学重点、难点幼儿独自在家时自我保护的方法活动准备1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。2、情景表演：陌生人敲门。3、幼儿用书，图片。活动过程一、创造游戏的氛围，更好的激发幼儿的学习兴趣教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿：“你们今天都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门一会，你们在家要当心哦!二、教师带领幼儿进行情景游戏，让幼儿快乐的学习。1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧!2、小兔子开门发现是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们!~~3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，三、组织讨论：如果是你一个人在家会怎么办?幼儿相互交流处理办法，师给予正确引导。四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要注意的安全。不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等五、锻炼幼儿表达能力。请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办?教学反思1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。2、在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，以情感为纽带，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。幼儿园家人教案2活动目标1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作。2.使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。活动准备1.玩具：小兔、狗、熊。2.每个幼儿一张“全家福”照片。：世上只有妈妈好活动过程一、创设谈话情境，引出谈话话题。1.播放歌曲《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。2.请幼儿讲一讲：家里有谁？教师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢？谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听。3.请小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”二、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。1.请幼儿回答问题，起示范作用。提问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？2.出示动物玩具，引起幼儿兴趣。他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么？在家经常做什么事？请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。3.请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。4.教师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？三、培养情感1.教师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈。谁还愿意再讲讲自己的爸爸妈妈？2.教师：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？3.教师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？幼儿园家人教案3活动目标1、大胆的介绍自己的家庭成员。2、学习绘画不同年龄阶段人物的主要特征，组合成全家福。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备1、全家福照片、教师绘画全家福作品（不同年龄阶段的人组合在一起的）。2、A4纸、彩笔。活动过程1、教师出示全家福照片，幼儿一起讨论观察，引起幼儿大胆介绍自己家庭成员的愿望。提问：看看这样照片上面都有谁？他们都是什么样子的？表情又是什么样的？教师继续出示绘画的全家福作品，并介绍自己的作品内容。如：爷爷和奶奶的年纪大了，他们的头发是白色的，额头上有皱纹等。2、幼儿开始绘画自己的家人，教师根据幼儿绘画过程中出现的问题进行及时指导。如：现在小朋友还很小，比爸爸妈妈矮，所以在绘画的时候要注意画的比爸爸妈妈小一些；爷爷奶奶年纪大了，可以给他们画上皱纹，以此进行家庭成员之间的区分。3、活动延伸幼儿绘画完成之后，可以请幼儿轮流为大家介绍一下自己的绘画作品。教学反思：活动进行的比较顺利，在活动准备、有效回应以及教师自身感染力等方面还需要不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。幼儿园家人教案4活动目标1.尝试用“我喜欢和……一起做……”的句式表达。2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的亲密与美好。3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。活动准备1.幼儿每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者请家长提前把照片的电子档给教师。2.一段舒缓优美的音乐。活动过程1.教师和幼儿共读幼儿用书，逐页观察画面，请幼儿尝试用“我喜欢和……一起……”的句式讲述。——数一数，他们家有几口人？分别是谁?(引导幼儿观察第一幅图，幼儿回答后，教师完整讲述。）——这上面都有谁？他们在做什么？（请幼儿欣赏其他图片，幼儿回答后，教师用“我喜欢和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。——照片上是你和谁？你们在做什么？——你最喜欢和谁一起做什么？2.教师总结本活动的内容。1.——刚才，每个小朋友都向我们介绍了自己喜欢和家人做的事情，有的声音很响亮，有的说话很完整，有的表现很大方，个个都很棒，听了你们的介绍，我不仅知道了你们和家人一起做的好多事情，2.活动过程中，要为幼儿营造一个轻松愉悦的氛围，可以播放轻松愉快的音乐，鼓励幼儿大胆表达。3.尊重幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平确定不同的引导重点与表达要求，比如：对于性格内向，胆小的幼儿，教师重在引导其大胆表达；对于语言表达能力较强的幼儿，则重在引导其完整表达。4.幼儿表达后，教师要及时给予具体的鼓励，如“你说的真完整”，避免空洞地表扬。还感受到了你们和家人在一起的快乐，让我也感到很幸福，谢谢你们！温馨提示5.可以将幼儿用书《我喜欢和家人在一起》中每一幅图制作成PPT，以PPT的形式单张播放每幅画面。幼儿园家人教案5活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。2、红花一朵。活动过程：一、出示青蛙玩具(或图片)，欣赏故事《我喜欢我自己》。1、教师：你喜欢青蛙吗?喜欢他什么地方?有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢?2、教师讲述故事(从开始——他忍不住哭了出来)。并提问：(1)青蛙为什么会难受?(2)别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢?(2)后来，青蛙还难受吗?二、围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问：1、青蛙有什么本领?野鸡、小松鼠、山羊有什么本领?2、故事中的青蛙为什么哭?你喜欢青蛙吗?三、引导幼儿找找自己的长处。1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么?2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。1、教师：你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗?2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。活动反思：每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要成人化。幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。小百科：喜欢是一个汉语词语，拼音是xǐhuan，也作喜爱，一指愉快；高兴，二指喜爱，即对人或事物有好感或感兴趣。