小学数学三年级教案【4篇】

1/11小学数学三年级教案【4篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。小学数学三年级教案【第一篇】4、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。5、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力。6、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增强学生间的交流，培养学习兴趣。知道事件发生的可能性是有大小的。出示小盒子，展出其中的小球色彩、数量，如果请一位同学上来摸一个球，他摸到什么颜色的球的可能性最大？1、教学例51每小组一个封口不透明袋子，内装红、黄小球几个。（学生不知数量、颜色）小组成员轮流摸出一个球，记录它的颜色，再放回去，重复20次。记录次数黄2/11红活动汇报、小结2袋子里的红球多还是黄球多？为什么这样猜？小组内说一说总数量有10个球，你估计有几个红，几个黄？3开袋子验证让学生初步感受到实验结果与理论概率之间的关系。2、练习p107做一做3、小结p1096学生说说掷出后可能出现的结果有哪些猜测实验后结果会有什么特点实践、记录、统计[4]说说从统计数据中发现什么？[5]由于实验结果与理论概率存在的差异，也可能得不到预期的结果，可以让学生再掷几次，让学生根据试验的结果初步感受到硬币是均匀的，两种结果出现的可能性是相等的。小学数学三年级教案【第二篇】1、使学生理解正、反归一应用题的数量关系、结构特征及解题关键。2、初步学会用综合算式解答正、反归一应用题，培养学3/11生分析和解决实际问题的能力。使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，会解答此类应用题。1、线段图的画法2、检验方法投影片或教学课件1、学习例31出示图片（画有5个书架，下面有一个问号），教师说：“学校想买5个书架，你知道需要花多少钱吗？想一想你能解决这个问题吗？”（学生产生疑问或说出需要先知道每个书架多少钱。）3个人试做，小组交流并汇报小组的想法。思路：要想求5个书架多少钱？先求每个书架多少钱？再求5个一共多少钱？（教师根据学生的回答及时进行点拨，并做主要的板书。）4练习：教科书第107页“做一做”。让学生独立解答，指名说一说自己的想法。2、学习例42小组先讨论研究，再试着把它完成。3小组间交流讨论，教师根据学生的回答完成板书。4“做一做”中的题目，让学生独立分析题目，并解答完成。出示图片（练习二十四的第1、2题），让学生独立解答。4/112、老师用ic卡给家里打电话，时间用了4分，正好花了2元8角钱。想一想，如果打电话时间用了6分，又会用去多少钱呢？（学生独立思考）“老师的ic卡里现在只有3元5角钱了，我必须在几分内把话讲完呢？两步应用题1先求每个书架多少钱？2先求每个书架多少钱？75÷3=25（元）75÷3=25（元）5个书架多少钱？200元能买几个书架？25×5=125（元）200÷25=8（个）答：买5个要用不着125元。答：200元可以买8个书架。归总应用题教科书第112页的例5及“做一做”中的题目和练习二十五的第1~4题。1、使学生初步了解归总应用题的基本结构和数量关系，能够正确地解答这种应用题。2、进一步提高学生分析问题和解决实际问题的能力。使学生掌握乘、除应用题的数量关系，结构特征和解答方法。学画线段图，并借助线段图分析题中数量关系。投影片或教学课件。1、学习例5（为了贴近学生生活，便于学生理解、计算，5/11将例题进行了改编）。1教师说：“小华读一本书，如果每天读9页，几天可以读完？”（学生各抒已见）。3小组展开讨论，并独立列式试做。（教师注意巡视，及时发现学生出现的问题。）4小组汇报自己的想法，教师点拨，小组间相互质疑问难。5教师根据小组的汇报情况，边小结边进行必要的板书：先求这本书一共多少页？12×6=72（页）再求几天能读完？72÷9=8（天）6让学生根据分步算式，独立列出综合算式。2、改编例题，引出题目：（如果小华8天读完，他每天读几页？）1学生独立思考，并试着列式解答出来。2请一名学生汇报。通过学生之间的质疑问难，教师根据出现的情况，及时进行小结：要求每天读几页？首先知道这本书一共有多少页？遇到问题，一定要分析清楚先求什么、再求什么。3学生独立列出综合算式。3、比较例题和改编的.问题有什么相同点和不同点？让学生说一说自己的想法，教师根据学生的回答，小结。相同点：都是先求这本书的总页数。不同点：例题是求几天读完，改编后的问题是求每天读几页。4、教科书第112页“做一做‘的第2题和例5，让学生6/11独立完成。1、做练习二十五的第1题。让学生认真读题，独立完成，并找出两个小题的异同点。让学生说一说想法，然后独立列式解答。3、做练习二十五的第3、4题。让学生独立列式解答。做完后，集体订正。通过师生交流，突出两步应用题的数量关系。两步应用题1先求这本书一共多少页？