暑期活动主题方案【汇编4篇】

暑期活动主题方案【汇编4篇】计划对于每个人去完成一件事来说都是必需的，当我们因为迷茫错过某些事情时。着手安排一份详细的工作方案是非常有必要的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，写方案时可以从哪几个角度切入？经过细致的分类三一刀客为您整合了“暑期活动主题方案【汇编4篇】”，感谢您的参考下载我会不断学习为您呈现更好的作品！暑期活动主题方案篇【第一篇】阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。为了引导中小学生对阅读的兴趣，培养他们养成良好的阅读习惯，拓宽他们的阅读范围和知识，提高个人素养，丰富阅读文化和暑期生活，形成“爱读书、乐读书、读好书”的良好氛围，积极为中小学生健康成长营造良好的文化环境。我馆将举办20__年暑期少儿阅读系列活动，使广大中小学生度过一个快乐、充实的暑期生活。活动方案具体如下：一、活动主题：“阅读与梦想同行、书香和快乐同在”二、活动时间：20__年7月1日—8月29日三、活动地点：孝南区图书馆(北京路96号)四、主办单位：孝南区图书馆五、活动主要内容：1、调整免费开放服务时间为了满足广大读者暑期阅读的需要，我馆将在今年暑假期间对免费开放服务时间进行部分调整，其中少儿部、成人借阅部、期刊部开放时间为早8：30—11：30，下午2：30—晚上8：00，其他服务时间按照原先公告，时间不变。2、电子图书、期刊免费阅读体验随着我馆超星少儿电子借阅机、超星电子借阅机、博看期刊借阅机、博看iPad期刊借阅机等数字设备的正常投入使用，标志着孝南区图书馆进入数字化阅读模式。为了提高少儿读者对数字阅读了解和掌握体验，本馆将在暑期大力宣传和推广电子借阅机、期刊电子借阅机使用。活动现场派专职技术人员进行阅读指导，并对积极参与的少儿读者赠送小礼物以致鼓励。让他们在最短时间内熟练掌握数字资源正常使用。3、少儿公益系列电影展播暑期活动期间，我馆将精心准备多部中外优秀的少儿动漫电影和多部爱国主义教育影片，每周在图书馆一楼多媒体大厅放映3部，给少年儿童带来一个欢乐愉快的暑假。4、招募“小小图书馆理员”志愿者在暑假期间举办招募4名“小小图书馆理员”志愿者活动，希望广大我区中小学生踊跃报名参加。具体事项见图书馆门前公告。5、新书推介暑假期间我馆将精挑细选2017年最新畅销书籍，针对少年儿童读者，有目的地推荐不同内容、不同程度的读物，满足不同年级学生的需求，从而培养少年儿童阅读习惯，激发阅读乐趣。6、非遗文化讲坛暑假期间，我馆将继续开展非遗文化讲坛系列活动。组织周边的中小学生、留守儿童，每月组织1—2次非遗文化讲坛，宣传和推广中华民族传统文化的同时，丰富公共图书馆服务形式。暑期活动主题方案篇【第二篇】4“追寻红色记忆”活动。将红色文化和革命传统教育纳入学生暑期社会实践、夏令营等活动，突出地域特色和文化特色，组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆等场所参观，引导学生了解中国革命史和中国共产党的历史，继承革命传统，传承红色基因，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。5.“乡村学生看县城”活动。根据实际面向乡村、贫困地区开展乡村学生看县城活动，在保障安全的前提下，组织贫困地区学生和乡村留守儿童走入城市、县城，走进博物馆、科技馆、示范性综合实践基地、青少年活动中心、少年宫、研学实践教育基（营）地等场所，广泛开展参观学习、交流互动、体验分享等活动，帮助他们在丰富多彩的活动中感受现代文明，开阔视野、陶冶情操、全面发展。6.“走进科学世界”活动。依托科技馆、乡村少年宫、中小学科普教育社会实践基地等资源，组织开展“青少年科学调查体验活动”“全国青少年科学影像节活动”等各类科普教育活动，帮助广大青少年在活动中了解科学知识、提高实践能力，激发他们对创新创造的兴趣，促进青少年科学素质的提高。