幼儿园中班美术活动教案-美丽的蝴蝶精选5篇

1/10幼儿园中班美术活动教案:美丽的蝴蝶精选5篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友收集分享的“幼儿园中班美术活动教案:美丽的蝴蝶精选5篇”，仅供参考，希望对您有所帮助。幼儿园中班美术活动教案:美丽的蝴蝶【第一篇】运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。（认知准备）事先说说看看各种蝴蝶。(材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。一、美丽的春天现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）2/10二、美丽的蝴蝶1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！蝴蝶身上有什么？蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！2、说说画画蝴蝶今天这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜欢哪一只？蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜欢的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）三、幼儿作画，教师指导1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。四、延伸活动：将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室。幼儿园中班美术活动教案:美丽的蝴蝶【第二篇】3/10幼儿都喜欢新鲜的事物，对任何事情都会好奇，而美丽的蝴蝶，小朋友都看见过，也见过蝴蝶的各种图片，蝴蝶很漂亮，小朋友们都很喜欢，但没有画过蝴蝶，于是我就设计了小班美术活动蝴蝶，通过图片让小朋友们了解蝴蝶，掌握画蝴蝶的画法。(一)给小朋友们看一些蝴蝶的图片，了解蝴蝶的模样。(二)引导小朋友们用画笔勾勒出蝴蝶的模样。(三)能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。(四)激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。(一)掌握画弧度的方法。(二)画好蝴蝶的头与身体的比例。(一)知识准备：熟悉蝴蝶的颜色，了解蝴蝶的形状。(二)物质准备：纸、铅笔、水彩笔、蝴蝶图片。(一)开始部分1.教师引导幼儿回答很漂亮的有翅膀是什么，引出课题：蝴蝶。教师：小朋友你们看老师手中图片上画的是什么?幼儿：是蝴蝶!2.教师拿出事先画好的蝴蝶的绘画，给小朋友们欣赏。(1)观看后提出问题：小朋友们，蝴蝶漂亮吗?在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。想不想自己画出漂亮的蝴蝶?(2)激发幼儿的绘画兴趣：今天老师来教你们画蝴蝶，好4/10不好?(二)基本部分1.老师把准备好的画纸分给每个小朋友。提问：蝴蝶是什么样子的?教师根据幼儿的回答总结蝴蝶的外形。2.老师示范：在黑板上慢慢画出蝴蝶的身体，边画边做分解。(1)蝴蝶的头是圆形的，头长着一对触角，身体是长的椭圆形。(2)引导幼儿观察。3、幼儿作画，教师巡回分层次指导。(1)引导幼儿大胆作画，纠正蝴蝶头与身躯的比例。(2)鼓励幼儿，在蝴蝶身上添加一些好看的花纹，并涂上漂亮的颜色。4、展评幼儿的作品：(选择几名小朋友的画让大家观赏，请小朋友自己讲述)(三)结束部分体验画画快乐：好了，小朋友们你们今天都画出了自己的蝴蝶，都非常漂亮，表现都很真棒!晚上你们可以把作品带回家给爸爸妈妈看看，也教教爸爸妈妈和自己的好朋友你是怎么画出这么漂亮的蝴蝶好吗?由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好5/10的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。幼儿园中班美术活动教案:美丽的蝴蝶【第三篇】《漂亮的蝴蝶结》是一个非常生活化的故事，讲述小女孩美佳是如何学习扎蝴蝶结的，语言生动有趣，不仅教育幼儿自己的事情自己做，还蕴含养分享、关爱的情感教育。本次活动采用故事讲述与实践游戏操作相结合的方式，围绕“扎蝴蝶结”对幼儿进行情感、认知上的引导，帮助幼儿理解故事内容、学说角色对话，激发幼儿想做、愿意做亊的愿望，引导幼儿在快乐的操作活动中体验自我服务的乐趣。1.理解故事内容.能用较完整的语言讲述美佳学会扎蝴蝶结的经过。2.初步掌握扎蝴蝶结的正确方法。3.学会分享和关爱他人，感受自我服务带来的快乐和成就感。1.《幼儿索质发展课程?多媒体教学资源包》课件1，《幼儿素质发展课程?语言》“幼儿学习材料”——《能干的我》。2.带蝴蝶结的粉色小皮鞋，短绸带每个幼儿1根。3.请幼儿活动当天穿有鞋带的鞋。一、出示带蝴蝶结的小皮鞋，引出活动主题。提问:你喜6/10欢这双小皮鞋吗？为什么？引导幼儿观察小皮鞋的特殊之处。二、播放课件，完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》，帮助幼儿了解故事内容。