北师大一年级教案【通用5篇】

北师大一年级教案【通用5篇】一看图引入。孩子们，瞧这幅美丽的图画上都画了些什么呀？哟！那图画上都画了哪些动物呢？您能数出每种动物的数量各是多少吗？二出示课题。这些数字多有趣呀，小朋友们都笑哈哈，下面我们就来听听由这些数字所组成的一首有趣的童谣--“北师大一年级教案【通用5篇】”板书课题。请孩子们一边听录音一边看图数动物的数量。放录音，师指图，学生看三自读课文。1、出示大屏幕师提示学生看字上的注音，一边读文一边看图，师带读两遍。2、学生自己借助拼音反复读课文，要求读准字音。3、多种形式朗读课文同桌互读--指名读--齐读。四指导学生背诵。1、不看字，只看图背。2、自己练背。3、同桌互背或指背。4、齐背。五学认11个汉字。1、在插图旁用阿拉伯数字标上每种动物的数量指名一生在投影仪上标出，其他在书上标再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字认读。2、同桌互教互学-～十十个汉字。3、学习只、个、数、小朋友这几个汉字。北师大一年级教案【第一篇】一、教学目标：1．培养学生热爱大自然的思想感情，给学生树立人与自然和谐相处的意识。2．识字12个；基本掌握听读识字的方法。继续进行渗透性识字。3．会写6个字；认识新笔画：横撇、竖折折勾。4．了解小、人、木作偏旁的变形。5．练习背诵课文。二、教学重点：听读识字。三、教具准备：课件、生字卡片、太阳卡通图片。四、教学过程：（一）猜谜语。师：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。学生自由猜谜。（贴上太阳）师：下面，我们就伴随太阳的升起，一起去欣赏那美丽的世界。（课件出示主题图及全文）点评：教师通过猜谜语的形式激发学生学习兴趣。（二）范读课文。（课件演示内容）学生边听边看。点评：课件逐字演示课文内容，使学生有针对性的对课文中的每个字有了初步认识。同时，课件配音是童音，学生在轻松的音乐中聆听课文，不觉产生一种亲切感，很快地入情入境。（三）初读课文，随文识字。师：自由读课文，圈出不认识的字。试着用借助拼音或问问同桌的方法解决。学生自学课文。师：谁愿意带大家读读。学生带读。师：同桌互读。读对了给对方画一个小太阳点评：反复地读课文，既是熟悉课文的过程，更是随文识字的重要途径。在读文识字过程中，教师注意渗透学生合作和评价的意识。（四）强化识字。1．文中识字。学生带读、跟读。2．卡片识字。学生多种形式读（指名、分组、男女生）3．游戏识字。（猜字游戏）点评：识字有层次，符合学生认知规律。由文中识字到文外识字，每一个层次的教法都注重了学生的主体意识，让学生积极参与。课间操：《上学歌》今天，外面艳阳高照，让我们在太阳底下跳个舞吧。（五）课内外结合，复习巩固课内知识，深入理解太阳和人类的关系。师：现在，大家休息一下。我给大家讲个故事。相传，从前有十个太阳。他们每天轮流出现在天空，所以人们每天只看到一个太阳。有一天，十个太阳觉得太没意思了，他们一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗晒死了。人们没法活了。于是，人们请来会射箭的天神来到人间。要他教训教训这十个太阳。（出示后羿射日图）你愿意当后羿，做个射日的英雄吗？（出示十个太阳）我们不用箭，用我们的智慧来让小太阳消失。只要把小太阳出的难题回答出来，小太阳就会消失。谁来试试？课件内容：1太阳：还有一个什么名字？2猜谜语：两个人手拉着手，是什么字？3跳：用这个字组个词。4草：你有什么好办法记住这个字。