2023年幼儿园教学设计方案小班【精编8篇】

1/182023年幼儿园教学设计方案小班【精编8篇】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是网友精心分享的“2023年幼儿园教学设计方案小班【精编8篇】”，欢迎参考下载与收藏。幼儿园教学设计方案小班【第一篇】1、回忆洋葱头的基本特征，初步探究并熟悉洋葱的种子。2、学习挖，拔洋葱的基本技能，体验劳动的欢乐。3、会正确用法简洁的种植工具：铲子。活动预备。1、洋葱头种子图片。2、铲子若干，篮子。3、熟悉洋葱头的已有阅历。活动重难点。初步学会拔，挖洋葱头，萌发爱劳动的情感。活动过程。师：今日老师带来了一位蔬菜宝宝，想知道它是谁吗?幼：想。(老师出示洋葱)。师：看看它是谁呀?2/18幼：洋葱。师：那我们一起来跟洋葱宝宝打个招呼吧!幼：洋葱宝宝，你好!师：前几天呀，我们已经熟悉过洋葱宝宝了，现在请你想想洋葱头是什么样子的呀?幼：圆圆的，紫色的，灯笼一样……。师：那他里面是什么样子的呢?幼：白色的，紫色的，一层一层的……。师：小伴侣们真棒，那洋葱摸上去有什么感觉呢?闻起来又有什么样的味道呢?幼：摸起来滑滑的，硬硬的，凉凉的，闻起来臭臭的，刺鼻的……。师：虽然洋葱头有着特别的味道，但是他的养分可丰富了，他不仅可以帮我们把身体里的细菌都杀死了，而且还能关心我们预防感冒呢!师：上课的时候老师还将洋葱头切了开来，那横切是什么样的?竖切又是什么样子的呢?幼：横切圆圆的'，竖切像花朵一样……。师：小伴侣们，你们看这是洋葱的什么呀?幼：花。师：这个花是样什么颜色的?像什么呀?幼：白色，球……。师：那花里面会藏着什么隐秘呢?让我们一起去找一找吧，3/18找的时候你可以跟你的好伴侣一起找，但千万记得要当心，不能去损害花宝宝。师：你刚才在花里发觉了什么呀?幼：种子。师：是不是全部的洋葱都会开花呢?幼：不是的，有的开花，有的不开花。老师小结：其实呀，在花里面还藏着很多的洋葱种子，只不过这些种子还没有长老，那长老的种子是什么样子呢?我们一起来看看。师：什么样子的呀?幼：黑色的，一粒一粒的，小小的……。师：那今日食堂里的爷爷奶奶想让我们中二班的小伴侣一起帮忙挖洋葱，你们情愿吗?幼：情愿。师：那我们挖洋葱需要什么工具呢?幼：铲子、师：那我们怎么挖呢?幼：我们呀，用两只手抓紧洋葱的叶子，抓的时候不能太上，往下抓一些，用力拔，假如拔不动，就用铲子把土挖松，挖掉，这样就可以把洋葱挖出来了。一会呀，小伴侣们就把开花的和不开花的洋葱都拔出来。幼儿挖洋葱，老师指导。师：今日我们的小伴侣都挖看这么多洋葱，真能干，现在4/18让我们一起把洋葱送到食堂的爷爷奶奶那里去吧!幼儿园教学设计方案小班【第二篇】1.梦是夜晚入睡时出现的现象，有时幼儿也会做梦。作品把梦的不可捉摸的特点描绘得十分鲜明，如果幼儿能够用恰当的语调朗诵诗歌，就有利于幼儿领会诗歌所表达的意境。在整个教学活动中，我试图让幼儿在轻松的氛围中，理解诗歌内容，并能用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。2.理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。3.学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。1.在《美丽的梦》音乐伴奏下，幼儿学念诗歌。2.引导幼儿讨论：朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢？（提醒幼儿也可根据音乐缓慢的特点，用恬静、舒缓地语气念诗歌。）。3.幼儿再次完整朗诵诗歌。请男孩子闭上眼睛回忆美好的梦境，女孩子有感情地朗诵诗歌。（这里男、女生可互换角色，也可安排个别幼儿朗诵）。畅谈各自的梦，回忆做梦时的情景。1.有个孩子在长长的黑夜里睡熟了，嘴角却露出甜甜的微笑，你觉得他为什么会笑呢？（幼儿猜想）。2.这个孩子做了一个甜甜的美梦，他梦见自己有一对漂亮的翅膀，翅膀上还长着洁白而美丽的羽毛，他像鸟儿一样在天空中翱翔，他遇到了美丽的蝴蝶仙子，蝴蝶仙子带着他来到了5/18白花园中采集花粉。不一会儿他又遇到了蜜蜂王子，他就跟着蜜蜂王子来到了蜜蜂王国，在那里他认识了许许多多的蜜蜂朋友。他心里美滋滋地想拥有一对翅膀真是太有意思了！3.你们做过梦吗？做的是什么梦？（教师简单小结：原来我们的梦有的很美好、有的很离奇、有的很滑稽、还有的有点惊险等。）。引出诗歌《找梦》，理解诗歌内容。4.我们能把丢失的东西找到，但是做完的梦还能找到吗？做了美梦的孩子想把梦找到，他还写了首《找梦》的诗歌，我们一起来听一听吧。教师完整地朗诵诗歌两遍（播放背景音乐《美丽的梦》，幼儿欣赏。5.这首诗歌给你什么样的感觉？6.这个孩子想找梦，他是怎么找的？找到了吗？1.情景表演：幼儿闭上眼睛做睡觉状，请一位小朋友来当蝴蝶仙子，在《找梦》的诗歌声中，亲一亲安静入睡，做着美梦的同伴。2.以猜想性的问题导入，激发幼儿对“梦”的兴趣。同时在与同伴的相互交流中，提升对“梦”的经验认识。在优美的背景音乐中，让幼儿倾听梦的诗歌，理解诗歌内容，初步感受诗歌的美好意境。3.通过自主讨论，幼儿获得正确朗诵诗歌的方法，并在多形式的朗诵中，加深对诗歌意境的领会。将诗歌与情景表演相结合，在轻松的氛围中进一步体验诗歌的意境美。6/18原来梦是人们在睡着的时候，大脑还完全休息，就将平时看到的人和事情重新了组合，像放电影一样，才会做那些神奇的梦。本次活动让幼儿找到了梦，找到了他们自己的梦，以活动的形式来完善找梦这个题目，同时也吸引了幼儿的学习兴趣。美中不足的是，上课时间超额，导致幼儿学习时间过长，使之在课时将要结束时，他们注意力不那么集中。幼儿园教学设计方案小班【第三篇】1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。2、初步学会与同伴交流玩的方法。活动准备。1、图片：一起玩玩具。2、好玩的玩具。活动过程。一、出示新玩具，导入活动。1、让幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？1轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩。2交换玩。7/183进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的情绪体验。