2023年八年级语文教学计划人教版（精选5篇）

1/212023年八年级语文教学计划人教版（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗多篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。八年级语文教学计划人教版【第一篇】1、全面分析，正确认识自己。准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的才能。2、结合实际，确定目标。订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际;。(2)“缺欠”的实际;。(3)时间的实际;。(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。3、长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标2/21可分为：(1)掌握知识目标;(2)培养能力目标;(3)掌握方法目标;(4)达到成绩(分数)目标。长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。4、突出重点，不要平均使用力量。所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。5、计划要全面，还要与班级计划相配合。计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。6、安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的3/21重点之一。7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;。(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。八年级语文教学计划人教版【第二篇】打牢语文基础。从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。要讲究学习效果。主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进4/21行探究，都有利于提高学习效率。同学们还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。要重视总结相关的学习要点，浓缩知识的精华。例如：1.记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。2.说明文的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。3.议论文的要素：论点、论据、论证。4.文章的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。5.修辞的方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。6.人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理描写。7.词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。8.短语分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。9.句子六种成分的位置顺序：主、谓、宾、定、状、补。八年级语文教学计划人教版【第三篇】教学目标：5/211.准确认读并理解“兴味、洗涤、凋谢、遏制、濒临”等词语。2.了解散文的写作特色和语言魅力，体会作者言简意赅的语言特色。3.通过朗读课文，品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。4.领略两位作者对生命和人生深刻的见解，让学生们学会珍惜生命，做一个有追求的人。教学重难点：1.了解散文的写作特色和语言魅力，体会作者言简意赅的语言特色。2.通过朗读课文，品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。课时安排：2课时。课前预习：1.作者介绍。严文井(1915—20__)，原名严文锦，湖北武昌(今属武汉)人。曾在北京历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等。伯特兰•罗素(1872—1970)，英国哲学家、数学家、作家。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。6/212.写作背景。《永久的生命》：本文选自《严文井散文选》(人民文学出版社1985年版)。略有改动。本文是严文井在1942年写的1带有比喻和哲理意蕴的散文，是作者对生命的严肃认真思考的总结，充满乐观情绪。《我为什么而活着》：本文选自《罗素自传》第一卷(商务印书馆20__年版)。胡作玄、赵慧琪译。略有改动。本文是《罗素自传》的序言，从中可看出罗素思想的全部内涵，也可以看作罗素生活的宣言书，这其实也是古今中外许多伟大人物共同的人生准则。教学过程：一、新课导入。生命是何等精彩，人生没有唯一的答案，每个人都以自己的方式度过自己的一生，我们如何来度过?下面，我们一起来倾听两位大师关于生命意义的思考，看看能给我们带来怎样的启示。二、新课展开。永久的生命。初读课文，整体感知?本文题目为“永久的生命”，如何理解?生命虽然是短暂的，但是只要我们珍爱生命，活出价值，就能使生命变得神奇和不朽。再读课文，梳理结构?7/21本文可以分为几层?每一层讲了什么?分为三层。第一层先谈生命的易逝，欲扬先抑;第二层再谈生命的永久，正面展开;第三层最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。把握文章主旨?作者从生命的短暂和生命延续上，感悟到生命的快乐和威势，对生命发出由衷的赞叹。我为什么而活着。初读课文，整体感知?通读课文，请问答作者一生的三大追求是什么?对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。感悟精彩句子?这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。此句运用了比喻的修辞手法，将“这三种感情”比作“飓风”，表现出了作者对一生中的三大追求执着坚定的信念。把握文章主旨?三、写作方法运用。深入研读，探究方法。永久的生命。1.感受真实，说服力强。作者在文中运用自己对生命的亲身体验，具有生活的实感，8/21再对生命永久不朽的意义作出阐述，有很强的震撼力和说服力。2.欲扬先抑，起伏有致。作者在开头阐述了时间流逝，生命短暂的见解，随后对生命充满乐观的看法，生命能够不绝地创造新的生命。如此给读者留下深刻印象。我为什么而活着。1.层次分明，条理清晰。文章采用总——分——总的结构，阐明自己活着的理由。作者认为，他活着的三个理由或三个目标是:第一，对爱情的渴望;第二，对知识的追求;第三，对人类苦难不可遏制的同情。分层阐述，条理清晰。2.用词准确，饱含深情。例如，作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容以上这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力，具有很强的感染力。方法活用，片段作文。请试着设计一下你的人生旅途，以“我少年时期的追求是什么?中年时期的追求是什么?老年时期的追求是什么?”为题，写1随笔。八年级语文教学计划人教版【第四篇】一转眼，八年级已经开学了，新的学期，语文老师制定了。工作计划。9/21一、指导思想。以《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，逐步形成健全人格。二、教材分析：(一)、概况。人教版八年级上册教材编排上各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。一共有六个单元，其中四个现代文单元的专题分别是战争、对普通人的爱、建筑园林与名胜古迹、科学。前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。(二)、具体内容。第一单元以战争为主题。5课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》、《中原我军解放南阳》)，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远10/21征中国致布特勒上尉的信》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》，“综合性学习?写作?口语交际”也以战争为主题“世界：何时铸剑为犁”。第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课文的内容来说，都是写普通人的。课文有：《阿长与.山海经》、《背景》、《台阶》、《老王》、《信客》、“综合性学习?写作?口语交际—让世界充满爱”，这个单元高声赞颂人间的爱，吁唤“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。目标是“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成《课程标准》的有关目标。第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文，共6。它们是《大自然的语言》、《奇妙的克隆》、《阿西莫夫短文两》、《生物入侵者》、《你一定会听见的》。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。本册文言课文的编排方式是单独组元，每单元5，共有两个单元，课文数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是11/21“入门”的正式启动。(三)、写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中。2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的。3.以补白的形式出现。(四)、课外古诗词背诵。积累古典文化知识，初步学会怎样鉴赏一首诗词，给学生文化和审美方面的感受。(五)、语法修辞知识要点。本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判断出对偶句即可。(六)、名著导读。《朝花夕拾》和《骆驼祥子》为必读书目，要求学生写。读书笔记。《钢铁是怎样炼成的》为选读科目推荐学生阅读《朱自清。散文。集》和《文化苦旅》。三、学情分析。八(1)班共35名学生，是我从七年级带上来的，对学生的12/21了解是比较清楚的，大部分学生对语文有一定的兴趣，但少数学生也开始产生对语文学科的厌烦情绪。在识字写字方面，学生主要存在以下问题：许多学生还存在写错别字的现象;大部分学生在遇到课文及阅读材料中的生字词时都没有查阅字典的习惯，任由字词障