英语七年级教案【最新4篇】

英语七年级教案【最新4篇】老师在工作中的一部分是负责撰写教案课件，但教案课件并非随意编写。教案是教师进行教学设计与理论补充的重要工具，那么，如何撰写出优秀的教案课件呢？下面的“英语七年级教案【最新4篇】”将为您提供相关内容主题，希望您能访问我们的网站，我们将为您提供有价值的信息！英语七年级教案篇【第一篇】一、教学课题：人教版英语七年级上册Unit4Where’smyschoolbag?Period1二、教学设计思路：结合多媒体，利用图片、实物等帮助学生记忆相关物品的词汇;设置情境，帮助学生通过听说练习学会谈论物品的位置。三、教学目标：(一)知识目标掌握本课生词，学习谈论物品的位置Whereis/are…?It’s/They’re…。(二)能力目标让学生学会如何听和谈论物品的位置。(三)情感目标1.培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。2.通过谈论物品的位置，培养学生养成良好的生活习惯。四、教材分析：Period1是Unit4的第一课，让学生提通过活动，学习如何表达物品的位置，并能就物品位置进行提问。五、学生分析：七年级学生活泼好动，在教学中，充分利用多媒体，图片、实物等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，激发学生学习兴趣，同时创设交际情境，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，更好的实现教学目标，达到理想的教学效果。六、.重点及其突出方法：充分利用现代教育手段，创设交际情境，为学生提供图像和声音资源，进行语言操练和实践，加强学习效果。七、.难点及其突破方法：培养良好的语言表达习惯。发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂教学中对学生无意识的影响。八、教学资源：多媒体;课件;教材九、教学过程：StepGreetingsStep1.Useapentoaskandanswerbetweentheteacherandthestudents,andreviewthekeysentencesinUnit3.2.Useapictureofabagtoaskstudentstowritealostnoticeandafoundnotice,andreviewthelostandfoundnotices,thenleadtothenewwordswiththepicture(1a:P19).Holdupthepictureandpointtotheobjects:table,bed,bookcase,sofa,chair,schoolbag,book,key.T:What’sthisinEnglish?S:It’satable/bed/...Encourageorhelpstudentstoreadthewordscorrectly.Writethemdownontheblackboard.3.Quickreaction.Letthestudentslookattheteachingpicturein1a,finish1a,thencheckstudents’answers.Step3.LeadinShowmyEnglishbookandmytwopens,thenputthemonmydesk.Askstudentstoanswerthequestions:“WhereismyEnglishbook?”and“Wherearemypens?”.Trytoaskmorestudentssimilarquestions：Whereisyourpencil?...Askthestudentstolookatsomepicturesandthingsintheclassroomandpracticetalkingaboutwherethingsare.Forexample:-whereismyclock?-It’sonthetable.Askstudentstoworkinpairsandmakeconversations.Stepaboutthepicture(1a:P19)1.Askthestudentstopractice1cinpairs.2.LetthestudentsworkinpairsandtalkaboutwherethethingsinthepictureareonPage19.Step5ListeningHavestudentstolistentotheconversationsandnumberthethings.Checktheanswers.Thenaskstudentstoreadtheconversationsaftertherecording.Step6PracticeAskstudentstodescribetheirbedrooms.Forexample:Mycatisonthechair.MyEnglishbookisonthesofa.…Step7Summary1.---Whereis+单数主语?……在哪?---It’sunder/on/in…它在…下面/上面/里面。2.---Whereare+复数主语?……在哪?---They’reunder/on/in…它们在……下面/上面/里面。英语七年级教案篇【第二篇】Unit3Findingyourway课题：ComicstripsWelcometotheunit(第一课时)学习目标:1.引入有关地点和交通的话题。2.谈论参观访问和交通方式。3.辨别方位。新课预习将下列词语翻译成中文认识路__________________爬上山____________跟随我__________________在北京的西南_______________下来__________________乘地铁去市中心____________________不要害怕________________不得不________________一次春游________________进行一次远足________________课堂训练一、根据地理位置，用适当的方位词填空。