礼仪教案【热选8篇】

礼仪教案【热选8篇】想要了解更多“礼仪教案【热选8篇】”的信息网友建议您参考下载这篇文章，建议将这个链接保存在您的电脑上方便下次打开参考下载。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。礼仪教案【第一篇】课件、圆片、白纸若干师：孩子们，这是什么？（师出示一个圣诞老人玩具）元旦快到了，圣诞老人又会来到同学们中间，给你们送来新年的祝福，你们高兴吗？你想和圣诞老人一起玩什么游戏？（生自由发言。）[评析：圣诞老人是孩子们心中吉祥的象征，用他来引入活动，孩子们倍感亲切、兴奋，使得课堂在欢乐、融和的气氛中开始，激发了学生的学习兴趣。]1、师：孩子们刚才说的活动很有趣，我也想参加，嘿，图上的小朋友正兴高采烈地庆祝元旦呢？他们开展了哪些活动？（课件依次伴音出示4个板块）1伴歌声《新年好》旁白：你瞧，我们学校的合唱队人类挺多吧，他们最喜欢用甜美的歌声唱出节日的欢乐，小朋友，你们喜欢这个节目吗？2请看这边，绘画组的小朋友正津津有味地画画呢？瞧，图上有绿树红花，还有小鸟飞来了，太阳也笑了，他们想把自己最喜欢的景物全都画下来，心里一定在想：大自然太美了！小朋友，你们喜欢美丽的大自然吗？3加油！加油！我们正在进行一场特有趣的端乒乓球比赛；瞧，赛场上的同学多么认真，场外的小伙伴多么紧张呀！4这儿的节目最能体现我们学校的风彩了。你看，各民族的小朋友多么友爱，跳着欢乐的舞蹈，共庆元旦。师：根据他们的活动可以分成几个大组？你还能给每个组取上名字吗？（生发表意见，师归纳：合唱队，绘画组，趣味体育，舞蹈队）2、小朋友，你们觉得这些活动有趣吗？选你最喜欢的活动图仔细观察，你能提出几个数学问题？想好的悄悄地给老师比手势（2个、3个…）师巡视并鼓励生从不同角度提出不同的问题。3、小组交流（比一比，哪一组最团结）1组长召集，每个小朋友都说说自己提出的问题和解决问题的算式。2共同选出大家最感兴趣的数学问题记下来。4、全班交流师：谁愿意把你最精彩的问题和算式告诉大家，让我们一起分享你的快乐吧！（生：绘画组共有多少人？5＋5＋4＋4＋4＝22（人）还有不同的算式？如：3×4＋10＝22）[评析：这个过程是在“活动情景”中，在教师指导下，学生轻松愉快地选择喜欢的活动图进行观察、思考、交流，使学生感受到数学与生活的`联系。教师始终以一个引导者和参与者的身份，在学生自主思考的基础上，进一步鼓励学生从不同角度提出不同的数学问题，学生的观察和思维得到激活，即教师导在关键处，并适时给予表扬、鼓励。教师在组织学生活动时“悄悄地比手势”、“说说最精彩的问题”、“一起分享你的快乐”，亲切又激励的话语，营造了平等、快乐的氛围，学生兴趣浓厚，获得成功体验，自信心增强。]1、安排合唱1师：图上的小朋友这么能干，又这么团结，你想对他们说点什么？（生自由发言，师进行适当的思想教育。）师：你们想不想像图上的小朋友一样，在我们自己的庆祝活动中露一手？师：正好，学校安排我们班准备一个合唱节目。要全班同学都参加，我们班有多少人？（25人）合唱时可以怎样排队呢？请小朋友用25个圆片代替25名同学在自己桌上排一排。看看你摆的，还能写出算式吗？2小组交流，选出最满意的排法。3汇报展示（一生上台贴出，在塑片下面写出算式，并写出活动名字，其它不同的在展示平台上展示。）2、1师：你还能自己设计一个比合唱更热闹更有趣的活动吗？小组商量（提示：确定活动内容，以及参加人数）试试看，想好的在纸上（统一发纸）写下来或画出来。2贴在墙上展示。每组选一名导游介绍情况并说出相应的算式。[评析：这两个活动是学生从“数学现实”出发，自己动手、动脑，获得体验，进一步强化应用数学的意识，把数学知识用于解决现实问题并渐渐达到数学化。在活动中，教师给予学生鼓励、赞赏，留给学生充分的思维空间，学生又能充分展示自己的作品和想法，增强了学生参与活动的积极性。希望小朋友把数学方法用到活动中去，能一边欣赏节目，一边用数学眼睛去观察、提出更精彩的问题，好吗？[总评：纵观本节活动课，立足于让学生在活动中感受数学的价值，去用数学。学生在教师的鼓励下“动起来”、“活起来”、把数学“用起来”。