5森：你是怎么记住它的？6照：请你带着大家读一遍这个字？7叫：用这个字组个词。8请你用手写出水这个字。师：九个太阳都被我们的智慧消灭了，剩下的这个让老师来消灭吧？为什么不能射？学生展开讨论。师小结：看来，太阳对我们的用处还真大。小太阳听懂了你们的话。愿意每天认真工作，不再捣乱。他说：人类与太阳是好朋友。他愿意为人类做贡献。为了表示诚意，他送给人们一份礼物。是什么呢？（点击最后一个太阳，出现美丽的世界）齐读。点评：这里的设计非常巧妙，既有综合性，又充满娱乐性。学生在做游戏的过程中，接受的信息量很大，既听了故事，了解了人与太阳的关系，又巩固了识字。（六）总结、读文。1．播放录象。下面我们一起看看小太阳带给我们的美丽的世界。2．齐读全文。点评：精美的画面使学生理解了太阳送给人类一个美丽的世界，学生在观看录象的时候感受到了世界的美丽，也感受到了太阳的重要。扩展资料后羿射日相传，从前有十个太阳，住在大海中央的扶桑树上，他们每天轮流出现在天空，所以人们只能看见一个太阳。有一天，十个太阳觉得太没意思了，他们就一齐跑到天空，蹦呀跳呀地玩起来。天空出现了十个太阳，土地烤焦了，禾苗晒死了，人们没法活了。太阳的爸爸帝俊知道了，非常生气，就派一位会射箭的天神后羿到人间，要教训教训这十个太阳。后羿带了一张弓和十枝箭来到人间。他看见人们被太阳晒得没法活，心里难过极了。他拉满弓，搭上箭，想吓唬一下太阳，叫他们别再顽皮了。可是十个太阳不理睬后羿，还是在天空又蹦又跳。这可把后羿气坏了。他一箭射下一个太阳来，其他九个太阳吓慌了，急忙四处逃散，天气凉快一些了。可没几天他们又都跑到天空。这回后羿对他们可不客气了，他对准太阳，嗖嗖嗖接连射箭，太阳一个个掉下来。人们想，要是把十个太阳全射下来，天空将永远会黑暗，庄稼长不出来，人还是没法活。有人就从后羿的箭袋里抽出一支箭来。后羿看到箭袋空了，以为全射完了，就不再射了，于是天空还留下一个太阳。从此以后，这个太阳就规规矩矩了，每天按照规定的时间出来，他给人们温暖，帮助庄稼生长。太阳有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物理在地层底下变成的。地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。北师大一年级教案【第二篇】1、播放课文VCD1、师板书课题，边写边说明这四个词的写法。2、生齐读课题。2、初读课文：1、教师提出读书要求：认认真真的读2、让学生自由读课文3、学习生字词：1、出示本课生词，指名上前台带领其他学生读生字词。2、让学生齐读生字词。教师在读的过程中对学生出现的不规范发音及时纠正。4、再读课文：1、学生自由读课文。2、请一名学生朗读课文。5、学习第一自然段：1、生自由读读第一自然段。2、指名读第一自然段。3、师问：乌鸦怎么到处找水喝？4指导朗读：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。A、师：你能不能读出乌鸦到处找水喝的样子？B、指名读C、让生自己练读这句话。D、学生齐读这句话。5、师：下面乌鸦看见了什么？它看见了水就怎么样呢？它会想什么办法？6、让生自由读有关句子。7、指名读有关句子。8、师：它想喝瓶子里的水，可是瓶子小，乌鸦够不着，怎么办呢/要求学生找到有关课文，自由读一读。现在能读好第一段吗？我们一起读，请你一边读一边想象画面，读好第一自然段。9、学生齐读第一自然段。刚才有的小朋友没有拿好书，我们注意端正读书姿势，再来读一遍。（教师和学生一块再读第一自然段）（过渡）：乌鸦想出办法喝到水吗？