德育方案【实用4篇】

德育方案【实用4篇】依据您的要求，三一刀客编辑为您归纳了关于“德育方案【实用4篇】”的相应资料。对于缺乏计划的人来说，要在评估自己的价值时，他们尚未开始就已经处于劣势。制定方案是为了梳理个人的事业发展，编制方案是为了让别人初步了解您的工作目标和工作内容。值得期待的是，这篇文章可能对您的未来产生积极的影响！德育方案【第一篇】面对生命……大学生生命教育活动课设计方案【背景与现实】弗洛伊德在《超越唯乐原则》一书中提出了“生本能”和“死本能”这一组相对的概念。他认为：生命本能和死亡本能的总能量是确定的，两者之间的关系是相同的。当人在生活中没有得到足够的快乐，或者精神上的压力使其感到生是一种痛苦时，这时死本能在潜意识中占的分量就比较大，现实中就可能发生与之对应的事件。如今，自杀越来越普遍。据世界卫生组织统计，全球每年约有100万人因自杀死亡，而中国每年就有约25万人死于自杀，占全球总数的四分之一，自杀已经成为我国威胁生命的第五大杀手。有专家指出，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，每年至少有25万人因心理问题而丧失生命，自杀成为青少年人群的头号死因，目前的青少年呈现出一种不健康的行为取向，颓废、消极，不爱惜自己，甚至践踏生命。另一方面，我国生命教育课程极为缺乏。有人说，“不知死，焉知生？”。如果一个人没有认真考虑死亡的意义，他不可能有一个健康和积极的生活。本课程介绍了死亡教育，希望唤起学生对生活和生活友善的意识。尊重和珍惜生命不仅是对我们自己负责，也是对所有爱我们的人的责任。一个人对生命的抛弃，不仅是对生命的漠视，更是一种对阅读亲友之爱的漠视。从这个角度看，生命教育也是道德教育。【期望目标】1引导学生了解生命的独**值，珍惜生命。2引导学生感受生命的重要性，学会掌握自己的生活。三。培养学生掌握自杀危机干预的方法和措施。【适宜对象】学生【活动方式】冥想、小组讨论、小组交流【活动准备】分组（4-5人一组）、课件、作业清单（生活挑战）【活动流程】【课后反思】此次活动课主要是针对危机来临以及自杀两大事件，结合当前众多学生存在消极、颓废、抑郁情绪、对生命漠视等现象而设计的。这节课从学生实际出发，通过**想象、死亡体验、告别死亡、危机干预训练等环节，让学生充分体验到生命的价值与意义，并达到助人自助。当然，由于课堂条件的限制，一些有这种心理困惑的内向学生需要在课后继续进行心理辅导。珍惜生命，不仅是对自己的尊重，更是对他人的尊重和负责。因此，我们需要不断努力，树立正确的生命意识和生命价值观，实现生命的社会价值。生活中难免会有这样那样的失望，每个人都必须经历，无法摆脱。那么，我们如何处理呢？这里有一些常见的事故。如果它们发生了你能处理吗？德育方案【第二篇】朱嘎小学德育活动方案为进一步加强学校德育工作，增强学校德育工作的针对性和实效性，提升学生道德素养，近期，学校将深入开展以“弘扬传统美德，推进素质教育”为主题的一系列德育活动，现将活动方案制定如下一、指导思想以科学发展观为引领,以中共**国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，在推进素质教育中落实德育功能，以“行为习惯养成教育”为核心，以中华传统美德教育为重点，把文明礼仪教育、感恩教育等推向新的高度，提升学校德育工作的针对性和实效性，努力探索以学生为主体，以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，努力提高学生思想道德素质新水平。二、总体目标进一步加强自身建设，促进德育工作科学有效地开展，落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力，丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟，在实践中提高，优化组织管理，凸显校园特色。