从圣诞老人带来节日的欢乐气氛中直入主题“庆祝元旦”，学生始终快乐地进行观察、思考、交流，提出了许多数学问题，感受到数学与生活的联系，最后解决现实问题，学生人人参与、个个动手，又能很好地合作，体现了学生的主体地位，增强了学生应用数学的意识。在整个过程中，学生的兴趣浓厚，在用数学的过程中不断获得成功体验，增强了学生用数学的积极性。同时老师的鼓励下自主观察、自觉操作、自发交流，这不仅对学习结果有重要的影响，而且对学生良好学习习惯的养成也十分重要。总之，让学生把“学习数学”变成“做数学”，在“做数学”中体验数学的价值，这始终是在新课标理念指导下值得积极探索的问题。礼仪教案【第二篇】医院礼仪培训课件随着医疗水平的不断提高和人们对健康的关注度逐渐增加，医院已经成为大家常去的地方之一。有时我们在医院就诊时可能会遇到一些不愉快的事情，如医生态度不友好、护士沟通不畅等。为了提高医院的服务质量，让患者在医院感受到温暖与关怀，医院礼仪培训显得尤为重要。医院礼仪培训旨在向医务人员传授与患者沟通交流、服务态度以及职业形象相关的知识和技能。这门课程的教学内容可以涵盖以下几个方面：教授医务人员沟通技巧。作为医护人员，良好的沟通能力对于与患者建立互信和良好的医患关系非常重要。在课程中，可以通过模拟真实场景，教授医务人员面对不同类型的患者时如何进行有效的沟通。例如，如何引导患者开诚布公地表达病情、听取患者的疑虑和意见、给予患者恰当的安慰和支持等。通过这样的培训，医务人员可以提升自己的沟通技能，改善与患者的交流效果。培训医务人员的服务态度。医务人员的服务态度直接影响患者对医院的印象和满意度。课程中可以加强对医务人员的服务态度的培训。比如，要求医务人员始终以微笑和友善的表情面对患者，主动问候患者并及时回应患者的需求，注重细节，提供个性化的关怀等。通过这些培训，可以使医务人员更加关注患者的感受，以积极的态度面对工作，提供更为温暖和人性化的服务。对医务人员的职业形象进行培训也是不可或缺的一环。医务人员作为医院的代表，他们的外表和仪表举止会直接影响到医院形象的塑造。在课程中，可以教授医务人员如何穿戴医生和护士的标准服装，如何保持良好的仪容仪表；同时，还可以指导医务人员在工作中如何自如地运用正式的礼仪规范和行为准则，让患者感受到尊重和专业。课程还可以加入医务人员心理健康的培训。医务人员由于长时间处于工作压力下，很容易出现职业倦怠和心理问题。通过心理健康的培训，医务人员可以了解如何处理工作中的压力，提高自我调节能力，并养成积极乐观的心态，以更好地为患者提供服务。医院礼仪培训课件是一门涵盖广泛内容的课程，它不仅仅是为了提高医院服务的质量，更是为了使医务人员与患者之间建立起互信和友好的关系。只有医院中的每一个员工都具备良好的沟通技巧和服务态度，才能让患者在医院得到更好的治疗体验，树立医院的良好口碑。礼仪教案【第三篇】主题：观看礼仪教案礼仪是指人们在社交、公共场合中遵循的一种行为规范，是社会道德在特定环境下的表现。随着社会的不断发展和进步，礼仪在人际交往和社会关系中扮演着越来越重要的角色。礼仪规范的遵循不仅可以提升个人的形象和气质，也能够促进良好的社会交往和和谐的人际关系。为了提高员工的礼仪素养和企业的形象，笔者观看了一堂关于礼仪教育的教案，以下是我的相关体会和思考。这堂教案首先通过一系列关于礼仪的图片和视频展示，引导学员们对礼仪的重要性产生充分认识。图片中展示了不同场合下的礼仪示范，如会议礼仪、商务礼仪、餐桌礼仪等。视频中展示了一些常见的礼仪失误，如吃饭时发出奇怪的声音、不注意言谈举止等。这些图像和视频的展示非常生动形象，使学员们更容易理解和接受。其次，教案引导学员们进行角色扮演，模拟不同场合下的礼仪行为。例如，将学员们分成小组，每个小组扮演不同的角色，如会议主持人、客户、员工等。通过模拟不同场景的沟通和交流，帮助学员们体会到在不同场合中的礼仪行为如何变化。同时，教案通过角色扮演的方式，使学员们在实践中学习和掌握礼仪技巧，更加深入地理解礼仪的重要性。此外，教案还安排了专业讲师的现场讲解，向学员们传授关于礼仪的相关知识和技巧。讲师通过具体案例和实际操作演示，帮助学员们理解礼仪行为的含义和规范，并指导他们如何在实际中去应用。