7.“品味经典图书”活动。各班与家庭密切沟通合作，组织学生在假期阅读经典图书，以年级、班级或家庭为单位，开展名篇佳作赏析、读书心得讨论、读书笔记和读书报告撰写等活动。组织参加20xx年暑期“我的书屋我的梦”农村少年儿童阅读实践活动，以农家书屋为平台，引导农村中小学生在阅读中享受快乐，丰富假期文化生活。四、工作要求1．高度重视，统筹规划。要切实发挥班主任和家长统筹协调职能，加强交流合作，充分调动各系统资源，精细谋划、积极推动各项活动开展，形成体现学校教育内涵发展的“圆梦蒲公英”活动品牌。2．认真组织，注重公益。要根据实际情况和青少年身心发展和锻炼成长的需要，制定实施方案，开展多种形式的教育实践活动。要不断创新活动形式和载体，提高活动针对性。要坚持公益性原则，与相关部门密切配合，鼓励和倡导各类公益性活动设施向青少年免费开放，为青少年就近就便参加暑期活动提供条件。暑期活动主题方案篇【第三篇】08暑期实践活动方案2关于活动开展时间的说明：建议8月20日开始这样不仅给我们同学足够的暑期娱乐活动时间，还能在暑期兼职后给我们的实践活动提供一些资金帮助。一．千江酒店赞助实施(暂无)二、地方特色小吃特写1．活动时间：8月21日上午2．地点丰顺县县城3.活动内容日上午8时，在蓝天都商场集合，大家按时达到。2.清点人数完毕，按人数分3队出发。3.可如此分配：一对为捆板，二队为客家酿豆腐，三队为梅州特色姜糖等。4.此次主要以菜色相片和队员的文本品尝心得为主。5.结束后按时回到集合点，时间为11：30时。6．活动结束后，人员统一就餐3．活动目的通过寻访客家地方特色小吃，铭记非物质文化，为梅州的旅游事业增添点内涵，达到宣传效应！三．古代居住的阴阳思想投射——客家围龙屋1.活动时间8月21日下午2.活动地点主要是就近原则的建桥镇的几个村，分为全围和半围。可以以建桥镇的刘财源和张德宝为负责人3.活动内容1.下午1点准时出发，由负责人领导到达目的地2.此时分为2队出发，可根据时间的限制适当减少寻访地点3.此次主要以照片附加说明，和询问当地老人关于围龙屋的历史渊源，发展及以后的保护等时，负责人带领大家准时在丰良车站集合，然后安排回家5.由负责人了解人员到家已否，电话或短信形式，以确保大家安全到家6.每天的活动安排一名人员负责资料的电脑整理和录入4.目的民居建筑的风格和形式，在不同的历史时期和不同的地区有不同的变化，有圆寨、围龙屋、走马楼、四角楼等。但其中最具代表性的是围龙屋。围龙屋是一种富有中原特色的典型客家民居建筑，客家围龙屋与北京的“四合院”、陕西的“”、的“杆栏式”和的“”，合称为我国最具乡土风情的五大传统住宅建筑形式，被中外建筑学界称为中国民居建筑的五大特色之一。据历史学家考察,这种民宅建筑与中原贵族大院屋型十分相似，这是有其历史渊源的。客家先民原系中原汉人，因战乱、灾荒等原因辗转南迁赣、粤、闽交界山区落籍繁衍。客家先民南迁定居岭南后，不但传播了中原的先进耕作技术，而且建筑民宅保持了原有的传统风格。通道寻访客家古代阴阳思想的结晶——围龙屋，使我们更好的了解客家传统文化，客家住宅的风格，客家传统的宗族观念等。四．济公庙和中华龙1.活动时间8月22日2.活动地点丰顺公园3.活动过程日上午8时准时在丰顺公园门口集合，待人员到齐后一起出发2.中华龙和济公庙的历史及影响是活动的定位，因此照片和受访人的文本记录也是活动的重点3.鉴于活动时间有限，此次的活动只要求一上午，因此，12时大家集合后统一就餐。4.下午，由负责人探讨活动存在问题和解决方案。然后，对手尾工作进行详细细分配安排。此过程可以QQ形式在网上进行意见搜集和工作问题的沟通5.另外再适当约定大家见面时间，由负责人检查任务完成成效和差缺补漏。最后，负责人进行工作总结，大家合影留念6.下午4时，大家安全返家。负责人确保人员安全到家7.每天的活动安排一名人员负责资料的电脑整理和录入4.