羽毛球教学计划及教案通用5篇

1/17羽毛球教学计划及教案通用5篇制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好计划呢？以下是网友为大家分享的“羽毛球教学计划及教案通用5篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。羽毛球教学计划及教案【第一篇】羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大初中学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。本课程主要教授羽毛球运动的.基本理论、基本技术与战术、竞赛规则及裁判法等资料，并结合羽毛球教学向学生传授体育基础理论、体育健身方法、体育保健常识等资料。第一学期。课时教学资料：1，认识羽毛球运动基本知识。2，羽毛球基本握拍法、认识羽毛球运动。3，发球：发高远球1。4，发球：发高远球2。5，上手击高远球1。2/176，上手击高远球2。第二学期。1，正手挑球。2，反手挑球。3，上手击高远球3。4，上手击高远球4。5，羽毛球的战术：发球战术。6，教学比赛。第三学期。1，基本步法：正手侧身并步后退。2，基本步法：跨步上网。3，正手侧身并步后退步法结合上手击高远球。4，跨步上网步法结合正反手挑球。5，羽毛球战术：攻后场战术。6，教学比赛。第四学期。国内外羽毛球的重大赛事介绍。正手放网。基本步法：两侧移动步法1。基本步法：两侧移动步伐2。教学比赛。第五学期。2，反手放网。3/173，前交叉跨步上网步法。4，正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法。5，羽毛球战术：拉吊结合战术。6，教学比赛。1．培养初中学生树立“健康第一”的思想，课程目标。1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力创立教学新模式新情景，经过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。2、经过教学，让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关知识及发展概况。3、经过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的本事，以及合作学习、主动探究的本事。4、经过教学，培养学生精神风貌，乐于助人、相互帮忙的学习习惯。第一周.1、学习握拍法。2、学习正手发高远球。3、学习正手击打高远球(徒手架拍技术)。4、跳绳。心肺功能锻炼。第二周.1、复习正手发高远球。2、复习正手高远球(徒手架拍结合击打固定球)。4/173、折返跑(游戏)。第三周.1、复习正手发高远球、正手高球;。2、学习正手网前挑球、勾球技术。3、羽毛球综合步法。(杀上网)。4、身体素质练习(折返跑)。第四周.理论知识课(多媒体)结合步伐练习。第五周.架拍结合挥拍技术、网前步伐练习。1、复习正手发高远球、正手高球;。2、学习正手吊球、杀球技术。3、俯卧撑。步伐训练(网前)。4、心肺功能锻炼。第六周.1、复习正手吊球、杀球，学习放网技术、网前搓球、扑球、勾对角技术。2、学习正手杀球、接杀球：3、跳绳。4、体能锻炼。第七周.1、复习正手杀球、接杀球;。2、网前球技术结合步伐(前后场移动);。3、游戏(x战警)。4、身体素质训练。5/17第八周.1、介绍规则简介、单打战术与教学比赛;。2、体能锻练。第九周.1、复习单打战术与教学比赛;。2、俯卧撑。3、心肺功能锻炼。第十周.1、介绍反手发网前球、双打接发球、平抽挡;。2、跳绳。3、各种体能锻炼。第十一周.1、双打规则简介、双打战术与教学比赛;。2、裁判实习;。3、折返跑。心肺体能锻炼。第十二周.1、复习考试资料与双打教学比赛;。3、各种体能锻炼。第十三周.1、正手击高远球技能测试。第十四周.体能测试。第十五周.综合评价。6/17羽毛球教学计划及教案【第二篇】本单元以健康第一为指导思想，以发展学生潜力，激发学生兴趣，培养学生体育爱好、创新精神及合作意识为目标，根据《课程标准》水平三初步掌握球类运动中的多种动作技能的要求，将羽毛球这一项目引入课堂教学。引导学生在合作探究学习的过程中，逐渐掌握羽毛球运动的各种基础技术及锻炼方法，为终生体育打下基础。