提问：这个故事叫什么名字？美佳是怎样学习扎蝴蝶结的？她学会了吗？三、请幼儿阅读《能干的我》第4—5页，教师第2遍讲述故事，鼓励幼儿说出美佳学会扎蝴蝶结的经过。提问:美佳想要带蝴蝶结的鞋子,妈妈对她说了什么？妈妈是怎样教美佳扎蝴蝶结的？美佳都为谁扎了蝴蝶结？鼓励幼儿有表情地说一说美佳为小动物们扎蝴蝶结时说的话，引导幼儿学会关爱、分享。四、组织幼儿玩游戏“蝴蝶飞”，指导幼儿学习扎蝴蝶结的方法。1.请幼儿阅读《能干的我》第6页,扎一扎自己鞋上的鞋带，学习扎蝴蝶结的方法。提问:扎蝴蝶结需要几步？每一步分别是怎样的？2.引导幼儿根据第6页中的步骤图学习扎蝴蝶结的方法，提醒幼儿绕的两个圈要小一些，交叉的部分也不能太大。3.出示短绸带，指导幼儿练习扎蝴蝶结，提醒幼儿要拉紧绸带，不然蝴蝶结容易散开。4.组织幼儿玩游戏“蝴蝶飞”：幼儿互相帮忙在胳膊上扎蝴蝶结，抖动胳膊模仿蝴蝶飞的动作，体验学会扎蝴蝶结的乐趣和成功感。7/101.生活中引导幼儿学习扎鞋带，或者给自己制作的礼物盒等扎蝴蝶结。2.请幼儿阅读《能干的我》第6页，鼓励幼儿自己的事情自己做。幼儿园中班美术活动教案:美丽的蝴蝶【第四篇】1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。幼儿用书，教学挂图。一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。（幼儿回答）老师：你们说说为什么是蝴蝶呢？（幼儿回答）老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶！你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧！二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。老师设置以下问题进行提问：老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢？1蝴蝶的身体是什么样子的？8/102蝴蝶的头上面有什么？3蝴蝶的胸部有什么呢？4蝴蝶的翅膀是什么样子的？5蝴蝶有几只脚呢？6蝴蝶在哪里生活呢？7它在花丛中飞来飞去是在干什么呢？（幼儿回答老师再进行小结）老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦！它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。1、老师有感情的讲述故事。2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么？老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢？老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情？老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的？3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗？四、评价幼儿表演，结束活动。9/10幼儿园中班美术活动教案:美丽的蝴蝶【第五篇】1、能在调查蝴蝶标本或图片的基本上，用电线以及简朴图形阁下对称第装饰蝴蝶。2、能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。幼儿喜欢花，喜欢蝴蝶，因为蝴蝶身上有各类百般大度的斑纹，它总与瑰丽的的花相伴吧，组成一道瑰丽的风光泽。本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶，进修色彩的搭配。1、化好的花圃图。2、蝴蝶标本或图片。3、操纵质料“画有蝴蝶表面）。彩笔。浆糊，铰剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁带，灌音机。1、浏览歌曲“蝴蝶找花”，引发幼儿乐趣。教师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来赵化作伴侣了。出示花圃图片：这里的春天也到了，但是蝴蝶还没有来，本日，老师让小伴侣去请一只蝴蝶来妆扮它。2、引导幼儿调查蝴蝶的标本或图片。教师：蝴蝶幼儿有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上有很多瑰丽的斑纹，尚有大度的颜色。请小伴侣汇报老师：斑纹是奈何分列的？有什么构成的？各是什么颜色的？教师重点引导幼儿调查蝴蝶的斑纹是对称的，是由几种颜色搭配的，并且颜色也是对称的3、交待要求，而作画，教师指导。教师指导幼儿在操纵质料的蝴蝶上对称的举办装饰，辅佐10/10个体幼儿选择和确定斑纹，勉励幼儿用鲜艳的色彩举办装饰，并留意色彩的对称和搭配。4、总结评价，竣事活动。请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花圃，在添画触角，留意贴出差异的角度。引导幼儿浏览花圃里的蝴蝶，引导幼儿从斑纹色彩和整体感觉方面举办谈话。引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的行动。