“遵守规则安全出行”演示文稿

庐山区怡康小学叶莉莉小学生安全教育读本《我的安全我知道》说教材说教学过程说教学方法说课内容说板书设计注意交通信号禁止鸣喇叭禁止车辆驶入停止注意学生注意施工非机动车行驶禁止左转直行右转弯机动车行驶我们常见的交通标志有哪几种？1）指示车辆行人行进的标志。2）传递道路方向、地点、距离信息的标志。3）禁止或限制车辆、行人前进的标志。4）警告车辆、行人注意危险地点的标志。乘车人应该遵守的交通规则：乘车人乘坐公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上;不准在车行道上招呼出租汽车;不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租汽车和长途汽车;机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车;乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。行人应该遵守的交通规则：（1）须在人行道内行走，没有人行道的靠路右边行走。（2）横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆监控时突然横穿。有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。（3）不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。（4）不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。板书设计遵守交通规则交通标志驾驶员行人乘车人安全出行交通安全很重要，条条规则别忘了。从小养成好习惯，文明行为都说好。行路应走人行道，没有行道往右靠。斑马线条真清楚，横穿马路少不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急往前跑。转弯拐角要减慢，注意四面别说笑。乘车安全应注意，遵守上下车秩序；手头别伸车窗外，扶住坐好要记牢。说教材本课是《我的安全我知道》（4—6年级适用）中第三章第九节，是根据《中小学公共安全教育指导纲要》中“知道有关的交通标志和交通规则。培养学生遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识。”的教学内容和基本要求而设置的。主要帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。教学目标：能力目标：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能力，能够将所学的知识运动到生活中保护自己。知识目标：知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识，了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失。情感目标：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规。教学重点：认识遵守交通法规的必要性；认识基本的交通设施，了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。教学难点：把交通法规知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。1、说教法根据小学生的年龄及心理特点，本节课我主要采用了创设情境的方式，配合师生之间的谈话。2、说学法游戏是每个孩子都爱的，根据这一点，我在本堂课中运用了两个小游戏；除此之外，还有抢答、小组讨论的形式。说教学方法教学过程一、情景导入二、我会认三、我能行四、拓展延伸（一）情景导入：首先，师生进行轻松的谈话。然后，老师用课件出示一幅图片，学生自由谈看法。最后，板书课题。（二）我会认1、出示交通标志图，学生抢答。2、小组内交流认识的交通标志。3、总结交通标志的种类。4、游戏：我是一名驾驶员。（三）我能行1、创设情景，学生讨论：小明和他的朋友们这样做好不好，为什么？2、明确行人、乘车人应遵守的交通规则。3、游戏：我是一名小交警。（四）拓展延伸1、播放视频，引发深思。2、学生谈观看后的感受。3、学习交通安全儿歌。4、结束新课。