同时，讲师还对学员们的问题进行解答和指导，帮助他们更好地掌握礼仪技巧。这样的讲解形式使学员们能够深入了解和学习礼仪知识，对于提高学员们的礼仪素养和修养具有积极的促进作用。通过观看这堂关于礼仪教育的教案，我深深体会到了礼仪的重要性和必要性。礼仪规范的遵循可以提升人的素质和修养，使人们在社交交往中更加自信、得体和舒适。同时，礼仪的遵循也有助于建立和谐的人际关系，促进社会的稳定和发展。教案中的各种教学形式和方法也给我提供了一些启示，在实际工作中，我也可以运用这些方法去帮助员工提升礼仪素养。总之，礼仪教育对于个人的成长和发展，对于社会的进步和和谐，都具有重要的意义和价值。通过观看礼仪教案，我对礼仪的重要性有了更加深入的理解，并对如何促进员工的礼仪素养有了更多的思考和启示。在今后的工作中，我将积极倡导并开展相关的礼仪培训，为员工提供更好的职业发展和人际交往的支持。礼仪教案【第四篇】一、活动目标:1、通过本节主题班会,让学生认识少先队、认识队旗,对学生进行热爱少先队的教育,培养学生对少先队的崇敬之情。2、懂得尊敬队旗、队徽,会唱队歌也是热爱少先队的表现。3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的.少先队员。二、活动时间:(第18周)三、活动准备:队旗、队徽、队歌及其他知识材料四、活动过程:一、全班同学演齐唱少先队队歌,营造气氛二、班主任讲解队旗、队徽知识(知识问答)主持人:一曲激动人心,荡气回肠的队歌。让我们精神抖擞,信心百倍!在它的鼓舞之下,我们像雏鹰一样在高空翱翔,像朝阳一样充满活力!下面请我们的班主任老师给我们讲讲关于少先队和队旗、队徽的知识。老师:同学们!认识我们的少先队吗?下面就让我们一起来认识一下吧!1、你知道队旗是由什么组成的吗?(五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。)2、那队徽又是由什么组成的呢?(五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。)3、我们少先队的目的又是什么呢?(团结教育少年儿童,听党的话,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。)4、我们的队歌叫什么名字你知道吗?(《我们是共产主义接班人》。)5、少先队的标志是什么?他代表什么含义呢?(红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。)6、红领巾的意义是什么你知道吗?(红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角,是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾,就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神,继承革命前辈的遗志,立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量,做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱护红领巾,就要为它增添新的荣誉。)(老师:既然红领巾有这么重要的意义,那么我们是不是应该好好地把它佩戴好呢?)(是)7、同学们知道红领巾的正确结法吗?⑴将红领巾折好被在肩上,钝角对脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉。⑵将右角经过左角前面拉到右边,左角不动。⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈。⑷将右角从此圈中拉出,抽紧。三、班主任继续知识问答8、同学们少先队队礼代表什么含义?你知道吗?(少先队队礼表示人民的利益高于一切。)9、我们少先队的呼号是什么?(时刻准备着为共产主义事业而奋斗!)10、少先队的作风是什么?(诚实、