您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 解决方案 > 心理活动策划总结(通用4篇)
心理活动策划总结(通用4篇)想要更加明确自己的看法考虑看看“心理活动策划总结(通用4篇)”,范文怎么写才好呢?由于工作需要,我们会进行文档的撰写,我们会经常借鉴到范文范文。范文最重要的是提供可见的模范标准,请您仔细品味本页内容感受其中的情感!心理活动策划总结篇【第一篇】“健康心理、阳光人生”校园心理剧活动计划心理健康教育是未成年人思想道德建设的基础工程。为发挥学校在未成年人心理健康教育中的主阵地作用,全面提高未成年人心理品质,绿园区教育局创造性地开展了校园心理剧评选活动。我校为了进一步提高本校的心理健康教育工作实施水平,提高学生的心理互助和自助能力,特积极投入到活动中去,现将“健康心理、阳光人生”校园心理剧选拔计划制定如下:一、活动目标以学生在日常生活中和学习中所遇到的心理冲突、困惑和应对方式为主题,以表现学生在学习、生活以及人际交往中发生的故事为内容编写校园心理剧,用以提高学生的心理互助和自助能力,使学生的心理品质向积极方向发展。二、活动内容及过程以班级为单位,每各班写剧本,以角色扮演的方式表演,然后全校评比。三、活动时间2009年4月四、成绩评选比赛的成绩将从以下方面评选1剧本设计是否符合学生的实际生活。2学生的表演是否到位,能否真实地表现人物的心理活动。3、演员间的配合是否默契。4、全校评选出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名,优秀奖五名,并将一等奖心理剧报送到区里,参加绿园区“健康心理、阳光人生”校园心理剧评选大赛。2009年4月“健康心理、阳光人生”校园心理剧活动方案一、指导思想心理健康教育是未成年人思想道德建设的基础工程。为发挥学校在未成年人心理健康教育中的主阵地作用,全面提高未成年人心理品质,绿园区教育局创造性地开展了校园心理剧评选活动。我校为了进一步提高本校的心理健康教育工作实施水平,提高学生的心理互助和自助能力,特积极投入到活动中去,现将“健康心理、阳光人生”校园心理剧选拔活动方案制定如下:二、活动主题“健康心理、阳光人生“三、参赛对象:全校学生四、比赛地点:87校多功能厅五、比赛形式以班会形式进行现场表演六、比赛要求各班要高度重视,鼓励和动员全体学生积极参与。七、心理剧内容、形式及要求1剧本由学生或学生、教师自编,以角色扮演的方式表演。2、内容以学生在日常生活中和学习中所遇到的心理冲突、困惑和应对方式为主题,表现学生在学习、生活以及人际交往中发生的故事,用以提高学生的心理互助和自助能力。内容要健康正面,情节要有原因、有发展、有高潮、有结局。三。比赛结果将从学生的表演是否到位、角色的心理活动能否表达、演员的合作是否默契等方面进行评判。2009年4月“健康心理、阳光人生”校园心理剧活动总结校园心理剧作为一种新兴的心理健康教育形式,以其生动性、直观性、体验性、灵活性等特点,在心理健康教育工作中发挥了很好地作用,我校根据区教育局的要求,在全校开展了“健康心理、阳光人生”校园心理剧评选活动,取得了良好的效果。一、达到了“润物细无声”的教育效果。通过开展自编自演校园心理剧活动,避免了生硬说教,把当前学生所面临的心理问题和应当受到的心理健康教育融为一剧,寓教于剧、寓教于乐,学生在愉悦身心的同时,感悟到了人生的哲理,树立了正确的人生观和价值观,促进学生健康、全面、协调发展,达到“润物细无声”的效果。2、充分调动学生的积极参与。通过这次活动,充分调动了学生的参与性。发挥了学生的内在潜能,调动了他们学会心理调节,积极参与改变自身现状,获得健康人生,学会表达,学会健康的人际交往的模式。在同伴中推广心理健康知识,让更多的学生在面对心理困惑时得到积极正确的引导。三、点滴成绩本次校园心理剧大赛,我校评选出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖5名。一等奖:5年2班二等奖:6年2次,5年1次三等奖:4年2次,4年1次,6年1次优秀奖:3年1班,3年2班,2年3班,2年1班1年1班本次评选活动后,5年2班的心理剧《我是农民工的子女—我骄傲》代表我校参加了区里的“健康心理、阳光人生”校园心理剧活动大赛,并获得了唯一的特等奖。区里领导在看剧后曾说“一等奖不足以鼓励这部剧,为这部剧设立一个特等奖。”这对我校校园心理剧继续良好的开展指明了方向。