小学六年级英语教案【最新4篇】

好文供参考!1/13小学六年级英语教案【最新4篇】【引读】这篇优秀的文档“小学六年级英语教案【最新4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！六年级英语教案【第一篇】《Rulesroundus》这一单元的重点有两个：一是用must和mustn’t表示义务和禁令，二是情态动词的`用法与表示命令的祈使句之间的转化。《Rulesroundus》是牛津英语6AModule2Unit4第一课时的内容。本课重点围绕我们日常生活中的规则为题材开展多种教学活动，通过学习句型Wemust…/Wemustn't…，让学生能够学会用英语表达日常生活中的规则。一、教学目标1、能够听、说、认、读词组：playballgames,leaverubbish,drawonthedesk,listentoourteacher,eatordrink,walkonthegrass，waitforthegreenman,keepquiet,runacrosstheroad。能够听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型：Wemust…/Wemustn't…，并能在适合的情景中自由运用。2、学生在一定的情景下，正确使用Wemust…/We好文供参考!2/13mustn't…并能在适合的情景中自由运用。3、学生养成遵守公共生活秩序的习惯。二、教学重点和难点能够灵活运用句型Wemust…/Wemustn't…，制定不同场所的相关规则。三、教学方法与手段利用课件、视频、图片等，创设与学生生活密切的情境，采用精讲多练，小组合作探究学习的形式，让学生在交流中理解、掌握、巩固，从而习得语言。四、教学过程1、创设生活情景，复习学过的图标。上课开始，我询问学生：“Whatarethese?”。学生们都会说是班规和交通标志。接着让学生看标志说句子，复习图标。教师接着说生活中到处都有规则和标志。解释rule-rules-traffic/class/zoorules2、自主学习，层层递进首先，幻灯片出示自学提示，让学生自己先阅读课本28页，回答问题：“Wheredowehaverules?”。最后头脑风暴，启发学生和说英语的欲望。鼓励学生用Wehaverulesin/on/at…来回答。其次，师生看关于交通的视频，并且讨论“trafficrules”，初步引入导入情态动词must.学生先阅读含must,好文供参考!3/13mustnot的表示和禁止的句子，然后把句子和表示地点的介词短语配对。并句型：“Wemust/mustn’t…in/on/at…”的操练。（这个环节是让学生自主地依据已有知识，从生活中体验运用知识。）3、小组合作，拓展练习生活中无处没有规则和标志，在学校，有校规。在班级有班规。学生小组合作，选择自己喜欢的场所，制定规则。TrafficrulesParkrulesFamilyrulesClassrulesZoorulesLibraryrules（这个环节是让学生能够学以致用，给学生思考的空间。培养锻炼学生的自主意识和主人翁精神。）4、当堂检测Thisisourschool.Itisbeautiful.Trytomakeourschoolbetter,wemustmakeitcleanandtidy（整洁）。Wemustfollowtheruleseverywhere.Wemustnotsmoke.Wemust(not)…5、家庭作业A)观察身边的标志，画出并写出它们的含义。B)Workbook6Apages42and46.五、教学反思好文供参考!4/13本节课符合两点：一是达到预定的教学目标，即让学生掌握本课时需要掌握的教学内容；二是学生能以极大的热情与兴趣参与到整个教学活动中来。本着这两条原则，我在设计这堂课时，从一开始的复习图标，引出本课的内容，再通过自主学习回答问题，再接着看标志说出这些标志是在哪里的。所有的过渡语言和活动，都有着极其明确的目的性，即在活泼愉快的教学氛围中紧紧围绕着课题而展开，大多数学生在我精心设计的一层进一层教学活动中，感到了学习的快乐和获取知识的满足。不过还是觉得不够成功。本节课的不足之处：在让学生合作学习时，还是没有大胆放手让学生充分自学而提供了大量的关于规则的语言，学生的活动较单一。今后要在教学中大胆尝试，让学生自觉自愿学习。英语教案六年级【第二篇】教学目标1、能够听、说、读、写单词或短语hospital、cinema、bookstore、sciencemuseum、postoffice.2、能够听说认读句型Whereisthecinema?It'snexttothebookstore?并进行关键词的替换练习。3、初步了解合成词的相关知识。4、初步学会如何问路和指路。5、会唱歌曲《Whereisthehospital?》好文供参考!5/13教学重难点1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和三会单词museum的发音。3、掌握句型Whereisthecinema?It'snexttoyourbookstore?并进行关键词的替换练习。教学工具多媒体课件教学过程Step1、Warm-up1、Greeting2、Let'ssing3、复习短语4、用句子Whereisthebook?It's…….复习介词in、on、under、near。Step2、Presentation1、①出示一本有趣的书，说自己想读，问学生WherecanIgo?Icangotothebookstore。引出单词bookstore。教读，板书，指名学生读。②出示书店和学校图片，T:Whereisthebookstore?S:It'sneartheschool。再次出示书店和学校图片T:Whereisthebookstore?S:It'snexttotheschool。引出短语nextto教读，板书句子，教读。好文供参考!6/13③问一排学生，Whereishe\she?