初中语文【9年级下】2019年山东省泰安市中考语文试题（解析版）

12019年山东省泰安市中考语文试题1.下列各句中加点字的字音有误的一项是()A.我就陪父亲在门槛．（kǎn）上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝．（xī）盖里半晌都没动。B.我深深闭了柴门，伫．（zhù）窗坐下，看我的桃树在风雨里哆嗦。纤．（qiàn）纤的生灵，枝条已经慌乱。C.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘．（qiáo）首屏．（bǐng）息敛声的一刹那。D.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝汩汩．（gǔ）如泉；或淌过石板，潺．（chán）潺成溪。【答案】B【解析】【详解】B句中加点字的字音有误。改为“纤（xiān）纤的生灵”。注意“纤夫”“拉纤”的时候念“qiàn”。2.下列各句中加点的词语有错别字的一项是()A.在李公仆同志被害之后，警报迭起．．，形势紧张。B.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋．．．．的枝干就是一幅好画。C.我一直盯着父亲，看他郑重其是．．．．地带着两个女儿和女婿向那个老水手走去。D.疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭．．，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。【答案】C【解析】【详解】C加点的词语有错别字。“郑重其是”改为“郑重其事”。郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。注意据义定形。3.下列各句中加点成语运用正确的一项是()A.春天像小姑娘，花容月貌．．．．的，笑着，走着。B.队伍分散开去，摩肩接踵，前后长达一英里左右。C.假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，茕茕孑立．．．．。D.但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生．．．．。【答案】D【解析】【详解】D句中加点成语运用正确。A花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美貌。应改为“花枝招展”。B摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。应改为“络绎不绝”。C茕茕孑立：孤身一人。形容2一个人无依无靠，孤苦伶仃。应改为“形销骨立”。4.下列各句没有语病的一项是()A.毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。B.由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，产生思想行为上的偏差。C.中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合，带给参观者新颖刺激的多维体验。D.作为一项绿色、低碳的户外活动，坚持骑自行车强化了塑身效果是有效的。【答案】C【解析】【详解】C没有语病。A两面对一面。去掉“能否”。B残缺主语。去掉“由于”。D句式杂糅。去掉“是有效的”即可。5.下列各句中标点符号运用错误的一项是()A.“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。B.这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，海人不倦，何有于我哉！”C.“阿阿、阿发、这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”D.在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。【答案】C【解析】【详解】C标点符号运用错误。“阿阿”和“阿发”后的顿号都要改为逗号。【点睛】标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。6.下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是()A.鲁迅先生的《朝花夕拾》，又名《旧事重提》，以简洁舒缓的文字描述往事。课文《从百草园到三味书屋》3《阿长与山海经》《藤野先生》《故乡》均选自这个集子。B.说，是古代一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文自由活泼。《爱莲说》《马说》同属这种文体。C.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是清代文学家曹雪芹。《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》并称为中国古典四大名著。D.英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作是《简·爱》，作品讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。【答案】A【解析】【详解】A有关文化和文学常识表述错误。《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》。阅读下面的文字，完成后面小题（1）1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的原苏联科学家发现，如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。（2）斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。（3）金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。（4）如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。(你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？)（5）斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。（6）在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。（7）①在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。②似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在4压力极高的地亮深处。③事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。④然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。（8）那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动（9）亚里桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。（10）他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。（11）这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。7.下列对斯石英的说明理解有误的一项是()A.斯石英是苏联科学家S．M斯季绍夫发现的。B.在高温状态下斯石英会变成普通沙子。C.巨大的撞击可能产生斯石英。D.斯石英在自然界中并不存在。8.选文第（7）段各句的顺序已经打乱，其正确的顺序应该是()A.①②④③B.②①④③C.②①③④D.①④②③9.对下列各句中使用的说明方法判断最不恰当的一项是()A.一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（列数字）B.斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。（做诠释）C.如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟它将变为普通沙子。（列数字）D.在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英。（举例子）10.下列对选文行文特点判断有误的一项是()A.层次清晰，逻辑严密B.语言准确，思维活跃C.说明透彻，通俗易懂D.热情洋溢，风趣幽默【答案】7.D8.B9.A10.D【解析】5【7题详解】D对斯石英的说明理解有误。第5段原句为“但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的”。【8题详解】B为正确的顺序。②是段落总起句。指出斯石英出现的地点。①接下来“被携带到地表”。④进而转化为普通的二氧化硅。③一转，写在火山活动地区至今没有发现过斯石英。这是按事件发展的先后顺序排序的。【9题详解】A句中使用的说明方法判断最不恰当。此句明显属于作比较的说明方法。“比”是作比较说明方法标志性的语言。【10题详解】D对选文行文特点判断有误。本文的语言特点是通俗易懂，准确严密。而非“热情洋溢，风趣幽默”。【点睛】常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。阅读下面的文字，完成后面小题生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。11.对下列各句朗读节奏划分正确的一项是()A.管夷吾/举于/士B.曾益/其所/不能C.必/先苦/其心志D.出则/无敌国/外患者12.下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义和用法相同的一项是()例句：征于．色，发于声，而后喻6A.指通豫南，达于．汉阴，可乎？B.至于负者歌于．途，行者休于树。C.休祲降于．天D.况才之过于．余者乎？13.下列对选文中画横线的句子翻译正确的一项是()A.内心苦恼，坚持思考，然后才能有所作为B.内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。C.内心忧困，思虑阻塞，然后振作起来。D.内心苦恼，平衡思虑，然后表现出来。14.下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是()A.文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。B.文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。C.文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。D.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这句话表达的观点与本文的论点是一致的。【答案】11.A12.C13.B14.C【解析】【11题详解】A朗读节奏划分正确。其它几项改为：B曾益/其/所不能。C必先/苦/其心志。D出/则无/敌国外患者。【12题详解】C加点的字与例句中加点的字意义和用法相同。都是“从”之意。A引出处所，可译为“到”。B引出处所，译为“在”。D引出比较的对象“余”。【13题详解】B对选文中画横线的句子翻译正确。“困于心，衡于虑，而后作”：内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。A与D“困”与“衡”翻译错误，应分别为“忧困”与“阻塞”。C“作”翻译错误，应为“有所作为”。【14题详解】C对文章内容和写法理解分析错误。文章列举六个成功人士的事例，意在说明了在经历了艰难困苦之后，才能成就不平凡的事业。也就是“生于忧患”的道理。【点睛】译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱7官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。阅读下面的唐诗，完成后面小题野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。15.下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是()A.颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。B.两联均用语清新，不事雕球，且对仗