2009年5月心理活动策划总结篇【第二篇】健康知识,共同促进大学生心理健康成长的氛围,搭建锻炼心理素质、提高心理素质的平台。三、心理主题辩论赛(1)本次活动,内容要健康向上,达到辩题要求。全院学生作品要求:叶,层层叠叠,连绵的绿意叫人宁静、淡泊、尘滤顿消。在这温暖的春风中,让我们张开双臂,拥有健康的心灵,体验幸福的生活。如果你不笑,第三次打**,如果你不笑,你必须离开去找别人。不舒服笑声可能结束了。也许不管你模仿的动物是什么,最后你的表现都是“傻驴”一头。你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥,可能会使你灵机一动,模仿出种种出人意外的叫声,获得满堂喝采,或者逗得大家捧腹大笑?而在游戏中,感到尴尬的心理却会使你羞于开口?假如你有幽默感,学动物叫就更容易开口。道具:一些名片贴纸,或任何带胶带的纸;笔学生在成长过程中普遍存在的心理困惑,以“给力心灵,团结互助,共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动,引发大学生关注心灵,积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围,引导学生正确面对各种困惑,并主动探求解决途径,健康成长。3、活动组织者:学生处心理咨询中心4、活动主办方:心理健康部,心理成长协会五、活动时间:xx年5月3日(5月3日-31日)六、活动范围:全体学生七、活动内容及具体安排:(一)宣传篇1、横幅宣传:出一条横幅(一式两份),宣传本届心理健康节主题。承办单位:院宣传部、院心理健康部横幅内容:团结互助,给力心灵,共同成长--湖铁职院第八届大学生心理健康节宣(暂定)横幅位置:南院悬挂于j1教学楼前,东院悬挂于篮球场2、板报宣传:出一期板报,宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。承办单位:六系心理健康部活动要求:六系各出一期板报板报摆放:南院篮球场、东院教学楼前3、报纸宣传:出一期报纸(心之桥特刊),宣传本届心理健康节主题、内容、具体活动安排等。承办单位:大学生心理成长协会《心之桥》编辑部活动时间:5月份编辑、印刷完成。4、海报宣传:各系各出3张海报,宣传本届心理健康节承办单位:各系心理健康部活动要求:(1)正确悬挂于南院和东院篮球场上;(2)纸张大小标准(与院宣传部统一标准)5、广播宣传:宣传本心理健康节活动,心理健康知识。承办单位:院心理健康部、院团委广播站资料提供:院心理咨询中心注意事项:六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影。(二)活动篇1、“团结互助,给力心灵,共同成长”大学生征文征画比赛具体细则如下:(1)活动对象:全院学生(2)活动时间:全院征文上交时间为5月9日--5月18日、优秀征文评展时间为5月26日(3)活动方式:以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助,给力心灵,共同成长”的心情故事,再对参赛的作品进行评选,我们将对优秀作品选登到心理健康报中。(4)活动分为两个程序:第一轮:各系分配到班级征选(篇数不限)第二轮:院里征选(5)备注:5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动咨询台,发放心理健康节活动安排表;征文必须贴近生活、内容丰富,积极向上;参赛文章不得抄袭,否则将被取消比赛资格。(6)奖项设置:分别为:一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。2、“爱的抱抱”温暖校园行动(1)活动目的:给同学们鼓励与拥抱,让同学们对自己坦诚,对身边的人坦诚,释放心情,说出对朋友、家人、学校的感谢。(2)主办单位:学生工作处心理咨询中心(3)承办单位:院心理健康部(4)协助单位:院心理成长协会(5)活动内容:两名成员分别穿着**人物服装,给路过的同学送去“爱的抱抱”。此外,活动现场还摆放了“感恩”和“祝福”两块展板。不少同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福,或是自己大学三年的心愿和梦想。同学们可以与其拥抱和合影。