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春季学期语文教学计划【热选4篇】听从上级领导对突然安排的紧急事务的要求,趁还来得及,我们要赶快做好工作计划。我们可以通过工作计划向领导有条理的呈现下一阶段的工作内容,您也在寻找优秀的工作计划范文吧!为此,网友从网络上精心分享的“春季学期语文教学计划【热选4篇】”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。春季学期语文教学计划篇【第一篇】2011-2012学年度春季第二学期二年级下册语文教学计划文昌市树芳小学张莉新的学期开始了,我为自己制定了一份教学计划一.教学目标:1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段,在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法,养成爱护图书的习惯。7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌,有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。10、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。二.教学措施:(一)关于识字、写字教学依然遵循识写分开、多认少写的原则。认400个字,是下限。鼓励学生通过语文可本以外的其他渠道,增加识字量。鼓励学生之间交流识字的方法、经验和感受,初步培养学生具有独立的识字能力。随着学生识字、写字量的增加,识字量的巩固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面,特别是在阅读中多见面。要继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候,教师一定要板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。为避免疲劳,要分散写字,写字的量不要过多,多注意质量。(二)关于阅读教学阅读教学,首先重视朗读的指导。正确、流利、有感情的朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的权利交给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受、去体验、去思考。读的形式要多样,读的指导和训练要有层次,充分体现由生到熟、由不理解到理解的训练过程。进行阅读教学绝不单单是为了理解课文内容,其主要任务是培养和提高学生的阅读能力。(三)关于口语交际教学提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题,激发学生的交际兴趣。在口语交际教学中,教师要放手让学生进行口语交际实践,不作过多的指点。学生口语能力的培养,除了通过口语交际课,在很大程度上还要依赖于各种语文实践活动。(四)关于写作教学灵活使用教材,随时挖掘和运用身边的语文教育资源,在“展示台”将自己收集的词句或写的日记展示出来。春季学期语文教学计划篇【第二篇】1、歌唱部分:本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。1在气息的控制下,逐步扩展高音。2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3唱保持音时,声音要饱满。4学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。2、基本知识部分:1、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。2、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。4、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。3、欣赏部分:上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。春季学期语文教学计划篇【第三篇】1。教学目标全面提高学生汉语素养,正确把握汉语教育特色,不断提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,注重积累,理解和培养和培养语感,使学生养成良好的汉语研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言阅读教学,夯实“双基”,加强写作指导,提高口语交际能力,同时注重培养学生的审美情趣、思维素质和思维能力。文化品位,发展个性,形成健全人格。不断培养学生的研究型学习精神和创新意识,努力开发充满活力的新汉语课程。二、教学进度根据国家课程标准和学校实际情况,每周有x节汉语课(必修课)),以及整个学期的总时间Countx个部分。本学期教学内容安排:《汉语》(必修)、卷x、x:阅读各x单元(x节)、写作、口语交际(x节)、复习及月考、期中、期末考试等演习.