中班角色游戏《理发店》教案重难点_中班角色游戏《理发店》教案设计背景最新4篇

1/14中班角色游戏《理发店》教案重难点_中班角色游戏《理发店》教案设计背景最新4篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是网友分享的“中班角色游戏《理发店》教案重难点_中班角色游戏《理发店》教案设计背景最新4篇”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。中班角色游戏《理发店》教案重难点中班角色游戏《理发店》教案设计背景【第一篇】孩子是在游戏中学习知识、积累经验、快乐成长的。孩子们最喜欢玩区角游戏，在那里他们可以模仿成人的行为，学做“小大人”。我们班的“理发店”是最受孩子们欢迎的地方，每次看着孩子们像模像样的做“理发师”，真切地感受到了孩子们的童真童趣。为了让孩子们了解现实生活中的理发店，继续保持对“理发店”的兴趣。于是，我们带领小朋友一同走进了名仕理发店。1、观察理发店的布局和设施，了解部分理发工具的名称及用途。2、能大胆、主动地与人交流，懂得基本礼仪。汪小平（理发店工作人员以下简称“汪”）2/14中班1、事先和理发店联系，做到沟通。2、师幼共同确定想了解的内容和重点提出的问题。3、介绍活动地点和参观的礼仪、要求。（一）名仕理发店汪小平自我介绍汪：小朋友们好，我是这里的工作人员一小平姐姐。今天由姐姐带领你们参观我们的理发店，我们的店名叫“名仕理发店”（二）了解理发店的作用及标志。1了解理发店的作用。汪：小朋友，你们知道理发店在我们生活中有什么作用吗？幼：理发、洗头、烫发、染发……汪：是啊，理发店的作用可多了，头发长了可以来理发，脏了可以来洗头，洗完头还可以享受按摩服务来缓解一天的疲劳。如果你觉得直发不好看了，可以来烫卷发，还可以染色。理发师会根据脸型来设计适合个人形象的发型，甚至还可以把短发变长呢。所以说，现在的理发店不但能让人变漂亮、变精神，也是大人们放松、休闲的好地方2、认识理发店的标志。幼：姐姐，为什么理发店的门口都有转动的灯？汪：这是理发店的标志，叫霓虹灯，把它挂在理发店的门口便于顾客辨认。3了解理发店的主要工作人员3/14幼：姐姐你们店里都有哪些工作人员？汪：有店长、洗头的洗发工、理发的发型设计师，还有收银员，等篝洗发工会穿统一的服装，工作人员会佩戴工作牌，这样别人一眼就能认出来了。（三）参观理发店1、参观要求1保持安静，不影响工作人员和客人2注意安全，不能随意触摸烫发器材2、认识理发店的主要布局。幼：姐姐，你们店为什么分楼上楼下两层，还有里间外间呢？汪：小朋友观察得真仔细。这是为了方便不同需要的顾客，也是为了我们的服务工作做得更周到、更有秩序，所以我们将工作区分成“接待区”、“洗发区”、“理发区”、“烫发区”“染发区”等，每一个区都有自己的作用。下面我们就一起去看看这些区域的工作情况吧。1了解“接待区”的作用①汪：看，这里就是我们的大厅了，你们在这里看到了什么？幼：哇，这里的大厅好漂亮啊，有茶几还有沙发，还有书。②幼：为什么要把理发店布置的像家里的客厅一样？汪：这很重要。因为有时来店里的客人会很多，需要排队等候。在等待的过程中，能舒服地坐着看看书、聊聊天，这样既不会感觉无聊，还会有一种温馨的家庭感觉2了解“洗发区”的作用。4/14①汪：谁知道这些躺椅是做什么用的？幼：是洗头性②幼：为什么要躺着洗头呢？汪：以前理发店洗头都是弯腰低头洗的，这样洗头人又累又不方便。现在，很多设计师越来越聪明了，设计了这些既舒服又漂亮的专用洗头椅，让你们的爸爸妈妈在辛苦忙碌的工作之余能休息一下。洗头也是理发、烫发工作的第一步、③幼：姐姐，我们能尝试一下吗？汪：当然可以：汪小平给小朋友介绍洗头的步骤（幼儿体验）：a、为了防止衣服被打湿，要先把毛巾围好，如果是大人，我们还会给他穿上专用的衣服：b、客人躺下，头靠在洗头盆中，开始洗c、冲水的喷头是可以拉伸的，这样方便冲洗不同部位的头发d、洗完头用毛巾把头发包好，扶客人起身。汪：现在考考你们，洗完头下一步是什么？幼：我知道，是理发或者吹发；不对，应该是按摩，我和妈妈去理发店时看过的……汪：是的，按摩可以让他们放松身体，还可以促进血液的流通，缓解疲劳，不过按摩也是有讲究！