(6)活动流程:设立一个服务台,准备便利贴和笔,同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。每位真诚地写出“感恩”与“祝福”的同学将获得一份小小的礼物。(7)活动时间:5月12日下午14:30-16:00(8)活动地点:南院篮球场3、校园心理剧比赛(1)活动目的:通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴,让同学们关注自己与他人的心理健康,使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题,更懂得享受生活,珍爱生命,构建和谐心灵,健康成长。(2)话剧主题:毕业n年以后,我们相聚湖铁(3)主办单位:学生工作处心理咨询中心式:总分10分,取平均分。(2)根据服装,表演的发挥与创新等相应得分(10)奖项设置:一等奖1名;二等奖1名;三等奖2名;优秀表演奖1名;最佳团体奖2名;最佳获奖队将获得奖金和(集体)奖金。(11)比赛地点:南院篮球场(12)场地设置、纪律、安全工作安排:由院心理健康部、院体育部采购材料,布置场景,由院学习部负责计分,院治保部、院宿管部维护现场纪律、安全。4、沙盘游戏作品展览(1)活动目的:通过本次活动,让同学感受到做沙盘游戏的乐趣,感受到自己的内心世界,同时鼓励同学前往心理咨询室体验沙盘游戏。行展出。(8)**展览时间:5月25日(三)9:30-5月26日(四)18:00(9)展览地点:南院篮球场5、心灵影片赏析(1)活动目的:通过影片引导同学关注自己与他人的心理健康,努力构建和谐心灵,和谐人际,健康成长。(2)主办单位:学生工作处心理咨询中心(3)承办单位:院心理健康部(4)协助单位:机电系心理健康部、电气系心理健康部经贸系心理健康部、轨道系心理健康部(5)活动要求:露天电影,心理咨询中心负责提供影片和宣传资料、**设备(6)放映时间:第一场-5月6日(五)第二场-5月13日(五)院学生会赞助单位:172校园活动、大学生精英论坛(5)活动流程:(1)领导就“大学生心理健康日”致词;动流程:每个系选2支优秀队伍参赛,在到院里进行总决赛;每支比赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名,定好组歌,并在比赛之前进行团队的展示;总决赛时,分3场进行比赛,比赛顺序通过抽签决定,发挥团队精神,友谊比赛,安全第一。团体竞赛活动二:疯狂的设计(1)游戏类型:益智型、团体合作型(2)游戏目的:增强组员的团体合作能力(3)游戏人数:各系2个小组,每组10人(4)游戏道具:小纸条、笔(工作者提前准备)(5)游戏规则:第一轮:团队成员派一名代表提前画出工人事先准备的26封信中的两封,然后用最短的时间将其寄出。第二轮:小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词(单词由3-4个字母组成),然后用最短的时间摆出这个单词。在10分钟内完成单词数最多为胜利的一方。动目的:通过举办健康心理讲座,引导同学们正确认识健康,关爱生命,提高全校大学生的自尊、自爱、自立、自强的自我意识。使全体大学生能够更好地面对学习、工作、感情和生活。xx年5月(4)游戏互动(趣味性强,健康文明)最佳口才奖四、承办机构(七)活动期间,相关人员做好拍照工作以为后来总结作准备谈书展阅读后的情感与心理互动学习5为更好地向学生讲解,邀请心理健康教师、10年级助教班、08、09年级优秀高中生;束,各小组派代表将本组的问题向老师反映,由老师做更深层次解答,5,自由问答,各同学可就心理健康问题向老师学长等提问并作解答,6,自由讨论,各同学积极讨论,总结此次活动对自己的益处,也可谈活动心得;;9,主持人宣布此次活动圆满结束,工作人员组织有序退场。展览还关系到全民族素质的提高和民族人才的培养。心理素质作为整个精神活动的基础,对我们大学生的影响是极其广泛而深刻的,他影响和制约着大学生各方面素质的发展,渗透到大学生的一切活动中。本次组织的活动能够促进同学们之间的交流,拉近同学间的距离,让生活充满更多熟悉的面孔,共创快乐生活。培养同学们的团结协作能力,和增强凝聚力,荣誉感,打破以寝室为小团体的活动方式,让大家能够携手走在一起。也融入到活动的全过程中,能更好地让学生
本文标题:心理活动策划总结(通用4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12586610 .html