中学关于在全校开展干部纪律作风大整顿活动的具体实施方案

中学关于在全校开展干部纪律作风大整顿活动的具体实施方案2023/X/XX为深入学习贯彻习近平总书记来陕视察讲话精神，深化赵正永严重违纪违法案以案促改，聚焦“晒比拼超”行动，扎实推进“留心护根”工程，进一步提升全校干部教师围绕中心、服务大局的水平和能力，营造风清气正、谋事干事的良好工作氛围，建设一支懂规矩、有能力、敢担当的干部教师队伍。按照县教育局《关于在全系统开展纪律作风大整顿活动的实施方案》、结合教育系统“执行力提升年”活动安排意见，制定本实施方案。一、目标任务坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于作风建设重要论述和来陕考察重要讲话精神，以驰而不息抓作风建设为切入点，以抓质量提升为目标，明标准、查不足，补短板、强基础，树规矩、改作风，切实解决目前教育系统干部教师队伍中存在的“推、拖、磨、顶、满、疲、懒、软、散、虚”十方面突出问题，促使干部教师提高担当之认、涵养担当之智、增强担当之能、负起担当之责，推动工作效能进一步提升，党风政风进一步好转，政治生态进一步净化，为打好脱贫攻坚翻身仗及各项工作高质量高效率落实提供坚强有力的作风保障。二、基本原则（一）问题要找准。针对“十方面突出问题”，结合实际，深挖细查、追根溯源、见事见人，切实把问题查深、找准、摸透。（二）方法要精准。针对发现的问题，注重细节，因人因事，精准施策，一对一“问诊”，对症下药，靶向治疗。（三）结果要务实。把作风整顿与决战决胜脱贫攻坚及推进当前各项工作紧密结合起来，本着发现问题、解决问题的原则，真查实改，坚决杜绝搞形式、“一阵风”和“走过场”。（四）评估要求实。以工作实绩、群众满意度为标准，客观公正、实事求是地评估作风整顿效果，实现用整顿活动促进工作落实，用工作实绩检验活动成效。三、成立领导机构组长：x副组长：x成员:各年级主任及各部室负责人领导小组结合县局“执行力提升年”活动实际进行统一领导，精心部署、全程指导、成效评判。领导小组下设学校工作纪律作风大整顿活动办公室，办公室主任由x同志兼任，副主任由x同志兼任，具体负责“纪律作风大整顿”活动的开展。四、整顿重点整顿活动在全校广泛深入开展，着力解决目前教师队伍中存在的十方面突出问题。（一）着力解决“推”的问题。主要解决:有的教师奉行“多一事不如少一事”、“为了不出事、宁可不干事”，面对困难习惯绕道走，遇到问题上推下卸，有的部室与部室之间在工作中相互“踢皮球”，造成工作难落实、落不实，出了问题相互推脱责任；有的教师经常以“不会干、干不了”、以家庭事务为借口（如接娃、管娃、照顾老人等），想方设法不干事、少干事，工作稍有困难，就想推给别人。（二）着力解决“拖”的问题。主要解决：有的干部明哲保身、爱惜羽毛，担心干事出乱子。惹麻烦，工作固步自封、裏足不前；有的教师根本不想工作，遇事能拖则拖、能推则推；有的教师缺乏为民服务意识，对正常应当办理的事拖着不办、故意刁难，甚至还存在“吃拿卡要”、“不见好处不办事、见了好处无原则”的现象；有的教师对待家长态度冷漠，对家长的合理诉求，推三阻四、敷衍塞责、拖着不管，使能解决的问题迟迟得不到解失，导致小事拖大、大事拖炸。（三）着力解决“磨”的问题。主要解决：有的教师遇工作就摆困难、讲条件:有的教师在岗不在状态，抱着不求有功，但求无过的思想，看着好像在干，其实是出工不出力，纯粹“磨洋工”；有的教师工作死板教条，只求形式程序、不讲实际效果，效率低下、误事坏事。（四）着力解决“顶”的问题。主要解决:有的教师不知敬畏、我行我素，对上级决定和组织安排的工作讨价还价、争多论少、挑肥拣瘦、拈轻避重；有的教师不讲规矩，不服从领导管理，不遵守组织纪律，对于领导安排的工作，故意曲解、发牢骚，甚至言语顶撞；有的教师官僚主义严重，对上级部门检查反馈问题落实不给力，整改不到位。（五）着力解决“满”的问题。