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学校师生结对帮扶总结【精选5篇】总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以促使我们思考,不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是网友为大家分享的“学校师生结对帮扶总结【精选5篇】”,仅供参考,大家一起来看看吧。学校师生结对帮扶总结【第一篇】“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时,用心参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会,来提高自身的教学素质和方法。在各种培训中,为期最久,对我影响最深的莫过于──青年教师培训。在本次培训中,我的指导老师给了我很多的帮忙,所以在那里我要对我的指导老师说声“谢谢”。透过这次培训,我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会,做一名新时期合格的教师应具备:一、强化自身素质,提高师德修养。有人指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,必须要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行,一举一动。高质量的教育,务必有高素质的教师,而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的构成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强。有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣”。因此,教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的'且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。二、不断加强学习,自我完善。作为新时期的人民教师,务必不断加强学习,终身学习,学高为师,教师是教育者,也务必是学习者。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育,教师不仅仅是教育者而且更就应是受教育者,要处处丰富自己的知识,时时为自己“充充电”,要有一种永不衰竭的求知欲望,不断超越自己,以“外塑形象,内强素质”的理论,努力提高自身的人格魅力。三、更新教育观念,鼓励创新。作为教师,不仅仅要有良好的教育观念,而且应不断学习、不断更新旧观念,使其适应社会需要。教育是要面向明天,而明天需要的是创造性人才,这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求。教育的实质就是教人去创造未来。因此教师在教学中要善于组织开放式教学,课堂上放的开,努力培养学生的创新意识,注重引导学生用心参与教学活动,并在其中激励学生自得、自悟、探究发现、在实践和合作中学,在与众不同中透出新意,要大胆肯定学生的“标新立异”、“异想天开”从而保护了学生的想象力,激发学生的创新热情。总之,十分谢谢学校领导给了我们青年教师这么一个好的学习机会,我会自觉地运用新课程标准的要求与理念,完成教学设计、实施课堂教学、撰写教学反思。我还会使自己尽快的发展和成长起来。更好的为教育事业献出自己微薄的力量。学校师生结对帮扶总结【第二篇】为认真贯彻落实《孝南区教育局在全区教育系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动”》文件精神,我们坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施结对帮扶工作,现就现阶段工作作如下总结。一、领导重视活动有序开展在区教育局召开会议后,双方学区督促两校在车站小学召开了全体校务成员会,商榷两校结对帮扶工作实施方案,考察了双方校园文化现场,双方校长对各自的基本情况作了介绍,并就校务成员结成对子也作了安排,为今后各项工作的开展打下了坚实的基础,同时对互派领导交流学习达成共识。两校领导多次碰头,商讨、制订切实可行的帮扶计划,确保帮扶活动的有序开展。二、注重师资力量的培养。教育教学质量是学校的生命线,提高教学质量的关键在于培养一支过硬的教师队伍。在区教研室邵主任的督促与指导下,两校的教学研讨活动不断升温,大大提高了两校教师的教研业务能力。定期开展集体备课、听课、评课活动。截止目前,车站小学送课15节,指导星光小学教师上课15节,星光小学教师参加车站小学教研活动90以上。三、为学校管理,注入了新能量1、教研室邵主任定期(每周二、周四)深入学校调研,就教育教学管理方面提出了建设性的意见,提高了学校管理的效率化。2、星光小学多次接受车站小学领导指导工作,就学校管理交换意见,并作了学校管理工作、学校教研工作的报告,对我们的管理工作进行引领。目前双方校级领导互相参加办公会5次。四、思想引领1、比教学活动是学校当前的主要工作。星光小学派出多位教师观摩车站小学教师比教学活动,更新了教育教学理念,有效的促进了两校间的交流。2、德育活动扎实开展。4月2号,举行了清明节缅怀革命先烈活动,车站小学部分优秀少先队员与星光小学的部分优秀少先队员,一起到王新亭广场扫墓,宣读王将军的丰功伟绩感染了在场的每一位师生。5月30日车站小学与星光小学五年级学生举行手拉手互通书信活动。3、星光小学是农村中小学中的薄弱学校,教学质量是制约学校发展的核心问题。为此,车小学校领导不遗余力地为星光小学提供改善教学质量的良方。结合校情,共同策划,提出了“教学质量振兴方案”,拉开了学校课堂改革的序幕。5月15日车站小学胡姗姗、谭勇等教师送课到星光小学。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。我们将以结对帮扶为契机,乘均衡发展东风,大胆创新,锐意进取,切实提高教育教学质量,为创人民满意学校而努力奋斗!开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在今后的工作中,我们将从实际从发,注重实效,使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的,为逐步改变我们星光小学的办学条件,实现城乡教育均衡发展不懈努力。学校师生结对帮扶总结【第三篇】伴随着夏姑娘的脚步,又一学期的工作告一段落,在这学期中,有成绩也有问题,下面将这学期的师生帮扶工作总结如下:一、取得的成绩1、学生思想方面让学生树立了正确的人生观,明确了学习目的,端正了学习态度。