a、先把毛巾放在衣服上（这样是为了防止衣服被弄脏）枣b、按摩的主要部位是头部、肩膀、手臂、背腰（边给郑老师按摩边讲解）c、按摩时还要注意力度，不同的客人要求不同，所以要征求一下顾客的意见幼：为什么我们去理发时没有按摩呢？汪：5/14因为小朋友的身体还在发育期，身体各部位还不成熟，不能随便给你们按摩。汪：放松好了，该去吹剪或烫染3了解“理发区”的作用和各种工具的名称及用途。汪：这里就是我们剪发、理发的地方了。下面我给你们介绍一些理发用的工具：①围布的作用：为了不让剪下的头发掉在身上、衣服上，所以之前我们要先围上专用的围裙。②吹风机的作用：可以把头发吹直，吹干，吹卷龃③梳子的作用：这些梳子和你们平时用的一样吗？幼：不一样。为什么要这么多的梳子呢，而且有的平有的圆，有的大有的小？汪：对啊，理发店的梳子有好多种，它们各有不同的用=扁扁的梳子剪头发时用或用来浏顺头发，而且有的是梳直发有的梳卷发；圆圆的梳子配合吹风机可以把头发吹直或吹卷，大的圆卷吹出来的是大卷，小的圆卷吹出来的是小卷。④剪刀的作用：这些剪刀只能剪头发，不能剪其他的东西f幼：姐姐，这些剪刀大家一起用吗？汪：不是的，基本上每位发型师都有自己专用的剪刀墟⑤电热棒的作用：加热后可以把头发变卷。幼：姐姐，我看到那边有个电热棒和你手上的不一样。幼：我家里也有一个，和你手上的也不一样。汪：电热棒有大有小，如果客人想把头发卷得多一点，就用小的电热棒；如果客人想把头发弄得自然点，不要太卷，我们就用大的电热棒。不过用电热棒弄卷的头发，洗完后就会变直。幼：那我妈妈的头发洗了以后还是卷的，6/14这是怎么回事呢？汪：那是因为你妈妈的头发已经烫过了，所以洗了以后还是卷的。下面姐姐就带你们去参观一下我们烫发的地方。⑥观察设计师工作4参观“烫发区”汪：我们店烫发、染发的地方在二楼，大家一起上去看看吧。下面姐姐给你们介绍烫发用的工具及其作用：①发芯的作用：烫发时首先要把头发卷在发芯上面，看看这两个发芯一样吗？幼：有的大有的小汪：这些发芯和电热棒一样，也有大小之分，可以烫出不同卷度的发型（汪小平给小朋友示范如何使用发芯）龃汪：发芯是用塑料做的，但是有些发芯是空心的，有些发芯里面有小铁惫。②药水的作用：用发芯卷好头发后接下来就是放上药水了，使头发增加弹性，再把头发加热就可以使头发变卷了。放药水时要适量，不能放得太多卜③加热器的作用：看看这些加热器有什么不同？幼：这个加热器像帽子，这个加热器像一把弯刀，这个加热器像贝壳。为什么这里的加热器都不一样啊？汪：我们这里有芑种加热器，都有不同的功能。像帽子一样的是给空心发芯卷发加热用的幼：那为什么这个加热器上面有那么多的电线呢？汪：这种加热器是给有铁条的发芯卷发加热用的，把电线直接插在发芯上就可以加热了④冲发座椅的作用：汪：这和楼下洗头的躺椅有什么不丁7/14样啊？幼：这是坐着洗的。汪：小朋友观察得真仔细，这是专门给烫发或染发的人冲洗用的5参观“储藏室”。①幼：姐姐，为什么这里有那么多的假发呢？汪：这里是我们的储藏室，这些假发是为有些客人想把短发e变长准备的，把这个假发接上去，她们的头发就可以变长了②幼：这些瓶瓶罐罐里的是什么？汪：这些是染发、烫发的药水，是备用物品，所以先放在储藏室，外面用完时，我们就可以及时补充。6了解“收银台”的作用。①汪：我们为客人服务好了，客人们接下来要做什么？幼：我知道，要付钱了汪：在哪里付呢？②幼：那里，我认识“收银台”三个字汪：对，我们这里有专用的收银台，由收银员负责接待。（四）了解理发店的服务特色。汪：刚才姐姐带领你们参观了整个理发店，介绍了各区域的工作性质。其实要让顾客满意，除了有好的理发、烫发的技术外，我们的服务态度也是很重要的，除了刚才向你们介绍的按摩，提供舒适的沙发、书之外，我们还重视对顾客的迎接工作和招待工作，谁发现我们是怎样迎接的？幼：我看到门口有人为客人开门。还会说“欢迎来到名仕理发店”。汪：小朋友观察得很仔细，这是对顾客的尊重，另外我们还会为顾客提8/14供茶水等服务，让顾客感受到我们温馨的服务。欢迎你的爸爸妈妈也来我们名仕理发店感受一下（五）小结延伸。1、师：小朋友，今天我们参观了名仕理发店，认识了许多理发、烫发的工具，还了解了烫发的整个过程。