2先求这本书一共多少页？12×6=72（页）12×6=72（页）再求几天能读完？再求每天读几页？72÷9=8（天）72÷8=9（页）答：8天可以读完。答：每天读9页。小学数学三年级教案【第三篇】使学生在掌握运算顺序和解答简单文字题的基础上，进一步掌握两步计算的文字题的结构和数量关系，并能正确地列式解答，为进一步学习列综合算式解答两步计算应用题作好准备。掌握运算顺序和文字题结构及数量关系，并能正确地列式解答。能列综合算式解答。为列综合算式解答两步计算应用题作好准备。7/11一、复习。1、递等式计算。1942－136÷8×202146×13－360÷6373586－16940＋40780－50245先要求学生说出各题的运算顺序，哪几步可以同时脱式，然后集体练习，三人极演。2、文字式题。（口答，要求列式并算出得数）137加上16的和是多少？237加上16，得多少？3350减去80，差是多少？4350减去80，得多少？比较第1与2，3与4题在列式上有没有区别？535个2是多少？70里面有几个2？611的6倍是多少？66是11的几倍？748除以6的商是多少？8与6的积是多少？860减去49，差是多少？17乘以3，积是多少？二、新授。1、引言。一步计算的文字题，我们可以根据和、差、积、商的意义直接列式计算。两步计算的文字题，可以根据数量关系列式计算。怎样列综合算式解答两步计算文字题呢？这是今天要学习的新内容。2、教学例3。350减去80乘以3的积，差是多少？（列出综合算式）1读题，理解“积”，“差”等术语。被减数减数8/11350－80×3归纳：因为这题的'要求是求差，必须找到被减数与减数，被减数是350，减数是80乘以3的积，所以列式是350－80×3。从运算的顺序来看：80×3应该先计算，这样列式是完全符合题目要求的。接着计算：原式＝350－240＝110提问：谁来说一说这一道题求的是什么？怎样想的？怎样列式？被减数乘数（350－80）×3归纳：因为这一题求的是积，必须知道被乘数与乘数各是多少，被乘数是“350－80”所得的差，乘数是已知数了，要先算“350－80”，就要加上小括号，所以列式为：（350－80）×3。接着计算：原式＝270×3＝810从运算顺序来看，350－80应该先计算，所以（350－80）×3是符合题目要求的。三、巩固。完成教科书第94页上的“做一做”题目。四、作业。做练习二十一的第1――4题。9/11小学数学三年级教案【第四篇】师：常用的长度单位有哪些?师：每相邻的两个长度单位间的进率是多少?师：常用的面积单位有哪些?(师板书平方米、平方分米、平方厘米)(师边说边板书课题：面积单位间的进率)二、探索交流、解决问题1、推导1平方分米=100平方厘米师：如果这个正方形的面积用平方厘米做单位，是多少平方厘米呢?请同学们拿出你手中的学具，开动脑筋，四人一小组动手操作一下。学生动手操作，教师巡视。小组汇报操作结果。生1：我们用1平方厘米的.小正方形摆在这个1平方分米的正方形上，横排每排摆10个，竖排每排摆10个，一共可以摆100个，所以这个1平方分米的正方形用平方厘米做单位是100平方厘米。(教师出示一面画有100个1平方厘米的小方格的正方形。)生2：我们是用直尺去量师：还有想法吗?生3：我是直接把1分米换算成10厘米，那么这个正方形的面积就是10×10=100(平方厘米)师：总结并板书：1平方分米=100平方厘米10/11学生齐读。2、知识迁移1平方米=100平方分米师：仿照刚才的方法，你能推算出1平方米等于多少平方分米吗?小组在一起讨论一下。学生讨论，师巡视,生汇报。1平方米=100平方分米。因为边长是1米的正方形面积是1平方米。1米=10分米，10×10=100(平方分米)(板书)1平方米=100平方分米学生读。师领读生跟读(正读反读这三个关系式)3、根据进率，进行换算师：应用这些关系，你能推算出2平方分米=()平方厘米吗?你是怎么想的?(引导学生说出因为1平方分米=100平方厘米，2平方分米就是2个100平方厘米，也就是200平方厘米)15平方分米=()平方厘米呢?反过来800平方厘米=()平方分米呢?你又是怎么想的?2400平方分米=()平方米?你能学着老师的样子举几个例子吗?(生举例)三、深化新知，巩固练习(一)、火眼金睛(下列说法对吗?)1米=10分米=100厘米=1000毫米()1平方米=100平方分米()每两个常用的面积单位之间的进率是100()11/11我们学校教室的面积大约是50平方米，合500平方分米()1平方米=1000平方厘米()(二)、神机妙算(你能很快说出答案吗?)6平方分米=()平方厘米13平方米=()平方分米1000平方分米=()平方厘米3600平方厘米=()平方分米8平方米=()平方厘米(三)、大显身手四、回顾整理、总结生成1、回顾一下我们今天所学内容，并把例题补充完整。2、谁想和大家分享一下你的收获呢?(生畅所欲言。)3、你还有哪些不懂的问题，提出来共同解决。五、布置作业1、83页做一做2、练习二十第四题六、拓展延伸(智力闯关)