2023年幼儿园教学设计方案参考【精选5篇】

1/122023年幼儿园教学设计方案参考【精选5篇】为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写方案。接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。幼儿园教学设计方案参考【第一篇】设计意图：在开展主题活动[水果]时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜爱，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创新性讲述活动，通过让幼儿看看想想画画讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创新性讲述能力。活动目标：1引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。2/123在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。活动打算：1实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。2小动物卡片画有几个西瓜皮的背景图泡沫板实物投影仪。活动过程：一引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）。这半个西瓜皮看上去像什么？（小船小床碗……）。那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞屋顶台灯……）。二对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子小松鼠……）。听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）。请个别幼儿讲述。幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。……。请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。3/12三引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编[有趣的西瓜皮]的故事。老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发明地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的[有趣的西瓜皮]故事吧！幼儿分组创编故事。每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）。请个别小组讲述。激励小组间相互讲述。自我评析：反思“有趣的西瓜皮”活动，我有如下收获：收获一：要善于在活动中提供自由想象与创新的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动情绪愉快，充分体验到了创新学习的乐趣。4/12收获二：教师要善于操纵课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步累积操纵课堂秩序的经验。收获三：在幼儿的创新性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和激励幼儿的创新，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。幼儿园教学设计方案参考【第二篇】目标：1、观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。重点：提高观察能力和发现问题的能力难点：记录自己所看到的影子的形态。准备：ppt美工有阳光的户外场地。过程：一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。5/121、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么?2、提问：(1)你在哪见过什么影子?影子是什么样子的?(2)你知道影子是怎么来的吗?二、找影子1、室内找影子2、户外找影子(引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发现影子的秘密)。三、讨论影子。1、提问：(1)、你在哪见到了什么影子?是怎么样的?(2)、影子有什么共同的秘密吗?2、集体观察ppt说说影子的来源与共同点。四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。幼儿园教学设计方案参考【第三篇】1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。活动准备：1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。2、晒干的大豆若干。3、图片。活动过程：一、谈话引题。1、师：“小朋友们，现在是什么季节？”2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧！6/12二、观察豆的不同特征。1、出示图片，认识植株。2、分别出示三种豆，让幼儿观察，将植株与果实一一配对。让这三位豆宝宝找到妈妈。3、说说各种豆的特征。4、剥豆，认识豆荚和豆籽。看看里面果实。5、观察三种豆豆荚的不同。大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比较硬、薄；扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚；四季豆的豆荚细长、绿色，摸上去厚、软。6、观察比较三种豆籽的不同。三、了解豆的食用部分。1、提问：“你们喜欢吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢？2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还可以晒干（出示干豆籽），做成豆腐、豆腐干豆浆—————————，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃，因为它们的豆荚很嫩。3、教师小结。大豆、扁豆、四季豆营养好，大家都喜欢吃。四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨房。幼儿园教学设计方案参考【第四篇】7/12设计意图：“中国杜鹃之乡”是古镇柴桥拥有的一项美誉。一进柴桥镇，山上田里，花木场一片连着一片，村村落落仿佛点缀于大花园中。幼儿在这个大环境下对花花草草也非常的感兴趣，为了使幼儿更加了解我们镇的特色，我们决定以此为切入口，开展活动。活动一：美丽的杜鹃花。活动目标：1、感受杜鹃盛开的美丽景象，初步观察认识杜鹃花的特点。2、大胆与农民交流，运用语言表达所见所闻。活动准备：1、选择杜鹃盛开的时候开展活动，与花木场联系确定参观地点。2、告知家长本次活动的目的以及配合的事项。3、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。活动过程：一、看一看。引导幼儿在花木场里观察杜鹃，初步认识杜鹃并感受杜鹃花的美。二、问一问。鼓励幼儿有礼貌地向花木场的员工提问，了解自己想知道的问题。8/12三、说一说。幼儿相互交流，用生动的语言描述看到的杜鹃花，教师做纪录。四、画一画。回来后请幼儿将自己看到的杜鹃化画下来。活动二：品种繁多的杜鹃花。活动目标：1、尝试运用观察、纪录的方法区分西鹃和毛鹃的不同之处。2、观看感知品种繁多的杜鹃花。活动准备：课件。2、西鹃、毛鹃实物。3、幼儿人手一张纪录纸。活动过程：一、观看ppt，使幼儿感知品种繁多的杜鹃花。教师边观看边介绍杜鹃花的品种，并渗透柴桥是“中国杜鹃之乡”。二、区分西鹃和毛鹃的不同。1、教师介绍西鹃和毛鹃。2、出示纪录纸，明确观察目的，了解纪录方法。3、幼儿操作，教师重点引导幼儿观察花瓣和叶子。4、利用纪录表，大家一起讨论、总结西鹃和毛鹃的不同。9/12三、教师总结，区分不同杜鹃花的主要方法。活动三：杜鹃花的种植。活动目标：1、通过观看录象，初步了解杜鹃花的种植方法。2、尝试种植杜鹃花，提高同伴之间的合作能力。活动准备：1、幼儿事先向家长了解种植方法。2、种植需要材料：花盆、泥土、木棒、绳、小铲。3、种植录象片断。活动过程：一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。二、观看录象，了解杜鹃花的种植方法和需要注意的地方。1、现在你知道杜鹃花是怎么种出来的吗？2、引导幼儿讲述种植的过程。三、出示实物，分组进行种植活动。1、同组幼儿商量、确定用什么方法进行种植。2、选择适宜材料，共同进行种植活动。3、整理、打扫环境。四、总结种植情况，并引导幼儿在日常中的护理。1、制定护理轮流表。2、引导幼儿进行纪录。活动名称：我快乐。活动目标：1、能大胆地和别人进行交谈。10/122、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。活动准备：幻灯片、笔、纸。活动过程：一、出示小树叶，导入情景：1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：——今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？”2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：——好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）。——小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐！”——小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐！”二、分析讨论，引起感情共鸣：11/12——小树叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）。原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的？”好，我们去采访一下！三、现场采访，了解别人的快乐：1、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？2、每位幼儿自己也是被采访对象。3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。四、全班分享交流采访结果：鼓励幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理。幼儿园教学设计方案参考【第五篇】1.了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。2.学会利用工具创造性地装饰月饼。3.体验中秋节做月饼的快乐情感。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5.培养幼儿初步的创造能力。活动准备。1.每人一团面、一些月饼馅、制作月饼的工具、蛋糕盘。12/122.课件。活动过程。1.今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。教师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等。3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢?之后教师演示：先将面搓圆再压扁，包上馅然后放进模具，等成形后拿出，添上自己喜欢的花纹。4.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。5.将幼儿做好的月饼放到盘子上，放到烤箱烘烤。6.品尝自己制作的月饼。教师小结：教学反思：通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！