活动目的依校（丰顺中学）傍县的中华龙，是人民对历史的铭记，是人民对教育事业的关心和重视，是人民对县城崛起发展的思想寄托。它宛犹活生生的中华龙，目视着丰顺的未来。山清庙（济公庙）秀，是道教文化的历史传承，是人民的精神寄托，是丰顺物质文化遗产，它庇护着丰顺人民。通过此次活动，使我们能更好地了解道教文化在，中华龙的现实意义以增强我们的责任感，为以后丰顺的发展略尽我们的绵力。【1、统计出该县在理工的人数，其次算出参加社会实践人数（以签责任书为准）所占的比例。2、撰写一份社会实践小分队的实践计划（包括如下内容，可以补充）：实践主题、实践意义（目的）、实践时间、实践流程（时间具体、内容简明、步骤完善、开展方式、解决经费问题）、主要成员及其担当的职务、实践注意事项、实践预期效果。3、截止日期08年7月2号】暑期活动主题方案篇【第四篇】各位成员，为了进一步开阔工作室成员教育视野，提高班主任专业素养。凝心静气读好书，学以致用带好班。根据本工作室计划，工作室决定开展暑期读书系列活动。现将有关事项通知如下：一、活动主题：读经典书籍做智慧教师二、活动内容：全体成员通过读（自主阅读）、写（撰写读后感）、讲（阅读分享）三个环节开展读书月活动。三、活动安排：（一）“读”：自主阅读根据活动主题，教师有目的的自选书籍阅读，包括教育理论类、教师专业成长类、教育管理类、名人传记类及其他类型的书籍。（二）“写”：撰写读后感教师根据所阅读书目内容，结合工作、生活、专业等方面的心得撰写读后感。（三）“讲”：阅读分享八月底工作室将举行读书心得交流活动，每位老师准备5分钟的发言稿。四、推荐书目：1、《第56号教室的奇迹》作者：:(美)雷夫艾斯奎斯推荐理由：教育是一门慢功夫，教师不是那么好当的。当许多教师抱怨生活太枯燥、教书太辛苦、压力如山大的时候，雷夫用自己的行动证明了教书其实很有趣，当教师的每一天都很有期待。他树立了一种快乐教书的榜样，让每位教师看到了一种教育和教师的价值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同时，雷夫在第56号教室里所作的一切，诠释了着一位教师应有的品质，也证明了即使在一间狭小的教室里，一位老师也能创造出教育奇迹。2、《给教师一件“新武器”----教育诊疗》作者：王晓春推荐理由：“新武器”究竟是什么？一直以来，总想找到一种比较快捷的“教学武器”，使我们的教育教学能够省时省力，并且有效果，但读过之后，才明白，所谓的“新武器”，并不是一种技术与技能，对我们的教育教学来说，那就是了解学生个性特点、判断学生发展倾向、确定学生问题根源的“教育诊疗技术”。如他为什么爱动手打人？上课小动作多，能从早期记忆中看出来吗？……对于此类问题，书中通过一个个真实的案例做出了精彩的分析和诊断，并指出了相应的教育措施。它对于我们教师，尤其是班主任老师今后更好地了解学生，开好教育处方，提高教育教学效率，将大有裨益。3、《给年轻班主任的建议》作者：张万祥推荐理由：班主任工作特别繁杂、艰巨，甚至艰难。所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来班主任需要特别有爱心，特别有智慧，特别爱读书，特别爱思考。做一个成熟的班主任需要时间，需要耐心，更需要学习。年轻的班主任也许会遇到许多困难、困惑，《给年轻班主任的建议》作者都是富有经验的一线班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最宝贵的经验奉献给年轻班主任。4、《高中生心理辅导案例解析》作者：钟志农、刘鹏志、周波编著推荐理由：为什么现在的学生越来越难教？厌学、早恋、网络成瘾、离家出走……各种层出不穷的问题让老师们头疼不已，关爱、鼓励、批评、说服等以往的教育手段却难以奏效。其实，在学生行为的背后。往往潜藏着他们情感和心理的轨迹。如何寻找、辨识这些轨迹？了解心理辅导的基本理念、方法和技巧，可以让教师开启学生的心扉，走进学生的心灵，让学生的各种困惑和心理问题在第一时间得到有效处理。