小学生书法比赛活动方案(案例)【最新5篇】

1/9小学生书法比赛活动方案(案例)【最新5篇】为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。以下是我给大家收集分享的“小学生书法比赛活动方案(案例)【最新5篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学生书法比赛活动方案【第一篇】为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。(一)参赛对象：二至六年级学生。(二)参赛字体：硬笔楷体。(三)参赛要求：二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔(黑色)书写。学校统一发放试卷。参赛者只需带书写工具和垫纸即可；参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的'2/9方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级；参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。(一)全员参与。(二)各班统一上交教导处，批阅小组进行等级评定。根据书写质量每班再选出优秀作品进行展览，优秀者推荐参加更高一级的考级比赛。(三)学校统一组织比赛地点：各班教室。(一)大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字自动降低最低等级。(二)按年级评选出优秀作品若干件进行展示。(三)根据学生的书写质量每个年级评选出三个班级授予“书法特色班级”称号。前进校区：周二下午第一节课；昆河校区：周三下午第一节课。六、奖项设立：a、b、c三个等级。组长：xx。副组长：xx。组员：书法活动小组全体成员及部分语文老师。小学生书法比赛活动方案【第二篇】为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端3/9正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。(一)参赛对象：二至六年级学生。(二)参赛字体：硬笔楷体。(三)参赛要求：二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔(黑色)书写。学校统一发放试卷。参赛者只需带书写工具和垫纸即可;参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的.姓名、性别、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。(一)全员参与。(二)各班统一上交教导处，批阅小组进行等级评定。根据书写质量每班再选出优秀作品进行展览，优秀者推荐参加更高一级的考级比赛。(三)学校统一组织比赛地点：各班教室。(一)大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字自动降低最低等级。(二)按年级评选出优秀作品若干件进行展示。(三)根据学生的书写质量每个年级评选出三个班级授予“书法特色班级”称号。前进校区：周二下午第一节课;。昆河校区：周三下午第一节课。a、b、c三个等级。4/9组长：王冬梅。副组长：邬浩、王莉莉、席红梅、孙胤胤、梁海娟。组员：书法活动小组全体成员及部分语文老师。1、参赛范围：低年级组一、二年级（铅笔字）；中年级组三、四年级（钢笔字）；高年级组五、六年级（毛笔字）。3、比赛时间、地点：20xx年3月26日下午1：30——2：30各班教室。4、参赛对象：全体学生。（请自带语文课本）。5、比赛规则：所有参赛选手在30分钟内书写。内容为这学期使用的语文课本中的生字。字体为楷书，要求书写工整准确，卷面整洁。在文章末尾注明参赛者所在班级和姓名。6、阅卷：一、二年级语文老师阅中年级，三、四年级语文老师阅高年级，五、六年级语文老师阅低年级。1、坐姿、握笔姿势正确（2分）。2、书写规范正确：笔顺正确（1分，每错一处扣0。2分）无错别字、漏字、多写字（1。5分每错一处扣0。2分）有一定速度（0。5分）。3、书写美观：端正平衡结构合理（1。5分）、大小匀称，字距行距合理排列整齐（1分）、整洁无涂改（1分，每错一处扣0。2分）、笔画有力笔法熟练（1。5分）。1、学生书法比赛分别设一等奖、二等奖、三等奖。2、获奖作品在校内展览。5/9小学生书法比赛活动方案【第三篇】魅力凰凤。高一年级全体师生。xxx。20xx年4月27日前以班级为单位，交至1教505宾澹老师处。参赛作品要求原创，需围绕“魅力凰凤”主题，必要时配以100字以内的文字说明；1、绘画：画种不限，规格以8开（420mm×297mm）或16开（192mmx265mm）为宜。中国画作品不大于四尺。2、书法：硬笔书法、毛笔书法均可，楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体中自选一种；毛笔书法作品规格统一为四尺对开宣纸（竖幅）；硬笔书法作品规格建议为a3或a4纸大小，纸张种类不做特殊要求，字数150字以内。分教师组和学生组分别评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖四个奖项，特等奖和一等奖作品将集中展出。小学生书法比赛活动方案【第四篇】为提高们对书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的.英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的文化，营造的英语氛围，促进的全面发展，为同学们提供一个展示的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”6/9小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。20xx年11月10日上午第三节课。教室。五全体学生。1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写，学生按要求抄写。之后再由英语选出10名学作品参加决赛。2、书写内容为短文。3、比赛分四（格）线写法。4、比赛要求40内完成。5、要求根据内容自己版面，要求间隔合理、布局美观。6、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。评分细则如下：（满分为10分）。1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25%）。2、字母书写规范，单词、书写合乎及手写体要求（占25%）。3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）。4、倾斜度适当，结构严谨，通整体感强（占25%）。1、按各分成绩奖励学生，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。2、做好作品获奖公布及作品展示工作。本次英语书法比赛设一等奖2名、二等奖4名，三等奖4名、奖6名。英语老师给予相应的加分（一、二、三等奖分别为每生加5分、3分、2分、1分）。7/9小学生书法比赛活动方案【第五篇】为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。组长：组员：比赛要求：参赛对象：一至六年级全体学生。2、参赛字体：硬笔楷体。、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔。书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件（三、四、五年级每班交作品6件），须在指定时间上交到组长。1、全员参与。2、比赛时间：11月29日下午第二节课。3、比赛地点：各班教室。一至三年级。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名四至六年级：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。组长：8/9副组长：成员：在20xx年11月29日下午我校举行了全校的硬笔书法比赛。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加，孩子们的书写较前一段时间有了较大进步，但在这次比赛中也反映出来一些问题。有的孩子写出字笔画不够到位，比如：撇的收笔时的笔锋许多孩子没有写出来，悬针竖也写的不够好；对于字的间架结构，孩子学会了如何运用田字格去观察，可是在写的时候却写得不够到位。我们也发现一个普遍的问题，那就是有的孩子的`书写姿势不规范。坐时身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。针对这些情况，我们及时做了总结，并要求自己在平时课堂上继续加强写字指导，有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正，促使改正不规范的姿势，养成良好的写字习惯。对书写基础较好的学生，提高写字要求，使他们更加规范地进行硬笔书写，把字写得更漂亮。获奖学生名单：一至三年级：一等奖：二等奖：三等级：非四至六年级：一等奖：9/9二等奖：三等奖：