三、活动主题：感恩教育、礼仪教育、中华传统美德教育、爱国主义教育、环保教育四、活动时间：3个月五、活动实施过程：（一）宣传启动阶段（3月份）为了保障活动的顺利实施，学校将专门成立以校长为组长的德育活动领导小组，德育处、少队队负责整个活动的策划、并利用周一升旗仪式进行“弘扬传统美德，推进素质教育”为主题的国旗下讲话，正式启动此项活动。2活动实施阶段（4-5月）本学期，学校按照制定的实施方案，围绕中华传统美德中的“礼”和“孝”，深入开展一系列教育活动。1、“弘扬中华传统美德”主题教育活动策划方案评比为了提高教师策划德育活动的水平，培养教师创新能力，提升德育工作成效，学校将在4月份组织开展德育活动策划方案评比，并将优秀活动方案予以全面推广，切实加强学生文明礼仪教育，提高学生文明素养2、“让感恩走进心灵”主题教育活动清明期间，学校将利用长征红色教育资源，围绕“清明祭先烈，思源感恩情”主题，在学生中开展感恩励志系列实践教育活动。一是学校教师带领少先队鲜花，表达对革命先烈的缅怀；二是听老师讲述革命先烈故事。每年5月的第二个星期天是母亲节，学校将紧抓这一节日契机，深入开展“三个一”感恩母亲活动（即我为妈妈献一份礼；我为妈妈洗一次脚；我为妈妈做一次家务活）。通过孩子的孝行，培养孩子的爱心，让孩子在实践中体会父母长辈的艰辛与不易，激发孩子对父母长辈的感激之情，并在心中种下孝敬长辈的根。学校还将征集“感动瞬间”及“五心教育”作品（征文、**等）予以展示。3、“弘扬传统美德，争做道德新人”主题教育活动暨小小主持人选拔赛为了进一步弘扬中华传统美德，加强学生的礼仪教育和孝行教育，5月中旬，学校大队部将以小小主持人选拔赛为活动载体，通过丰富多采的活动形式向学生宣传中华的传统美德，使学生进一步领悟“礼”“孝”二字的深刻内涵，并教育广大学生从自我做起，从身边的小事做起，人人争做新时代的道德新人。4、深入开展“争创星级文明中队”活动为了扎实礼仪教育，本学期，学校大队部创新活动方式，深入开展“争创星级文明中队”活动，力求更进一步推动学校德育工作的开展，培养学生良好的行为习惯。（三）活动总结阶段（6月份）6月，学校将对整个活动开展情况进行全面总结，并对活动过程中涌现出来的“礼仪之星”“爱心天使”“文明中队”予以表彰。朱嘎小学2013年3月2日德育方案【第三篇】斜店乡中心小学“让诚信之花遍地开”德育活动方案主题:“诚实守信，礼貌待人”即“诚信”，是中小学生的德育研究性课程的主题，活动目的：1．让学生了解“诚信”的含意2.让学生通过活动树立“诚信”的理念，力求在学习、生活中做个有“诚信”的人活动过程:一、创意背景所谓诚信，就是诚实、真诚、信用和信任。它包括两层含义：一是以信用赢得信任二是对他人要给予信任。诚实守信是待人处事的基本原则，也是中华民族的传统美德。对学生来说，树立诚信意识，培养自己的健全人格，是一个必须注意的问题。校园就像是一个小社会，学生在学习生活中的为人处世，也就是为自己以后踏上社会后的诚信待人诚信处世做好准备。这便是我们选择“诚信”作为主题班会的出发点所在.二、创意目的我们作为中学生大多不太欢迎简单的说教形式，因此，我们老师想通过主题班会的活动形式，让学生们在交流中、在实践中启发学生们对“诚信”问题的进一步主动的思考，将诚信的观念真正地贯彻到对日常人际交往的判断中，并作为自身行为的规范和约束。三、创意实施1、准备工作在班级同学中成立活动小组，分别对师生交往、同学交往以及父母与孩子间相处中的诚信状况开展调查研究。形式包括：问卷调查、个别访谈等。2、活动展示过程活动过程一览表游戏版块：相处中的诚信检察你的诚信（来自问卷调查结果的反馈）采访记录：老师谈诚信小品版块：如此家教采访记录：家长谈诚信（一）游戏版块：相处中的诚信这是一个两人一组考察朋友间彼此信任度的小小的游戏，要求一人在被蒙住双眼的情况下，在另一人的指点下，完成任务。同样是一个游戏：要求同学上台来随机抽取字条，读出并回答字条上的问题，如果回答，必须是真实的但也可以保持沉默，问题如下：1说出你最喜欢和最不喜欢的老师；2说出班上你认为容易相处和不容易相处的学生；三。告诉我你最好的朋友的一个优点和一个缺点；4.说出自己的一个缺点；5.