第二节生物与环境的关系

我们以后吃什呀！参与科学探究活动阅读p8-p10:•1、什么是生态因素？生态因素又分为什么因素？•2、生物与环境的关系是什么？概念：生态因素非生物因素生物因素生物的生存也能影响环境。生物的生存依赖一定的环境。生物与环境相互依赖、相互影响。生物与环境的关系非常密切。光没有阳光地球上就不可能有生命。绿色植物的光合作用需要光。非生物因素对生物的影响看看，想想，有什么想说的？自然界中各种生物的生存都离不开水生物因素对生物的影响：1.捕食关系：种内：羚羊羚羊种间：狮兔豹子2、竞争关系：3、种内互助合作关系：正在交配的竹叶虫雷鸟的羽色变色龙的体色生物的生存依赖一定的环境，因此，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适宜。蚯蚓的钻穴和取食等活动可以使土壤变得更加疏松和肥沃。生物的生存也能影响环境。3、为什么说科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径？探究：影响鼠妇分布的非生物因素探究目的：说出影响鼠妇分布的非生物因素。推荐器材：纸盒、吸水纸（或湿土）、一半涂黑的玻璃板和钟表等要求：同学们分为4—5人一个小组，每组在课前捕捉鼠妇10个鼠妇（注意：一定要保护鼠妇）。针对鼠妇的生活环境提出问题。捉鼠妇时，我们在什么地方找到的?___________这种环境的特点是_______________。当捉鼠妇时，它们有什么反应？。为什么会有这样的反应？。生活知识：通过观察，我们提出的问题是？（1）光会影响鼠妇的生活吗？（2）鼠妇喜欢黑暗还是明亮的环境？（3）鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？我们作出的假设是？（1）光会影响鼠妇的生活吗？（2）鼠妇喜欢黑暗还是明亮的环境？（3）鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？（1）光会影响鼠妇的生活。（2）鼠妇喜欢黑暗的环境。（3）鼠妇喜欢潮湿的环境。一、提出问题光会影响鼠妇的生活吗探究光对鼠妇生活的影响二、作出假设光会影响鼠妇的生活三、制定计划确定实验方案实验器材：纸盒、玻璃板（一半遮光）、湿土、钟表等讨论提纲：1.实验中的唯一变量；2.材料用具（思考如何用）；3.方法步骤（思考如何尽量减少误差和干扰）；4.人员分工（分工明确、合作愉快、提高效率）；在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同方法步骤：1、取一纸盒，给底面均匀放上一层湿土，以横轴中线为界。2、将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，同时放入实验装置的中央，静静盖上一半遮光的玻板．这样在纸盒内就形成了阴暗、明亮两种环境．静置1min。3、每隔1分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。四、实施计划实验装置：5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土记录结果环境静置1min2min3min4min5min6min7min8min9min10min平均值明亮4323100111阴暗67879101099928五、得出结论：分析实验数据，获得结论•鼠妇喜欢在阴暗的环境中生存。六、表达与交流：为什么要用10条鼠妇做实验?只用1条鼠妇做实验行吗？讨论如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。为什么要记录10次的平均值？讨论一次的值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。计算这10次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。探究光对鼠妇的影响第一步提出问题第二步作出假设第三步制订计划第四步实施计划第五步得出结论第六步表达和交流生物科学探究的一般过程科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径这个实验中所探究的非生物因素是什么?如果有时间，你们针对鼠妇还能进行什么科学探究呢？1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（）A空气B温度C草D水2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（）A土壤B光照C水分D温度3、下列生物之间属于合作关系的是（）A草原中的狼和兔B生活在豆科植物上的菟丝子C稻田中的水稻和稗草D蜜蜂采蜜CCD4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（）A竞争B合作C寄生D捕食5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的主要环境因素是（）A营养B温度C土壤D水分6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出关系；雨水是影响它们生活的因素。DB生物合作生物竞争非生物7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通常包括、、、、、。提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流