1.Guangzhouisinthe____________ofChina.isinthe______________ofChina.isinthe______________ofChina4.Kunmingisinthe_______________ofChina.5.Harbinisinthe________________ofChina.jiangisinthe_________________ofChina.二、根据汉语提示及所给词的适当形式完成下列句子。1.Weare_________(害怕)oftigers.2.Mydaughterlikes___________(跟随)metogoshopping.英语七年级教案篇【第三篇】Unit5一、【教学目标】(一)语言知识语音/t//d//ts//dz//tr//dr//l//m//n/词汇掌握wake，early,first，day,term，must,still,by，onfoot,thesameto,usually,always，Ms.,boat，ship，sea，train，byplane/air/airplane,etc.理解SubwayWormreporter，NetBar,rollerskatingMeasuredininghall，dormitorybookstore，etc.(二)语法1.一般现在时(Simplepresent)2.频度副词(Adverbsoffrequency)never，seldom，sometimes，often，usually，always，once，twice3.现在进行时(Presentcontinuous)I’mlookingforabook.Areyoudoingyourhomework?Yes，Iam./No，Imnot.Ishe/she...?Yes，he/sheis./No，he/sheisn’t.Whatareyoudoingnow?I’mplayingcomputergames.Whatishe/shedoing?He/Sheis...4.谈论交通方式(Talkingaboutmeansoftransport)Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolbybike.(三)功能用语与话题1.采访(Interviews)OurguesttodayisMichaelfromCla2，Grade1.2.谈论日常生活(Talkingaboutroutines)3.学校建筑(Schoolbuildings)swimmingpool，playground，library，dormitory，lab，canteen，gym4.谈论兴趣喜好(Talkingaboutinterests，likesanddislikes)IliketheswimmingpooldoyoulikeEnglish?Becauseit’sinterestingandeasy.5.借物(Borrowingthings)HowlongcanIkeepit?Twoweeks.6.新闻(News)、海报(Poster)Attention，please!Hereisthenews.7.谈论学校活动、科目和时间表(Talkingaboutschoolactivities，subjectsandtimetable)8.谈论学校生活(Talkingaboutschoollife)(四)能力培养【听】能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息。【说】1能根据提示词说出意思连贯的校园生活的句子。2能用简单对话描述校园生活。3能根据图片或借助他人帮助描述自己或他人的校园生活。4能与他人合作进行角色扮演，表现校园生活。【读】1能理解简单的书面表达。2能准确地朗读课文。3能读懂表现校园生活方面的文章，包括校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。写能写出表现校园生活方面的简单句子。能写出简单的校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。情感态度培养学生积极向上的情感、活泼开朗的个性、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神，提高学习效率，培养学生热爱学校生活，乐于学校生活的意识。学习策略积极探索适合自己的英语学习方法，利用现实生活中的学习资源，培养任务型学习方法与技巧。二、【教材分析】本单元的交际用语主要是围绕学生的学校生活展开的，谈论学生的上学方式、作息时间、课程安排、业余生活等内容，这些内容为学生所熟悉，便于展开讨论。本单元的语法内容主要是学习一般现在时、现在进行时以及表示频度的副词。Topic1SectionA【教学目标】：1.谈论交通工具及如何上学。2.学习句型：Howdoyouusuallycometoschool?Iusuallycometoschoolbysubway.【重点】1a和3a。【难点】谈论交通工具及如何上学。【教具】录音机【课时建议】：1～2【教学过程】：第一步：复习1.教学生如何在开学的第一天相互问候。T:Goodmorning，cla!S:Goodmorning，Mi.../Mr...T:Nicetoseeyouagain!S:Nicetoseeyou，too.学习问候语：T:HappyNewYear!S:Thesametoyou.然后老师说：Boysandisthefirstdayofournewterm.解释today，newterm。老师说：Ioftencometoschoolbysonoftentakesthesubwaytoaboutyou?学习词组bybus，takethesubway。Notes:subway(AmE)=underground(BrE)2.听录音3a，回答问题：(1)HowdoesKangkangusuallycometoschool?(2)HowdoesSallyalwayscometoschool?两人一组作对话，然后请3～4对同学到前面表演