生涯规划知否知否已是寻梦人生的时候PPT模板

6.《中小学德育工作指南》指出，高中学段要教育和引导学生学习运用马克思主义基本观点和方法观察问思、分析问题和解决问题，学会正确选择人生发展道路的相关知识，具备自主、自立、自强的态度和能力，初步形成正确的世界观，人生观和价值观。请你根据你们班级学生年龄特点和班情、生情，选择富有针对性的主题和适合的内容设计主题班会或班集体活动对学生进行有效的教育。班级学情高一是学生人生观、价值观形成的关键期。他们对自己的未来还比较迷茫，不知道自己未来想从事什么工作，适合什么工作，没有职业规划的概念。教学目标认知目标：1.认识职业规划的重要性2.了解自己的内心世界3.初步掌握选择人生道路的科学方法情感态度价值观目标：树立学生积极进取的人生观行为目标：正确规划自己的人生，并为之拼搏课前性格测试周末网上进行MBTI职业性格测试，打印自己的报告，了解自己，认识自己。第一部分知己知彼知己知彼决策行动教学过程环节一：数据连连看引入高考生大学生知己知彼决策行动（3min）哈佛大学长达25年的研究没有目标生活不如意、工作不稳定，抱怨社会不公27%60%只有模糊目标成为大众群体、平凡的生活10%清晰、短期的目标成为各行业的成功人士、事业有成3%清晰、长远的目标几乎都成了世界精英和领袖教学过程环节一：数据连连看知己知彼决策行动教学过程环节二：职场初体验角色扮演——班级咖啡厅学校组织游园会，班级计划建设班级咖啡厅A：担任活动领导者，主持工作会议B：研究灯光、装置等科技特效，增加咖啡厅的气氛C：制作海报，设计咖啡厅造型、服装和背景音乐D：按图施工，搭建和布置咖啡厅场地、布景等架设工作E：负责整理制作文案材料，售卖饮料，以及负责管钱和计算结余F:负责营销，在门口招呼客人进场知己知彼决策行动（15min）角色扮演——班级咖啡厅重新分组，讨论完成这项工作需要怎么样的性格和能力？你能胜任吗？结合课前测试结果，分析自己的兴趣、性格、价值观、能力等。是否人职匹配？知己知彼决策行动教学过程环节二：职场初体验教学过程环节三：少年的电竞之路情景剧场内容：A同学觉得自己有游戏天赋，游戏打得不错，想从事电竞行业，但父母极力反对。家里经济条件一般，很难支持A去参加电竞的培训，父母想孩子能从事稳定的行业有稳定的收入，分担家庭的压力。从事电竞行业只有极其优秀、且极少部分的人是成功的，只有极少部分人有可观的收入。A同学和父母大吵了一架。知己知彼决策行动（8min）多方支持，全面分析家庭环境经济条件社会环境知己知彼决策行动教学过程环节三：少年的电竞之路5What决策法BECDA2.Whatyouwant?“我想干什么”1.Whatareyou?“我是谁”3.Whatcanyoudo?“我能干什么”4.Whatcansupportyou?“环境支持或允许我干什么？”5.Whatyoucanbeintheend?“自己最终的职业目标是什么？”知己知彼决策行动第二部分决策行动教学过程环节四：彩绘职业人生畅想未来彩绘十年后满意的自己：早上几点起床，白天你的工作环境和内容是怎么样的，你几点下班，晚上你有什么活动，假期怎么安排，每个月的收入如何？知己知彼决策行动（7min）教学过程环节五：头脑风暴讨论交流学历重要还是能力重要没有学历可能连展示你能力的机会都没有！高考是捷径！最快最容易通向成功之路！当下确立目标，努力学习，在学习之余培养职业能力。仰望星空，也要脚踏实地。知己知彼决策行动（5min）班主任寄语涓涓小溪汇入江河，需要冲破多少重峦叠峰，始终锲而不舍，朝着一个坚定的方向，最后才能汇入浩瀚无垠的大海。梦想要落地，靠的是每一天脚踏实地的前进。不需要今天许下多么壮丽的誓言，远大的理想。只要心有乾坤，为此平博明日我们容山的学子也能翱翔五洲！知己知彼决策行动教学过程环节六：我自信，我拼搏（2min）签名活动“我自信，我拼搏”的签名活动，增加仪式感。让学生签下“军令状”，突破学生心理关，给学生打下一针强心剂。知己知彼决策行动教学过程环节六：我自信，我拼搏课后延伸课后作业根据课堂上选择的职业或翻阅《高考报考专业指南》，选择一个专业，通过5what决策法分析是否做到人职匹配，力求做到择己所爱、择己所长、择世所需、择己所利。知己知彼决策行动谢谢！