6、学习第二自然段：1、教师要求学生自由读，读好第二自然段。2、师：乌鸦是一下子就把办法想出来的吗？在想出这个办法以前，乌鸦一定还想过许多办法。谁来说说，它可能想到什么办法？3、师：乌鸦想想，这个办法也不行，那个办法也不行，现在终于想出办法来了。4、指名读第一句5、师邀请两个学生朗读第一句。6、要求学生读读第二句。7、师：你想不想试试乌鸦的这个办法？8、实验操作活动：A、让学生分成四人小组，合作完成投石入瓶，石多水溢的实验。B、师提出要求：认真做实验，看看水的怎样升高的。C、学生分组完成实验活动。D、师：水是怎么升高的？E、指名上前演示。F、师：水为什么是渐渐升高？而不是一下子升高的呢？G、师：石子是一颗一颗放进水里，所以水渐渐升高了。H、师引导学生读学课文中有关句子一遍。9、指导背诵课文：A、创设小小配音员，给动画片配音的情境，激发学生参与学习活动的兴趣。B、学生自由练习背诵课文。C、检查学生背诵情况。D、指名背7、指导书写终、于。北师大一年级教案【第三篇】教学目标：1．初读课文，感悟成长的快乐。2．认识本课15个生字，会写想字，读准两个多音字发觉。3．能口齿清楚，声音响亮地读课文。教学重、难点：认识本课15个生字。课前准备：生字卡片、课本。教学过程：一、激趣导入师：同学们，今天老师给你们带来一个新朋友，她是谁呢？课件：出现可爱的小马莎，大家好，我的名字叫马莎。师：你们喜欢她吗？她的名字叫什么？（板书：马莎）快向她问个好吧！课件：马莎说话：我有一个很大的愿望，你们想知道吗？师：小马莎的心愿是什么呢？我们快来看一看吧！二、初读课文1．老师范读课文。要求：请同学们打开书P95，做好指读姿式。师：现在你们知道马莎的心愿了吗？（马莎想快乐长大）她实现愿望了吗？（板书：长大了）师：（指板书）马莎长大了，她是怎样做的呢？快来读读课文吧！2．学生自己试着读课文要求：遇到不认识的字画下来，并用自己喜欢的方式学一学。（可借助拼音学一学，也可问一问同学或老师）3．两个人互读。要求：如果他读对了，你要表扬他，如果他读错了，你要帮一帮他。三、学习课文，随文识字。1．师：我们知道，马莎真想快快长大，她是怎么做的呢？快来读读吧！（课件出示课文1-3自然段内容）1学生用自己喜欢的方式读1-3自然段。2指名读。3师：谁愿意大声读给大家听一听？4师：快来看，词宝宝们都跑出来要和你们交朋友，你们认识他们吗？都来读读吧！（课件：词从文中飞出来）真想穿上头发样子怎样笑起来5师：呀，词宝宝们都跑回去了，现在你还认识他们吗？谁再来读读？（指名读）6朗读：师：大人们看了，都笑起来，想一想，大人们怎么笑着说，体会着读一读。问：谁愿意读一读？（学生评议）引发：快帮马莎想想办法，怎样做才能成为大孩子呢？小组讨论一下。过渡：你们想的办法真好，马莎听了你们的好主意，看，她是怎么做的，在文中找一找，读一读2．学生自由读4－5自然段问：你们想听谁来读读？（指名看屏幕读）师：请同学们注意看，妈妈是怎么说的，爸爸又是怎么说的，读一读（课件：分别在两句话下画线）谈谈自己的想法。3．马莎真的长大了。看，她多高兴呀，都来读读吧！（屏幕出现最后一段内容）4．师：快来看呀，这里又跑来一些词宝宝，谁认识，就抢读出来。课件出示：有一次脏了扫干净高兴回家懂事但是全家觉得5．师：词宝宝都跑回课文中去了，自己再读读课文吧！6．师：快听，小马莎在说什么？（课件：你们真是我的好朋友，生字宝宝也想和你们交朋友，你们愿意吗？）师：让我们来认识好朋友吧！1看课文中的认字表，两人互查，如果认对了画，不认识的，你帮帮他。2问：谁愿意把新认识的朋友介绍给大家？（课件演示认字表中生字）A：学生