主要解决：有的教师盲目乐观、自以为是，经常自我感觉良好，发现不了自身问题；有的教师即使发现问题也不承认，怕掉了身价、没了面子、影响形象；有的教师工作安于现状、自满自足，习惯于用老办法、老经验授课看问题、办事情，贻误工作。（六）着力解决“疲”的问题。主要解决：有的教师对待工作主观上疲倦、精神上厌倦，心劲不足、消极懈怠；有的教师对自身业上务知识学习不深、研究不透、掌握不准，工作应付差事，得过且过，只求过得去，不求过得硬；有的扶贫帮扶教师厌战情绪严重，对脱贫攻坚工作中存在的问题，漫不经心，屡改屡犯。（七）着力解决“懒”的问题。主要解决：有的教师事业心、上进心不强，进教室带手机，办公室玩手机、打游戏、睡觉；有的教师懒于学习，对新知识、新政策充耳不闻、视而不见，不学习、不抄笔记，心得体会、工作计划、工作总结安排其他人代写；有的教师眼高手低、害怕吃苦，只想当领导、不想当干事。（八）着力解决“软”的问题。主要解决：有的教师自身能力不强，遇到急难险重工作就“本领恐慌”、想方设法逃避；有的领导“老好人”思想严重，面对同级和下级存在的问题，不愿批评，不敢批评，怕得罪人；有的领导由于自身问题较多，管理下属底气不足、腰杆不直。（九）着力解决“散”的问题。主要解决：班子成员不能带头遵守规章制度，外出不报备，不履行请销假手续；单位制度不健全，管理不严格、不规范，工作执行力差；教师集体荣誉感不强，缺乏团队协作精神；有的教师纪律涣散，经常迟到早退，上班期间串岗、溜号；个别教师经常变着法子请假，长期不上班；有的教师“八小时”之内规规矩矩，但在“八小时”之外违规吃请、酗酒赌博等。（十）着力解决“虚”的问题。主要解决:有的教师缺乏苦干、实干精神；有的干部不是把精力放在工作上，整天一门心思揣摩领导，想方设法取悦上级，稍微取得点成绩就邀功请赏。五、规范内容1.领导干部以身作则。坚持转变作风从领导干部抓起，主要领导要以上率下，从自身做起，从点滴抓起，带头学习，带头思考研究工作，带头钻研业务、熟悉业务，带领本单位干部职工始终把纪律和规矩挺在前面，不断提高执行力，艰苦奋斗，顽强拼搏，碰到矛盾不回避，遇到难题不退缩，敢于负责，敢于担当，善于作为（即日起执行）。2.全体干部身体力行。全体党员干部教师要自觉将纪律和规矩意识内化于心，外化于行，严格要求自己，按党性原则办事、按政策法规办事、按制度程序办事，身体力行、表里如一。要大力发扬求真务实，真抓实干的精神，干一行、爱一行，钻一行、精一行，以一流的作风争创一流的业绩，让人民群众收到实实在在的实惠。3.切实保障政令畅通。各部室对上级教育部门及学校的决策部署必须不折不扣、立说立干、不讲条件、令行禁止，决不允许上有政策、下有对策；对上级教育部门及学校下达的各项工作任务，必须在规定时限高质量完成，确因条件限制未按期办结的必须书面报告；各干部教师要严格执行层级管理制度，自觉接受和服从上级领导，下级服从上级、向党和人民负责，恪守规矩、严守程序，严禁越级越位、缺位失职4.严格执行工作纪律。一是解决工作消极应付、工作程序混乱、工作效率低下（推诿扯皮、敷行塞责、消极应付、态度冷淡，简单粗暴）；二是解决学习意识不强、无笔记、无日志、无会议记录的问题；三是解决上课接打手机、无故缺岗、脱岗串岗、长期不到岗、迟到早退、不履行请销假手序、我行我素的问题；四是解决在教育扶贫方面不积极完成个人任务、资料内容错乱、家长对结对帮扶教师不熟悉、不知如何帮扶、享受资助金额、名称、学生家中不能按照要求张贴“三卡”等问题。5.打破壁垒密切协作。坚持全校一盘棋，自觉克服局部利益至上的思想，坚决破除部室与部室之间的障碍，破除各类条块管理弊端，形成全校上下一心、整体联动、形成强大合力。对人为设障、配合不力，阻碍影响工作推动的行为，严肃追究相关负责人责任（即日起执行）。6.树立良好工作形象。加强环境卫生治理，营造干净、整洁、优美、舒适的办公环境。全校干部教师要注重个人仪表，工作期间不允许穿运动服、圆领衫、短裤、拖鞋等过于休闲的服装和各类与工作环境、个人身份不相协调的奇装异服。