羽毛球是广大中小学生喜爱的球类项目，与大球相比，具有小、轻、灵的特性。羽毛球采用的是隔网活动，这种分隔了练习双方的活动范围，避免双方不必要的身体接触与冲撞，消除了小学生初学羽毛球时的心理障碍。同时根据水平三阶段所选用的是托球、颠球、击高球练习等组合性练习练习形式多种多样，具有很强的新颖性和娱乐性，因而能激发学生的好奇心和学习兴趣，为学生进一步学习羽毛球的运动技能打下良好的基础。小学中高年级学生，好表现并且思维活跃，动作反应迅速和灵活性较好，直观理解潜力较强，但四肢力量相对较弱一些，自控潜力不足，注意力及兴趣难以长时间集中在一点上。因而，本单元的教学资料、教学进度、教学方法等，都是针对本年龄阶段学生身心特点，根据羽毛球学习的规律进行编排和设计。1、握拍：小学生初学羽毛球，主要掌握正确的握拍方法，熟悉球拍的性能。在羽毛球各项基本技术中，握拍是最简单但又最易被初学者疏忽的一项技术。看起来，握拍很容易，谁都7/17能抓起球拍挥舞几下，但要想提高球技，打起球来得心应手，就非得从握拍这最简单、最基本的一环学起，掌握适合自我的握拍方法。正确的握拍方法是先用左手拿住球拍杆，使拍面与地面垂直，然后张开右手，使手掌下部(小鱼际)靠在球拍打握柄底托，虎口对着球拍柄窄的一面，小指、无名指、中指自然地并拢，食指与中指稍稍分开，自然地弯曲并贴在球拍柄上。在击球之前，握拍必须要放松、自然，在击球的一刹那才紧握球拍。2、颠球：是本单元的教学重点，羽毛球在飞行后下落过程中，要准确决定球的落点，及把握击球的时机和击球的力度。3、低手击球：(1)准备姿势时身体左肩侧对球网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上，右手持拍向右后侧举起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夹住球，举在胸腹间。发球时，身体重心由右脚移至左脚。(2)准备姿势时侧身对网，右脚跨步称弓箭步，左脚在后自然拉开，上体略有前倾，右手持拍前伸约与肩平，肘关节微曲。注意握拍要放松。击球时，拍面稍朝前下方倾斜，前臂带动手腕和手指用前送动作球托底部。4、高手击球：高球的特点是球的弧线较高、滞空时间较长。击球前的准备动作要领首先决定来球的方向和落点，侧身后退使球在自我右肩稍前上方的位置，左肩对前，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上左臂屈肘，左手自然高举，右手持拍，8/17大小臂自然弯曲，将球拍举在右肩上方，两眼注视来球。击球时，由准备动作开始，大臂后引，随之关节上提明显高于肩部，将球拍后引至头后，自然伸腕(拳心朝上)，然后在后脚蹬地、转体和腰腹的协调用力下，以肩为轴，大臂带动小臂快速向前上方甩动手腕，在手臂伸直的最高点击球。击球后，持拍手臂顺惯性往前下方挥动并收拍至体前。与此同时，左脚后撤，右脚向前迈出，身体重心由后脚移到前脚。击高球时易犯的错误是击球点选取不当，偏前或偏后，影响击球用力;击球时，不是以肩为轴挥臂，而是以肘为轴，影响大臂发力，造成用力不当;击球时不是用挥臂甩腕动作靠爆发力把球击出，而是将球推出;击球后球拍不是顺惯性朝前下方挥动并收拍至体前，而是将球拍朝下;朝右后方挥动，影响了手臂的用力;击球时全身用力不协调等。由于教学对象是小学五年级学生的课堂教学，所以本单元对击高球技术的学习要求要降低。根据学生的年龄特点，本单元(3个课时的教学)将技术水平要求降得比较低。可是低水平的技术也是技术，降低了难度的对低水平的要求也是要求，有要求就就应按要求做到，否则，体育课堂教学活动的开展将无以立足，所以，就应根据学生年龄特征及运动技能发展规律，确定一个最低技术难度和要求的底线。本单元的颠球、低手击球、高手击球的正确手型就是一个底线要求，没有了它，就不可能完成羽毛球的启蒙教学，更谈不上今后该项目的继续学习和提高了。因思考到羽毛球是属于选取性学习项目，学生接触羽毛球9/17的机率可能不一样，但为保证教学质量和效果，所以本单元是以学生羽毛球技术基础为零作为起点展开教学的。1、从最基础的握拍、颠球开始，掌握球拍控制球的潜力，以及一些游戏和竞赛方法。并用诱导式教学法引领学生以合作探究的方式，在合作探究和相互促进提高的过程中学习。2、低手击球和高手击球的正确手型是本单元的唯一一个要求每个人都务必掌握的学习资料。3、每节课结束前都布置一个思考型的课外作业。