这里和我们教室里的“理发店”相比，你更喜欢哪个店幼：喜欢名仕理发店。2、师：我们的“理发店”里还应增加些什么呢？幼儿讨论后要求回去共同改造“理发店”3、最后与理发店的工作人员道谢并告别当孩子们进入理发店时，就深深地被优美干净温馨的环境所吸引当他们认真地听着工作人员生动的讲解时，眼神中流露出的是惊讶羡慕。店堂里各种现代化的设施和店员的热情服务带给他们很多的向往活动中孩子与工作人员的`互动、积极的提问让人欣喜，在实地、实物、实景的互动中，孩子们对这种生活场景有了进一步的了解和理解，他们的观察能力和模仿能力都有了不同程度的提高。回来后在老师的带领下马上开展了区角活动，个个学得有模有样，有的用自己的手指“剪刀”开始帮他人修理头发，了些细节的地方也都模仿得惟妙惟肖，班上的“理发店”比以前红火多了，每个人都喜欢参与，将劳动视为光荣的事中班角色游戏《理发店》教案重难点中班角色游戏《理发店》9/14教案设计背景【第二篇】1、引导幼儿熟悉歌词初步学唱歌曲。2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼欢快的情感。钢琴等一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。三、新授《理发店》。1、教师出示剪刀、梳子，小朋友你们看老师手里拿的是什么？（剪刀、梳子）知道这是谁用的吗？听听这是什么声音？你们用小嘴巴学一学。（咔嚓、咔嚓）2、小朋友，今天老师带来了一首很好听的歌曲，名字就叫《理发店》让我们一起来听一听吧！3、教师富有感情、准确清楚地演唱。这首曲子的名字叫什么？《理发店》你们从歌曲里听到了什么？（引导幼儿说）还有谁听到了不一样的吗？那我们一起再来听一遍吧！4、幼儿再次欣赏音乐，让幼儿感受乐曲的节奏。5、教师指导幼儿有节奏地随音乐念歌词。6、教师带领幼儿练习歌曲。7、幼儿集体练习歌曲的演唱。8、分组进行歌曲的练习。9、分男女孩子进行歌曲的演唱。10/1410、全体幼儿随琴声演唱歌曲。四、结束部分。复习歌曲《蝴蝶》中班角色游戏《理发店》教案重难点中班角色游戏《理发店》教案设计背景【第三篇】1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。2、在教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。1、各类打击乐器（铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板）人手一件。2、录音机、韵律活动磁带歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。1、伴随音乐《走路》入场。2、韵律活动《麦当劳》。3、复习歌曲《理发店》。4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。11/141逐一学习××××××××—××等节奏型。2幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。3教师与幼儿一起为乐曲伴奏。5、请幼儿根据节奏型、歌曲情境选择乐器。1幼儿自由讨论。2根据乐器特点选择3所有乐器合奏（是否好听，不好听怎么办？）。6、将节奏型与乐器匹配起来。7、根据乐器制定节奏型的符号。8、根据符号用不同的符号演奏。9、听音乐根据符号伴奏。10、教师小结评价。11、结束活动韵律活动《母鸭带小鸭》。整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我积极模仿理发师的神韵和动作，并且快乐的学唱歌曲。活动中，我安排了一些表演内容，让年龄大一点的孩子给年龄小一点的孩子理发，这样能满足幼儿的身心需要，在游戏情景中熟悉歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地，但是，孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍然很投入地配合着我，师幼互动显得很自然