学期教学工作总结范文物理_初三上学期物理教学工作计划【推荐8篇】

1/21学期教学工作总结范文物理_初三上学期物理教学工作计划【推荐8篇】围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结某一方面的成绩、经验。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。学期教学工作总结物理【第一篇】1.学生基本情况分析(分析学生的基础知识、基本技能、能力、智力、学习兴趣和学习态度等。)。学生基础知识和技能薄弱，但遗忘较多，基础薄弱。水平低，综合能力、解决问题能力、分析问题能力不高。智力水平一般，属于正常范围，部分较差。学习兴趣个体较高，但总体较低;学生学习态度好，想学好但不努力。2、本学年的目标。通过新课程教学，可以培养学生学习物理的兴趣，使他们掌握物理的基本概念和规律。对于物理概念，应该让学生理解它们的含义以及概念之间的区别和联系。对于物理规律，要注意通过举例、实验、分析推理等方式推导出来，让学生掌握物理规律的表现形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理基本概念和规律，提高学生的综合能力和思维能力，为顺利通过广东省水平考试打下坚实基础。2/213、主要教学措施：(具体措施可从调动学生积极性、开展教学改革实验、抓好各方面形成素质、因材施教、抓尖子帮扶后进生等方面制定。).3.1、因材施教，“生动活泼”。在教学中，为了使学生能够积极活泼地学习，应该对不同的学生提出不同的要求。对于学习有困难的学生，要根据他们的具体情况，给予耐心的指导，对他们的作业进行面对面的批评，让他们都能学到东西。对于有余力的学生，我们应该鼓励和帮助他们学习更多的知识，让他们达到更高的水平。总之，要让学生更深层次地掌握物理的基本概念和规律，提高各种能力，保证每个知识点都脚踏实地地掌握。3.2、集思广益，精益求精。充分发挥备课组的作用，加强对象的针对性，盯紧全班。具体方法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章都要有单元测试。阅卷后，根据学生的回答，逐一进行分析，尤其是“找错”题。(3)学生应在每次评论后收集答案并重新分析，以帮助他们解决学习中的困难。3.3、注重复习，温故知新。学习是一个循序渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，尤其是每章之后的物理复习。复习的内容要多次遇到，学生才能牢牢记住，准确理解，自如运用。3.4.加强训练，提高能力。要求学生严格、标准、完美地回答问题。所以平时讲解习3/21题，要语言精炼，板书规范，表达完整，言传身教。我们对学生作业批改和试卷评分也有严格要求，评分标准严格，注重答题要点和文字叙述的规范性，以及专业术语和文字的准确性。同时要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图搭建思考的平台。培养学生在解题过程中细心操作的习惯;要告诫学生在考试中要有适度的持之以恒的思维，即不要“浪费水”或“上吊”，解题要“快、准、规范”。每次考试结束后，都会把评分标准和答案贴在班级里，让学生熟悉，从而提高高考学生答案的质量。学期教学工作总结物理【第二篇】本学期本人担任高一年三个班的物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我一定化压力为动力，在教学中不断改进，达到的教学效果。一、学生情况分析。对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急4/21于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年级来说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特别是八班和十班，做作业总是很认真负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。但每个班总存在几个比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上喜欢讲话……我觉得这样会影响其他同学的积极性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移到学习中来，比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。我相信经过纠正，他们学习的热情会更加高涨!二、教材与教辅分析。本学期高一物理的教学任务是完成教科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与平衡、力与运动)。1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探5/21索兴趣，学习欲望;。2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力;。3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。三、教学进度安排：第1-5周第一章运动的描述(单元考试)。第6-9周第二章力(单元考试)。第12—15周第三章牛顿运动定律。第21周期末考试。四、本学期应达到的教学目标。本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。为此，具体要求如下：单元考、6/21期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。五、改进教学的措施及教学中应注意的问题。1、因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。2、加强实验课的教学和探索，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。3、重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热情。六、教学研究的计划。1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高本人的教科研水平。2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，寻找更好的教学模式。4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师探讨7/21交流，研究教学中的长处与不足，互相学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有经验的老教师的教导，并在教学中不断得以改进突破。6、在教学中重视积累，争取撰写1有价值的教学论文。充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程实施，努力提高自己的专业素质和教学水平。学期教学工作总结物理【第三篇】一、教学任务：完成高一必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力;讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。二、学情分析：本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三、教学目标：8/21全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，灵活运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际能力，不断地培养学生研究性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。四、教材分析：普通高中课程标准实验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”在课外自主安排。(一)必修1。本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名，也有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是：情感与意象(现代诗歌)，提要钩玄(古代叙事散文)，品人与品文(记叙散文)，博观约取(新闻、报告文学)。“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写作，写作专题分别是：《心音共鸣写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》《人性光辉写人要凸显个性》《黄河九曲写事要有点波澜》。“口语交际”专题为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有：《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫•科波菲尔》。9/21(二)必修2。本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣(中外抒情散文)，含英咀华(诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌)，情景交融(古代抒情文)，对话与交流(演讲辞)。“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折学习描写，美的发现学习抒情，园丁赞歌学习选取记叙的角度，想象世界学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观;修辞无处不在;姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长小说。五、主要措施：1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求;认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。2、提高备课质量。对每一个单元每1课文，都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。教师适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文8~10次，课外练笔若干。4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生10/21自学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。附：本期教学进度安排表。周次时间教学内容课时。29.8-9.14军训一周。49.22-9.28《荆轲刺秦王》《鸿门宴》大作文1讲评8。1011.3-11.9《故都的秋》大作文3讲评;第四单元测试;月考二8。1412.1-12.7《诗三首》《修辞无处不在》大作文5讲评;月考三8。1512.8-12.14《兰亭集序》《赤壁赋》;名著导读8。1812.29-1.4《在马克思墓前的讲话》《姓氏文化》;放月假6。191.5-1.11月考四;本期总复习8。