托班手工教案（5篇）

1/6托班手工教案（5篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友分享的“托班手工教案（5篇）”，希望对您有所帮助！托班手工教案【第一篇】1.在教师的提示、帮助下，学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。2.在教师示范及自我语言提示下，学习用食指蘸少量糨糊。3.学习使用糨糊等粘贴材料，知道不用手抓糨糊，手指用过糨糊后要在抹布上擦干净。1.幼儿人手一张画有鱼缸轮廓的作业单，用各色彩纸剪成各种形状的鱼。（每名幼儿3—4张。）2.教师教具作业单和各种形状的鱼卡片，内容同幼儿学具，放大2——3倍。3.糨糊、抹布，每组两份。1.出示操作材料，以游戏情境引起幼儿的兴趣。1出示彩色瀣地卡片。（看，谁来了）2出示教具作业单。（小鱼要回家了，它们的.家在哪里？）3教师介绍小鱼的家。2/64幼儿尝试将小鱼送进鱼缸，帮助幼儿了解“家”的含义。5教师将手松开，引导幼儿发现小鱼会掉下来，并出示糨糊。2.教师引导幼儿学习活动的玩法和操作规则。3.幼儿自由操作，教师巡回指导。（提醒幼儿糨糊不要抹的太多）4.展示、欣赏作品。托班手工教案【第二篇】1、喜欢参与装饰圣诞树。2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。1、绘画纸-未装饰的圣诞树2、油画棒，水彩笔。3、图片-圣诞树一、欣赏圣诞树教师引导幼儿一起欣赏圣诞树。二、讨论圣诞树教师：圣诞树上有什么？（幼儿自由讨论）三、装饰圣诞树教师：我们这儿也有一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，把另一半圣诞树也打扮的一样漂亮。3/6教师介绍装圣诞树，说说它们的名称，形状，颜色。并请小朋友装饰圣诞数。四、分礼物教师：圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的.歌，我们一起来唱歌迎圣诞。教师：你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。幼儿自由选取礼物，分享礼物。托班手工教案【第三篇】1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的`像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。4/63、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。1团圆：彩泥变汤圆。2压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。3搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。4让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。1、活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。2、在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。3、在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。托班手工教案【第四篇】感知并尝试分辨长和短感知并尝试分辨长和短游戏本《毛毛虫长大了》，根据提示剪开两条毛毛虫的卡片，人手一份。5/6一、先将毛毛虫卡片藏在身后，用神秘的口吻激发宝宝游戏的.兴趣，出示两张毛毛虫卡片，鼓励宝宝说一说它是什么。师：今天我们班来了两个小客人，要和宝宝们一起玩游戏。二、示范将两条毛毛虫卡片的一端对齐、重叠，请宝宝看一看、说一说哪个长哪个短；将其中一条有折线的毛毛虫卡片按折线折叠，然后重叠放在一起，请宝宝再看一看、说一说哪个长哪个短。三、将毛毛虫卡片分发给宝宝，鼓励宝宝将两张卡片重叠比一比，然后将其中一张有折线的卡片沿着折线折叠后再比一比。1.可鼓励宝宝先随意地玩一玩毛毛虫卡片，再提示宝宝将两张卡片的一端对齐、重叠比一比。2.可鼓励宝宝与同伴说一说哪个长哪个短。托班手工教案【第五篇】1.学习做糖葫芦的技能。2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)2.录音机、磁带1、猜猜老师带来了什么?出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一6/6起来做糖葫芦。”2、老师示范做糖葫芦。掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目标1)3、交代要求，开始操作。(目标2)(1)在操作时，提醒用正确的方法。(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。4、展示糖葫芦“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。