上班期间要佩戴工作牌，党员干部参加党内活动要佩戴党徽，正规场合提倡讲普通话，对来访及办事家长热情接待，公共办公室及公众场合禁止吸烟，工作日三餐严禁饮酒（即日起执行）。六、时间安排及方法步骤xx年7月10日至xx年12月31日，分五个阶段。第一阶段:强学习、细安排（7月10日至7月31日）一是安排部署。成立xx县xx实验中学干都纪律作风整顿活动领导小组，组建领导小组办公室，制定《关于在全校开展干部纪律作风大整顿活动的实施方案》，召开动员大会进行安排部署。二是组织动员。根据《xx县xx实验中学关于在全校开展干部纪律作风大整顿活动的实施方案》召开专题会议，进行动员安排，统一思想，提高认识，明确活动要求和任务，引导广大干部教师以饱满的热情自觉投入到整顿活动中。三是积极学习。坚持把党章、纪律处分条例、廉洁自律准则、事业单位工作人员处分暂行规定、公职人员处分法、教育法、教师法、习近平总书记关于加强作风建设的重要论述和来陕视察讲话精神、扶贫政策精选等作为活动前期必学的重点内容，坚持集体学习与个人自学相结合。建立定期通报制度，对学习情况进行检查和及时通报，确实提高干部教师理论素养和业务能力。第二阶段:明标准、查不足（8月1日至9月15日）一是明确工作标准。各部门结合工作实际，参照本实施方案，进一步明确工作标准、岗位职责标准和完成任务时限标准，细化工作每个环节、量化每个岗位、每名干部。二是深入自查追究，剖析问题根源。各部门要对照工作标准和“十方面突出问题”，以及执行力提升年活动督查反馈问题，坚持问题导向，深入开展自查自纠；学校支部以召开民主生活会、组织生活会等形式，深刻剖析问题产生的根源，为进一步整改奠定基础。第三阶段:补短板、强基础（9月16日至10月31日）一是抓实抓细抓小，扎实开展问题整改。各部门领导和个人要认真梳理汇总作风存在问题和短板不足，列出问题清单，制定整改方案，细化整改措施，明确整改责任和时限，逐个销号，确保问题和短板全部整改到位。二是认真梳理总结，撰写自查整改报告。整改结束后，各年级、部室要认真梳理总结，形成自查整改报告。学校自查整改报告经学校校委会会议研究后，由学校负责人签字；校委会成员的报告由王校长签字；年级（部室）负责人的报告由各分管领导签字；一般干部的报告由部室负责人签字。学校各部门负责人的自查整改报告审签后于10月15日前报送校109办公室，由学校统一上报局干部纪律作风领导小组，其他干部职工的报告也一并上报109办公室归档留存。三是推行立查立改，将作风整改贯穿始终。各部门要本着“即知即改、立查立改、应改尽改”的原则，从明确工作标准开始整改，逐人对标岗位职责，明确责任主体。针对发现的问题，能够当下整改的，立即改；一时解决不了的，克服困难尽快改，确保所有问题彻底整改到位。第四阶段:树规矩、改作风（11月1日至11月30日）一是抓好建章立制，严明纪律规矩。学校要把建章立制作为树规矩、改作风的重要抓手，以“执行力提升年”为推手，从制度机制建设上查找漏洞、寻找薄弱环节，在加强教育管理、规范干部教师行为、提高工作效率、转变工作作风等方面建立健全制度，形成用制度管人、管事、管权的机制。二是总结提升，巩固成效。学校要对整顿活动完成情况开展“回头看”，查漏补缺，认真总结整顿中的好经验、好做法，向其他学校学习交流，持续改进和深化作风整顿成果。三是建立机制，严防反弹。通过本次作风整顿，进一步延伸监督“触角，拓宽监督视野，畅通监督渠道，充分发挥舆论监督作用，推动干部教师作风建设制度化、常态化、长效化，切实把好的作风立起来，巩固好，坚决防止不良作风反弹回潮。第五阶段:严考核、求实效（12月1日至12月31日）迎接县局纪律作风大整顿活动领导小组办公室考核评定，结合执行力提升年活动开展情况，县局将对活动成效显著、作风转变明显的单位予以通报表彰；对活动效果不明显的单位（股室）负责人要进行约谈问责。七、保障措施1、夯实工作责任。学校各部门要高度重视、充分认识到本次作风整顿活动的重要性、必要性和紧迫性，坚决把思想和行动统一到局党组的要求和部署上来，做到领导认识到位、措施落实到位