2023年二年级窗前的气球教案精编

参考资料，不熬夜1/52023年二年级窗前的气球教案精编【预览】此例优秀文档“2023年二年级窗前的气球教案精编”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！二年级窗前的气球教案篇1《窗前的气球》教案推荐度：二年级下册《雷雨》教学设计推荐度：二年级语文《玲玲的画》教学设计推荐度：二年级下册雷雨优秀教学设计推荐度：小学二年级体育课教学设计推荐度：相关推荐１、认识科、亚、呆、始、猜、栓、逗七个生字，能在田字格中正确书写户、角、床、始、亚、周、病、张八个生字。２、会用可爱的，高兴的说话，读好两个设问句。３、能正确流利有感情地朗读课文。掌握生字词，读好课文，体会同学间的友情。体会同学间的友情。生字卡。两课时。参考资料，不熬夜2/5在语境中初步认识７个生字；正确流利有感情的朗读课文，理解体会气球代表了同学之间相互关心的友情。一、激发内心体验，谈话导入课文１、你生过病吗？生病的时候你有什么感受？２、生病了可真不舒服，看看一位名叫科利亚的，小朋友生病时，让他感到不舒服的'是什么？请读读《窗前的气球》二、初读课文，感知大意（把课文读通顺，读正确）１、带问题读全文，标小结，读准生字字音。２、指名分节读课文正音。３、看，课文中有这么几个生字，你已经把它读准了吗？同桌互查。４、指名读生字。５、在科利亚小朋友生病住院期间，他的心情有了什么变化？听同学们再读课文，划出有关的词句。６、指名汇报。板书：真没意思心情好了许多高兴地笑了三、研读课文，体会理解第１、２小节１、课文哪几小节写科利亚觉得没意思？指名读。２、最让科利亚觉得没意思的是什么？请你找出有关句子参考资料，不熬夜3/5读给同桌听一听。３、谁愿意读给大家听一听？板书谁也不准谁也不能能看到什么呢？４、真是太没意思拉！谁愿意带着这种感觉读一读１、２小节。四、学习３～５小节１、过渡：可后来，科利亚怎么变了？请你们读读３～５小节。找出有关的句子来回答这个问题？２、指名汇报，揭示关键句体会。论：⑴突然，一个红色的气球摇摇摆摆地飘上来，在科利亚房间的窗户前停住了。（师导语：这是怎么回事？帮助学生读好设问句）⑵他好像看见米沙拉动栓着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。３、你觉得还有什么地方令你觉得特别感动的？再读读课文３～５小节，找一找。（指导有感情读好课文）４、课文说窗前的气球，代表同学们问候科利亚，还代表了什么？谁会说。（激发学生内心的情感。）５、多么逗人的气球啊！多好的同学啊1请同学们再读读课文。参考资料，不熬夜4/5五、拓展，作业在我们班里有发生过许许多多同学间互相关心爱护的感人故事，谁愿意站起来说一说？总结：同学们的友情是最美好的，生活在这样温暖的集体中，我们每个人都是幸福的，谁能想课文一样，把班里发生的最令人感动的故事讲给你们的父母听，让他们也来感受我们之间友谊的美好。22、窗前的气球谁也不能真没意思他也不能能望到什么心情好了许多同学们的问候高兴地笑了爱友情s(content_relate);二年级《窗前的气球》教学设计相关文章：窗前的气球教学设计05-27《窗前的气球》教学设计08-15窗前的气球教学设计08-08《窗前的气球》教学设计11-29《窗前的气球》优秀教学设计02-03参考资料，不熬夜5/5课文《窗前的气球》教学设计11-10《窗前的气球》教学设计模板12-10《窗前的气球》教学设计范文09-22窗前的气球教学设计模板08-30《窗前的红气球》的教学设计10-08