小班美术活动方案(案例)反思与评价（通用8篇）

1/12小班美术活动方案(案例)反思与评价（通用8篇）方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。下面是网友为大家分享的“小班美术活动方案(案例)反思与评价（通用8篇）”，仅供参考，希望对您有所帮助。小班美术活动方案反思与评价【第一篇】活动目标：1、通过汽车跳舞的游戏，引导孩子大胆用车轮滚画出有一定规则的线条，体验车轮滚画的乐趣。2、继续培养幼儿对色彩的兴趣，鼓励幼儿自由选择喜爱的颜色作画。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：各种大小不同的汽车玩具若干辆，16开画纸人手一张，各色颜色、调料盘、抹布、范例图案、汽车背景图一大幅。2/12活动过程：1、预热阶段。(1)出示汽车、颜料，边念儿歌边演示汽车跳舞的游戏。(2)提问：汽车跳的什么舞?怎样跳的?用了哪些颜色?2、图形刺激。(1)出示汽车跳舞的不同图案，供幼儿欣赏。(2)讨论想像、谈谈说说：我的汽车会跳什么舞?3、想像创作。教师提出明确的要求，幼儿选择喜爱的颜色作画。4、诊断作品。将幼儿作品展示到背景汽车图上，介绍自己的汽车跳的什么舞?师幼共同随音乐做汽车跳舞的游戏。小班美术活动方案反思与评价【第二篇】1、尝试用虚线表现雨滴落下来的情景。2、感受下雨能帮助植物生长的快乐。1、前期经验：观察过雨天的情景。2、ppt、水彩笔、铅画纸、音频（下雨的声音）。1、播放ppt1，听，呜呜呜，是谁在哭呀？(圣诞树)。2、天上的乌云姐姐也听到了圣诞树在哭，乌云姐姐问圣诞树：“你为什么哭呀？”圣诞树说：“因为我没有水喝，我口渴。”圣诞树没有水喝会怎么样呀？（死掉、枯萎）。3/124、所以啊，乌云姐姐决定帮一帮圣诞树。你们猜一猜，她会用什么办法帮圣诞树呢？（下雨）。5、你真聪明。乌云姐姐下起了雨。播放ppt2，你们听，下雨的声音是怎么样的呢？（滴答滴答、哗哗哗）那小雨滴是什么样子的？（短短的、直直的）。小结：圣诞树喜欢小雨滴，他们喝了小雨滴，可以长的更大。2、教师示范画雨滴：下雨啦，小雨滴从高高的天上掉下来，一滴、两滴、三滴，小雨滴要分开，不能连在一起，一滴、两滴、三滴，小雨滴直直的掉下来，不能斜掉哦，一滴、两滴、三滴，快快亲亲圣诞树！4、谁也来试一试，来请小雨滴出来。5、花园里还有许多圣诞树也想喝水，我们一起去帮帮它们吧！小结：记住哦，滴答滴答下雨时，小雨滴是短短的直线，直直地掉下来。6、幼儿绘画，教师辅导。指导重点：1、引导幼儿快快把小雨滴请出来。2、让每一棵圣诞树都喝到雨水。3、小雨滴短短地、直直地掉下来，不能斜掉。1、你觉得哪一幅画里的圣诞树最开心，喝到的雨滴最多？2、欣赏同伴作品。4/12小结：滴答滴答下雨啦，圣诞树喝到水，长得更大更好，我们回去也多喝水，让我们的身体变得更健康。小班美术活动方案反思与评价【第三篇】活动目标：1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。3、在集体面前愿意大胆讲述。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干(局部)、红、黄、蓝、绿水粉颜料(稀释)、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。活动过程：一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。幼儿讨论，教师总结。二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。出示作品引导幼儿观察。5/12师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么?(线条、色彩、图形等)这些脸和我们平常的脸一样吗?幼儿讲述，教师总结(真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。)。三、幼儿操作，教师巡回指导。师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗?你想怎么变脸?幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。(1)、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。(2)、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。(3)、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。1、请个别幼儿介绍自己的作品。师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别!2、互相欣赏，结束活动。小班美术活动方案反思与评价【第四篇】6/121、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。2、体验制作的乐趣。1、第一次制作的幼儿作品展示。2、各种形状的布、橡皮筋。3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布。4、剪刀，展示板。(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示。1、谁的作品扎染成功了，为什么?(扎紧了)。2、谁的.作品没有扎染成功，为什么?(没扎紧)。3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)。(二)欣赏老师的第二次制作。1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。(三)老师提示。1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。(四)幼儿尝试扎染制作活动过程。(五)作品展示。幼儿说说最喜欢的作品，为什么?7/12小班美术活动方案反思与评价【第五篇】1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。3、培养孩子的爱心。1、白纸、水彩笔人手一份。2、“小鱼”若干;一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。1、引入。出示一条大鱼问：这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)。2、帮大鱼找家。老师示范画水(曲线)：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。3、帮小鱼找家。1.老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好。2.请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里。小班美术活动方案反思与评价【第六篇】通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点8/12画的能力。活动目标。1尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。2能模仿教师的动作学习点画。3愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。重点难点。让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。活动准备。1颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布，在每人一张八开的大白纸。活动过程。1教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。师：1看!你们知道这是什么吗?(颜料)。2这是什么颜色?2教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦?师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，9/12师：提心幼儿点画完后将手擦干净。师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。3幼儿做画。师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。师：你点了什么呀?4将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。延伸活动：1可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。小班美术活动方案反思与评价【第七篇】活动目标：1、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将“水果”贴在“篮子”里.2、体验亲子活动和帮助别人的快乐。活动准备：1、挂图第6号。2、制作一棵画有树干和树枝的大树(面积是挂图的3~410/12倍)。3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。4、录音机、磁带。活动过程：1、欣赏挂图。教师：“这是一棵很开心的大树，为什么开心?”(让幼儿猜猜)“因为它有许多朋友，说说都有哪些朋友?”2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀?它的朋友在哪儿呢?我们帮它找一找好吗?”启发幼儿自己发现和拾捡小图片。3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢?”教师示范如何使用固体胶，将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。4、教师：“这棵大树也找到朋友了，它很高兴，大树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢?5、欣赏大树及其朋友，为大树找到朋友而快乐。6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请幼儿变成大树的朋友——蝴蝶、小鸟，与大树一起唱歌跳舞。小班美术活动方案反思与评价【第八篇】教学目的：1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本11/12技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。2、重点掌握青蛙的折剪方法.提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。教学准备：范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。教学过程：一、猜谜游戏。1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听：水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。(青蛙)对了。青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)。2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。(绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。)。二、示范讲解。1、教师出示范例青蛙并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。(1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。(对称)。(2)提问：对称图形应该怎样折纸。(对边折)。(3)为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。12/12(4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。(先整体在部分)。三、实践操作。1、灵活幼儿手指，做手指操。2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫!3、教师提出要求：幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁，注意安全。4、幼儿剪纸，教师巡回指导。四、欣赏联想。1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。(大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪)。2、听故事《小蝌蚪找妈妈》。五、品德教育：小青蛙是捕捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，保护青蛙。六、情景游戏：欢乐的池塘。幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏，玩耍，捉虫等自然结束本课。