2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。三、引导幼儿观察图片。1、和朋友一起玩玩具。大家说说，画面上的小朋友是怎样样玩玩具的`？2、争抢玩具的孩子。画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？四、幼儿玩玩具。鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。幼儿园教学设计方案小班【第四篇】1.练习排队齐步走。2.经过互相配合，协作完成游戏。1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第。二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)。2.请一组组的蚂蚁排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。3.设置必须的距离，在终点放置一些物品作豆子。请蚂蚁从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。8/18中班体育游戏教案：两人结冰。1.鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。2.听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应本事。二、活动准备：检查幼儿的穿戴。1.幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。2.教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。3.幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一齐了。规则：教师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。幼儿园教学设计方案小班【第五篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。幼儿园大班教学设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班教学设计方案，希望能帮9/18到各位。设计意图。一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长;第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信!整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。活动目标。10/181、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。活动准备。故事课件、花环、音乐磁带。活动过程。一、谈话导入。师：孩子们，你喜欢你自己吗?喜欢自己的什么地方?二、结合课件讲故事。1.教师讲故事前半部分。师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示青蛙课件)。师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)。青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事)。师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。2.教师继续讲述故事后半部分。山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。师：(老师高兴的情绪)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情11/18呢?讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的?三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。1.幼儿相互交流。师：你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。2.幼儿轮流说说喜欢自己的理由。师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。(教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)请现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。设计意图：“中国杜鹃之乡”是古镇柴桥拥有的一项美誉。一进柴桥镇，山上田里，花木场一片连着一片，村村落落仿佛点缀于大花园中。幼儿在这个大环境下对花花草草也非常的感兴趣，为了使幼儿更加了解我们镇的特色，我们决定以此为切入口，开展活动。12/18活动一：美丽的杜鹃花。活动目标：1.感受杜鹃盛开的美丽景象，初步观察认识杜鹃花的特点。2.大胆与农民交流，运用语言表达所见所闻。活动准备：1.选择杜鹃盛开的时候开展活动，与花木场联系确定参观地点。2.告知家长本次活动的目的以及配合的事项。3.让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。活动过程：一、看一看。引导幼儿在花木场里观察杜鹃，初步认识杜鹃并感受杜鹃花的美。二、问一问。鼓励幼儿有礼貌地向花木场的员工提问，了解自己想知道的问题。三、说一说。幼儿相互交流，用生动的语言描述看到的杜鹃花，教师做纪录。四、画一画。回来后请幼儿将自己看到的杜鹃化画下来。活动二：品种繁多的杜鹃花。活动目标：13/181.尝试运用观察、纪录的方法区分西鹃和毛鹃的不同之处。2.观看感知品种繁多的杜鹃花。活动准备：课件。2.西鹃、毛鹃实物。3.幼儿人手一张纪录纸。活动过程：一、观看ppt，使幼儿感知品种繁多的杜鹃花。教师边观看边介绍杜鹃花的品种，并渗透柴桥是“中国杜鹃之乡”。二、区分西鹃和毛鹃的不同。1.教师