给班主任老师提一条建议；6.你觉得班中谁劳动最积极谁最不积极；7.你知道同学放学去打游戏机，当老师问你时，你会不会如是回答？根据同学的回答表现，很明显，如果许多同学在面对一些涉及到自己利益的问题时，都选择保持沉默的话，可见同学与同学，同学与老师之间的诚信度并不乐观。那么，我们作为同龄人需要呼吁：诚信是每个人都必须拥有的，我们只有以诚待人，才能得到别人的尊重和信任，让我们创建一个诚信的氛围，争做有诚信的公民。（二）考察你的诚信度关于诚信问题的调查报告（前期调查）诚信是一个民族综合素质的表现，是我国传统道德文化的重要内容之一，也是现代文明的基石与标志，大力加强诚信教育是摆在社会面前的当务之急。以下是一些关于学生诚信的问题。1捡到钱之后，你是会上交还是自己用掉?2考试的时候你又一道吃不准的题目，而这时同桌恰好已经答完了，这时你会作弊吗?3.如果遇到一个好的同学并且在考试中问您答案，您会怎么做？你有没有对父母不诚实？5家长做的那些不诚信的行为是你所最不能接受的?您对老师的一些不诚实行为有何看法？您如何看待社会上的一些不诚实行为？你是否诚实地回答了上述问题？向同学们展示最后的统计数据。引导学生分组讨论统计数据，表达自己的观点。在我们构思的过程中，我们有这样一种感觉和想法：目前，社会的诚信问题已经到了非改善不可的地步，无论是爱情，生活，工作与学习的哪一个场合，缺乏诚信就是没有人格魅力，就没有真正的身价。外在的财富和容貌可以影响到别人对你的评价，但你若无诚信，你的外部条件只能让你更加遭人弃恨，你若有诚信，这些外部条件就会加倍放大你的人格魅力，诚信是魅力之本。在加入世贸组织、与国际接轨之际，让我们一点一点地从身边做起，共同建设诚信社会。（三）采访记录：老师谈诚信莎士比亚曾经在《威尼斯商人》中写到：“如果这个世界上有月亮的话，我们就会忘记烛光。”这也就是说最好的东西如果提倡的话就不会被遗忘，人们也就会朝着正确的方向行进。诚信所表现出的问题往往都是“自上而下”的，这就是所谓的上梁不正下梁歪。讨论：谈论您对老师演讲的想法。（四）采访记录：家长谈诚信反馈学生家长对诚信的看法。四、创意成效这个活动方案还没有经过实践的检验，只是我们学校主题班会的一个构思，但是实践证明：同学们很热衷于这种具有自我教育意义的活动形式。而我们班级的这种自由言论的氛围也有助于同学各抒己见，畅所欲言，真正的达到交流的目的，使同学和老师能够发现问题，同时也能够考验同学们的分析能力。此外，学生选择的问题和活动的开展方式更有利于参与者的欢迎和积极态度。但真正的效果还要等我们在实践完这个方案后做出“真实”纪录。五、操作建议1.指导教师注意在活动前期展开对团队成员的心理鼓动和调节，鼓动同学参与活动的热情和自我需要，调节同学的心态，达到一种自然、放松的状态，以利于获得活动结果的真实性。2.在一些互动性的活动中，加强与学生家长的沟通，争取获得家长在活动中问卷调查、访谈等方面的支持和配合。3.指导者要始终给予各个活动小组一定的理论指导和实践帮助，具体包括：有关诚信问题的心理学基础理论，以及对学生更好的展开问卷访谈等人际交往活动进行帮助。4.在整个团日活动的过程中，指导教师要时刻注意自身的主导作用，不断调节团队活动的气氛，给每位参与的同学以鼓励和肯定，力求在一种积极互动的环境中，让每位同学获得启发和收获。六、创意成效诚信是一个人生活的基础，也是人与人之间沟通的基础。本项主题班会活动的创意初衷就是在同学、家长和老师之间，架起一座诚信沟通之桥，使同学在活动过程中认识到种种可能造成彼此不诚信的因素，以及如何在互相尊重理解的前提下，运用一些有效的沟通手段，达到健康、和谐的人际交往关系。从专题班会的过程和学生的反馈来看，这一理念得到了很好的落实，其中最重要的是：第一次在轻松互动的主题班会氛围中，学生们学会了人与人之间坦诚交流的有效途径和方法。德育方案【第四篇】城关中学2010-2011学年下学期德育活动计划一、指导思想以党的十七大会议精神为指南，以办人民满意教育为目标，认真贯彻县教育工作会议精神，按照“工作争先，服务争先，业绩争先”和“学习优，作风优，素质优”的要求，树立