练习句型It'snextto……④let'schant2、①在书店看到一本关于机器人的书，想看机器人，T：WherecanIgo?Icangotothesciencemuseum。教读，并板书。重点教读museum的发音。②让学生欣赏机器人。③出示图片学生做对话。A:Whereisthe……?B:It'snextto……3、①看到有趣的机器人，想到一部电影，想去看，应该去哪？T：WherecanIgo?Icangotothecinema。引出cinema教读、板书。②学生欣赏电影片段4、①在电影院吃了太多的爆米花喝了太多的可乐胃疼，T：WherecanIgo?Icangotothehospital。引出hospital，教读板书②let'schant5、①这是好的一天也是坏的一天，想把自己的经历告诉自己的朋友，于是写了一封信，想去寄信，T：WherecanIgo?Icangotothepostoffice。引出postoffice，教读板书②let'schant好文供参考!7/136、①打开书第五页，吴一凡和Robin去了一个新城市，他们看到了哪些地方，把它们找出并圈出来。②Listenandrepeat③Roleplay7、小结：CompandwordStep3、Practice1、Throwingthedice(掷骰子说骰子上的单词)2、Bigluckywheel(幸运大转盘。用转盘指针指出的单词两人做对话)3、Groupwork(三人一组)设计自己喜欢的城市布局，小组内进行讨论A:Istherea……inyourcity?B:Yes,thereis.A:Whereisthe…….?B:It's…….B:Istherea……inyourcity?C:Yes,thereis.B:Whereisthe…….?C:It's…….Step4、Expand1、Listentothemucic2、Askingandgivingdirections好文供参考!8/13Step5、Homework1、CopyEnglishwordsthreetimes抄写英语单词3遍。2、Designyourownfavoriteimaginarycity.Usethesentenceswe'velearnedlessontotalkaboutit.设计你自己喜欢的想象中的城市，使用本节课学过的句型和你的朋友一起讨论。新课程剧本委托书【第三篇】承诺书叙职欢迎词小升初：组织生活会教学方法营销策划感恩信：思想汇报批复采访叙事加油稿的评课稿总结班组了模板解析教学模式韦应物的具体内容比喻句了普通话自我介绍读后感了演讲稿履职！条形容词句子。六年级下册教案【第四篇】学生分析六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。好文供参考!9/13此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。教材分析该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国著名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。本教材（供三年级起使用）第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的：1、培养学生语感和节奏感。2、提高发音正确性。3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活；我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句；进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的语法内容，不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而好文供参考!10/13是要求学生初步学会运用这些语句。课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考使用。在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容；第二模块主要涉及therebe句型的应用与存在表达；第三模块和第六模块则主要讲述了havegot/hasgot用法；第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研究；第五模块说的则主要是情态动词can的用法；第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法；而第九模块则主要涉及了wantto句型的应用；第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍；第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学主要知识点，作简要回顾。教育教学目标与任务一、教育教学目标：①注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣；②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句；③进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达；好文供参考!11/13④要求学生初步学会运用课本呈现的句型。2、教学任务：实现及格率达到80%以上，优秀率20%—30%的全年教育教学新目标。教学措施与方法本学年是市教研教改计划的攻坚年，学校本着贯彻上级指示，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实的原则，着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推进教育教学导学案制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的宏伟目标