三。教材加工1、以单元教学为“点”,以读写练习为“链条”,拓展常规教学思路p新编汉语教材分为“单元”,以达到不同能力水平的目标。按照知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度进行排列,着眼于汉语素养的整体提升。因此,教师在使用新教材的过程中,要注意教学单元的整体性和能力以及读写结合的“系统性”,还要注意教材之间的交替(穿插)。“阅读”部分和“写作和口语”部分。教学,避免单一的线性重复教学。2.集中讲授“教读课”,引导“自读课”,逐步形成探究式能力课类型每个单元将围绕x“教读课”篇幅,以“课堂”为例,一案推论,注重能力培养全过程,突出以学生为中心的思想,努力转变教师的教学方式,以促进学生学习方式的转变,从而达到“教,为不教”的目的。“自习班”要以学生的自学为中心,强调自习班的内在特点和对学习方法的指导。3.重视文言阅读能力的培养,提升学生的文化背景本学期的重点应该是积累文言知识,理解文章内容,提升学生'文化基础。拟将文言单元与现代汉语单元穿插教学。本学期要特别注意培养学生对文言文阅读的兴趣,把握朗诵和听写的指导,适当补充文言文知识。4.推荐课外阅读书籍,扩大学生阅读量,不断提高自己的中文积累和素质充分利用学生课余时间,学生课余时间课程阅读必须安排一定的课时,对学生进行阅读指导,提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走动。或点评、自读、测试、讲课或小组讲课等,因材施教,因“校”条件,将课外阅读教学付诸实践。本期推荐的课外读物有《呐喊》、《流浪》、《唐诗三百首》、《红楼梦》、《论语》、《孟子》、《文学期刊》。四、教学理念1、继续贯彻落实国家课程标准计划的教学理念,提高课堂教学效果。2.新教材“减负增效”尤为重要,加强探究性阅读教学和创意作文教学的实践总结,共同研究三课法改革(教学方法、学习方法、评价方法等)。方法)。3.阅读教学要注重“点”,关注不同层次的能力培养目标,不断反思教学的有效性。写作、口语、文言文等内容可用于穿插教学。在教学过程中,要特别注意巩固语言感知、文言文积累、文化积累、文学评价等教学点。4.自由写作练习活动也纳入正常的汉语课堂教学工作,让学生在老师的指导下开展活动。此外,在常规课堂教学中,学生“用脑、用口、用手”等汉语实践能力的培养也不容忽视。5、继续探索新教材活动课的教学原则和教学方法。V.教研工作做好课堂教学,提高教学质量,除了学习教育教学理论和教材外,更重要的是要认真研究学生,按照学生的要求进行课堂教学和课外辅导。班上学生的实际情况。备课的核心是让学生做好准备。1、本学期教研的重点是继续探索新教材活动课的教学原理和教学方法。2.在小组交流中探讨“自主、探究、合作”的教学模式。3.公开课和示范课。4.认真做好师徒结对的教辅工作。5.每周做好一次语言培训。6、x月中旬举办“手写报纸”比赛;x月中旬将举行作文比赛;7.做好听课、评课、开课工作。春季学期语文教学计划篇【第四篇】一、大纲要求识字写字教学:1、认识常用汉字xx个,会写xx个汉字。2、加强写字指导,保证写字质量。阅读教学:1、重视朗读的指导,要求读的正确、流利、有感情。2、课文教学重视学生个人的阅读感受,给学生质疑问难发表见解的机会。3、重视课外阅读指导,选择好的读物,创造交流课外阅读成果的机会。口语交际教学:1、重视创设情景,使学生入情入境地进行口语交际。2、重视日常活动中的口语交际。3、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。二、教材内容1、入学教育。2、汉语拼音。3、识字。4、课文x篇。5、语文园地x个。三、教材要求1、认识常用汉字x个,会写x个汉字。2、加强写字指导,保证写字质量。3、重视朗读的指导,要求读的正确、流利、有感情。4、课文教学重视学生个人的阅读感受,给学生质疑问难发表见解的机会。5、重视课外阅读指导,选择好的读物,创造交流课外阅读成果的机会。6、重视创设情景,使学生入情入境地进行口语交际。7、重视日常活动中的口语交际。8、充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。四、教材的重点、难点重点:1、认识常用汉字xx个,会写xx个汉字。2、阅读和说话训练。3、开展丰富多彩的语文实践活动。难点:1、掌握常用的汉字的基本笔画。2、理解课文内容,进行思想教育。3、培养学生的表达能力。五、本班学生情况分析本班共有学生xx人,男生x人,女生x人。六、本学期应注意的问题及改进的措施(一)识字1、鼓励他们用自己喜爱的方法识字。2、加强生字的复习和巩固。3、每节课都让学生写几个字,保证质量。(二)阅读1、避免单调枯燥的朗读,指导读书感情。2、课文教学重视学生个人的阅读感受,给学生质疑问难发表见解的机会。3、重视课外阅读指导,选择好的读物,创造交流课外阅读成果的机会。(三)口语交际1、重视创设情景,提早布置准备工作。2、引导学生在日常生活中主动进行口语交际。3、开展丰富多采的语文实践活动。
本文标题:春季学期语文教学计划【热选4篇】
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