在工作中,我着力作好学生的思想工作,既做到了明确道理,又做到了循循善诱。通过做思想工作,学生做到了热爱集体、爱护公物、团结互助、无私奉献。2、纪律方面纪律是学习的保证,要求学生听从老师的指挥,遵守学校的各项规章制度,自觉地遵守纪律。3、活动方面本学期开展了“趣味运动会”,鼓励学生积极参加这些活动,学生通过这些活动获得在学校学习的快乐,调整了他们的学习状态。使他们以更好的状态投入到新学习中去。4、兴趣方面:鼓励后进生去参加各种兴趣小组,培养他们的兴趣爱好,使他们的长处能凸显出来,增强他们的自信心,使其慢慢的喜欢在班级这个大家庭中学习,快乐的成长。在这基础上进一步引导他们热爱学习5、学习方面:时常在课堂上关注他们的学习状态,如果他们的状态好,要及时给予表扬,如果不好,要给制止,同时还教他们一些学习方法,使他们学的更快、更好二、不足1、仍然学生的学习成绩还需要进一步提高。2、不爱学习的现象还是存在,还需要进一步培养他的学习兴趣3、学生参加活动的积极性不高。三、整改措施教师应与学生进行心与心的交流,改进思想政治工作方法,调动学生积极性。四、下步打算1、让优生带动他的学习,使他的学习成绩能够有所提高。2、严格要求学生,耐心说教,做学生的知心朋友,多鼓励,少批评,使师生关系融洽,树立正确的荣辱观,为培养合格人才尽自己微薄之力。总之师生帮扶是一个长期要坚持的工作,要老师付出实践、爱心和精力的一项长期任务。学校师生结对帮扶总结【第四篇】师生帮扶工作是中小学课堂教育以外的一种重要教育方法,是对学校教育工作的一个重要弥补和延伸,同时也是班主任做好班级工作的重要手段,是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过师生帮扶可以进一步了解学生,并争取家长对学生教育工作的支持和配合,进一步密切教师与家长、社会各界的联系,建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。为响应关于开展师生帮扶活动的号召,我校根据关于师生帮扶活动的要求,策划开展了师生帮扶活动。在学校的认真组织之下,取得了一定的工作成绩,现将本年度活动情况总结如下:一、加强领导,健全机构,促进师生帮扶活动正常开展。为确保贯彻落实开展师生帮扶活动要求,使我校师生帮扶工作正常开展,我们成立了活动领导小组,明确了此次活动的重大意义,并将本次师生帮扶工作的实效纳入年终目标管理,极大的调动了全体教师的工作积极性,为这次师生帮扶工作的胜利开展奠定了基础。二、精心组织,创新方法,班级家访工作各具特色。结合学校实际情况,我们制定了活动实施方案,将全校200多位教师分班到人,责任到人,要求教师每次家访要设计好家访目的,要了解家庭情况、解决的问题,要求将活动进行记录,家访之后要研究如何对学生进行教育,怎样帮助学生快乐成长,提高工作的实效性。尤其是班主任教师,要通过走访、电话、网络等多种方式与家长广泛接触,接触面至10月底至少应达到80%,年底前达到100%。接触的重点放在对学校有意见、有看法的家长身上,力争与他们面对面交流,化解矛盾,形成共识。特别是起始年级,教师要以家访为主要形式,了解每一名学生的家庭自然状况,对学习上、生活上有困难和心理上有障碍的学生要做到心中有数,有针对性地解决好存在的问题。要认真倾听学生家长对学校和教师工作的意见和要求,诚恳地向其宣传教育的惠民举措,特别是讲清收费政策、收费标准和依据,使家长信任教师、了解教育,从而关心支持教育。按照学校要求,教师全部出动,分片走访,对全校学生家长进行家访,走访率为80%,电话访问率达100%,对五类人员家庭(单亲、贫困、外来务工人员子女、留守学生、学生本人心理或其他方面发生巨大变化)家访达到100%。家访全面,沟通融洽,收效甚大。我们将进家庭工作的收获概括为四点:①由远到近:家访拉近了师生之间的距离,增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通。②由淡到浓:充分体现人文关怀,让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长。③由冷到热:改善了学校、教师在家长眼中居高临下的形象。④由低到高:学生、家长及老师从反对的态度转化为积极主动的响应。三、发现问题,及时整改为学校工作提供决策依据师生帮扶工作的全面开展,也使我们听到了来自社会、家庭等不同方面的意见和建议,除了要求老师们对一些问题进行现场答复和解决以外,我们要求各班进行家访情况反馈统计,对某些反馈出来的普遍突出的问题,学校高度重视,召开行政会议、班主任会议、切实要求我们的老师注意方法,加强思想道德教育水平,注意教育方法,加强与学生的交流。同时,在学校进行各项工作决策时也要充分考虑家访工作的反馈意见,办人民满意的教育。在本次活动中,我们也了解到了一些客观存在的问题,值得各方面注意,来寻求一种行之有效的解决方法。①现在进城或外出务工人员增加,给我们的管理工作增加了难度。②独生子女增多,溺爱现象严重,学生依赖心理严重,耐挫能力下降。③家长主动与学校、教师联系的情况不容乐观。④社会上一些不良风气在影响着我们的青少年。青少年的教育是一项社会性的系统工程,如何给他们营造一个轻松、健康、和谐的学习生活环境,是我们全社会的共同责任,希望能引起全社会的共同关注。师生帮扶工作还在进行中,通过本次活动,达到了预期目标,取得了良好的效果,加强了“三结合”,体现了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的总要求。进家庭工作作为学校德育工作的重要内容,将继续发挥桥梁纽带作用,在今后的工作中,我们要使家访工作制度化、经常化,进一步团结依靠全体教师,努力工作、创新方法,开创我校教育工作的新局面。学校师生结对帮扶总结【第五篇】为了促进青年教师的专业化成长,使新上岗教师在较短的时间内,迅速适应教育教学的要求,学校积极开展“新老教师结对子”活动。我按照“一帮一”的活动要求,与刘田丽老师共同探讨,悉心教研,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验,与青年教师共同分享,相互促进,不仅帮助青年教师迅速成长,而且从青年教师身上也学到了许多东西。为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作做一总结:一、学习新课标,明确教学目标为了使刘田丽老师的语文教学适应我校语文教学要求、树立新的育人理念,我们俩经常抽休息时间对《语文课程标准》进行研读,了
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