并根据学生完成的状况，从第二节课开始，将他们课外作业中自编的羽毛球模仿操、排球游戏，选取编入每节课的热身活动和游戏教学资料中，以到达更好的激发其学习兴趣的目的。4、在身心放松活动中，分别安排了几个不一样资料的意念放松，为本人在平时教学中常用的几种方法，这种放松状态下的意境想象，能使身体和心理进入一中松弛安详的状态，从而调节生理机能和心理进入更佳放松状态。羽毛球教学计划及教案【第三篇】3、兴趣游戏：运球接力赛1、初步掌握正手发高远球和比赛的方法。2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性。3、培养学生交流合作的意识。3、兴趣游戏：运球接力赛1、初步掌握正手发高远球和比赛的方法。10/172、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性。3、培养学生交流合作的意识。2、模拟比赛。3、游戏：投掷轻物1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。3、培养学生竞争、合作的意识。2、模拟比赛。3、游戏：投掷轻物1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。3、培养学生竞争、合作的意识。1、分组比赛，初步掌握羽毛球单打比赛的方法。2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。3、培养学生竞争、合作的意识。6分组比赛。1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。2、发展身协调性、柔韧性和灵敏性3、培养学生竞争、合作的意识。1、说出羽毛球运动技术术语以及相关场地、器材的名称。2、初步掌握正手发高远球、击高球的动作，并能运用所学动作进行比赛。、3、发展反应速度、灵敏和协调性。4、培养学生竞争、合作的意识。11/171、学生的灵敏、协调、柔韧等体能发展情况。2、掌握正手发高远球、击高球动作的能力。3、克服困难的勇气、完成动作的自信。4、游戏活动中与同学友好相处以及对待集体的态度。评价方法：评语形式出现，教师除对学生做出准确、全面评价外，还要帮助学生自我评价和相互评价。1、教师帮助学生选择不同模仿对象来组织、引导学生练习。2、运用不同的活动形式、方式强化他们的学习。3、教师告诉学生有关安全活动注意事项，如场地要平等。4、提醒学生课后进行游戏活动时要相互帮助、友好相处。羽毛球教学计划及教案【第四篇】羽毛球是一种带有娱乐性质的体育运动，参与者在球的对击过程中，当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并获得一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远近、飘转等变化，使这种运动本身充满了丰富的乐趣；羽毛球技术的千变万化，使羽毛球运动有很高的可观赏性。经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性、协调性，可以提高人体上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的`能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。在竞争中，强化进取精神，培养意志，使人的智、12/17勇、技在竞争与对抗中得到升华。通过羽毛球训练，学生的心理素质得到很好的的锻炼，经此磨炼，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在羽毛球活动中应付自如，而且能以良好的心态，正确的人生观去面对学习、生活、荣辱等。序号、教学内容课题、课时、周次。1、认识场地。学习握拍技术。、2、2。2、学习正、反手握拍方法。学习发球和接发球的基本站位和准备姿势,、2、3。3、复习正、反手握拍法。学习正手发高远球。学习反手发网前球、2、4。4、初步学习原地挥拍。发高远球与打高远球的结合练习。、2、5。5、进一步强化高远球挥拍动作的规范性。对打高远球。、2、6。6、复习原地挥拍内容。学习挑高球（直线）。、2、7。7、复习正手发高远球，反手网前球。掌握正手后场高空击球（正手高远球）、2、8。8