中班美术教案纸杯花_中班美术教案纸杯娃娃【热选5篇】

1/10中班美术教案纸杯花_中班美术教案纸杯娃娃【热选5篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。中班美术教案纸杯花中班美术教案纸杯娃娃【第一篇】中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，有一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。1、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。2、初步学会使用剪刀。（一）创设情境，揭示课题1．（出示实物）师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没2/10用处就把它扔了。小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！2．学生出主意，开阔思路，教师随机评价。3．揭示课题：师——原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：（出示课件）（二）表达交流，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。2、出示教师制作的纸杯花——师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么？（太阳花）3、表达交流——师：小朋友，你们想做一朵什么花？（三）讨论制作，幼儿操作1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊？你们想不想学啊？2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。（涂色的时候要用力，要有耐心。）3、幼儿动手操作（师巡回指导）（四）讨论制作，合作加工师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你3/10的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破！1．教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。2．老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。（五）反思评价，延伸拓展1．组织学生评价——师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚，其他同学当评委评一评：你觉得他的作品怎么样？这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？2．教师小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。3．整理课桌，回收废品本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：1、培养学生多渠道收集信息能力。2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。4/10中班美术教案纸杯花中班美术教案纸杯娃娃【第二篇】1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。3、添画眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。4、培养幼儿废物利用的意识。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。6、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。教具：音乐磁带《我是一朵小花》，“纸杯花”作品一幅，背景图画一幅，彩带一圈。学具：纸杯、蜡笔、剪刀、勾线笔每人一份。一、活动导入：1、请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。画面内容：花园里开满了五颜六色的“纸杯花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。2、提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？3、小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。二、幼儿操作，教师讲解示范。1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。5/102、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“纸杯花”了。4、给纸杯花画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“纸杯花娃娃”了。小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。三、展示背景图画，请幼儿把做好的“纸杯花”粘到上面。1、幼儿共同欣赏，相互评价。2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。四、活动延伸大家把美丽的“纸杯花”作品悬挂在活动室大梁上，装饰班级，共同迎接新年的到来！在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观察他们发现了不同花朵的特征，接着我又出示了许多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的过程。在制作过程中他们非常认真、仔细，特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作，孩子们的作品都非常美丽，我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上，让6/10花园变得更加美丽，幼儿共同欣赏、相互评价。既增强了孩子们的自信心，又让他们体会到了成功的快乐。中班美术教案纸杯花中班美术教案纸杯娃娃【第三篇】1、引导幼儿看懂步骤图学习纸杯折法。2、鼓励幼儿可以尝试大小不同的纸来折纸杯。纸张看步骤图探索纸杯折法。一、出示纸杯，引起幼儿的兴趣师：“这是什么，有哪些颜色？是什么样子的？猜猜是怎么制作出来的？二、出示挂图（折纸杯的步骤图）帮助幼儿理解图意1、讨论折叠符号的意义师：“图上有哪些符号？（虚线，箭头）你们知道这些符号是什么意思吗？2、讨论折叠方法师：“你们能看懂这幅折叠图吗？你们会从哪一幅开始看起？为什么？三、看折叠图，探索折纸杯的方法1、师：“现在，请小朋友看折叠图尝试一下纸杯的折法2、教师仔细观察幼儿的折叠方法给予必要的提示。四、分享探索的经验1、师：“你们折好了吗？是怎么折的，先做什么？后做7/10什么/2、师：“没折好的小朋友遇到了什么问题？五、折叠不同大小的各色纸杯1、师：“桌上的纸有什么不同？2、请小朋友折一些不同大小的纸杯，看谁折的又快又好。六、说说自己的作品介绍自己的作品，并说说你喜欢谁的作品。中班美术教案纸杯花中班美术教案纸杯娃娃【第四篇】1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。（认知）2、能使用剪刀给纸杯剪出花瓣。（技能）3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。（情感）增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。能使用剪刀给纸杯剪出花瓣。已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。一、欣赏与讨论1、播放ppt，师：前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？2、师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们愿意帮助它们吗？怎么才能帮助他们呢？二、幼儿操作8/101、出示纸杯花范例，师：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。1师：一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？（幼儿猜测制作方法）2师：让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的秘密。（播放录像，边看边讲解）3师：纸杯花的秘密你们找到了吗？（幼儿讲述）根据幼儿讲述的内容依次出示步骤图，并补充操作难点：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3、幼儿操作，教师巡回指导操作要求：沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后利用提供的材料进行装饰，把纸杯花打扮的漂漂亮亮。三、作品展示幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在主题版上。中班美术教案纸杯花中班美术教案纸杯娃娃【第五篇】一、初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。二、学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。、9/101、蓝色颜料，水粉笔。2、白纸杯若干，铺好报纸的桌子。3、油画棒，已用白色油画棒画好的纸杯一个，企鹅的小手小脚各两只。1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”*“那你们先看看老师这是什么？”（纸杯。）*“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”师：我需要一枝神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上一涂，再贴上小手小脚，出现了一只小企鹅。师：怎么变出来的?”幼儿讨论，猜测。师：其实神奇的不是老师这支笔，而是这张白纸杯。2、探讨作画方法。教师出示一支白色的油画棒。师：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天，我们有了它，才能变魔术。师:我们一起来试试怎么变出企鹅吧？教师现场画一个企鹅肚皮，请一个幼儿上来刷颜料，其他小朋友喊：变，变，变，魔术开始了。3.再次讨论，寻找答案。教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过10/10白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。4.幼儿尝试。你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备好了东西，请你们也来变一变。教师讲解操作时注意事项。现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿丰富画面。5.教师介绍这是一种“油水分离”法，因为油画棒是油性的，而水粉颜料融于水，油与水不互溶，所以当颜料遇到油画棒时，就自然地脱离开。6.欣赏各自的作品。