小班音乐游戏教案（实用5篇）

好文档，供参考1/14小班音乐游戏教案（实用5篇）【题记】这篇精编的文档“小班音乐游戏教案（实用5篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！小班音乐游戏教案1活动目标1.学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。3.乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。活动准备图片：小老鼠活动过程一、导入出示小老鼠图片，引起幼儿兴趣。提问：小朋友知道小老鼠想上哪儿去吗？（幼儿自由讨论）二、展开好文档，供参考2/141.幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话教师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？3.幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容（1）幼儿听教师完整范唱歌曲师：老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。（2）教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么？（教师将幼儿的回答唱出来）（3）教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律师：老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！4.幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作（1）教师引导幼儿创编上灯台的动作（2）教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作（3）引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景好文档，供参考3/14师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？（4）幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作（5）幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作5.幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”（1）教师说明游戏规则师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了（2）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习（3）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”三、延伸户外活动再次游戏。小班音乐游戏的教案2活动目标：1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：好文档，供参考4/14物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。活动过程：1、介绍游戏的玩法。玩法：（1）①②小节，双手捏拢，然后五指张开。③④小节，拍手四次。⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。⑦⑧小节，双手放置身体两侧。9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。（2）指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。（1）启发幼儿想出各种办法改变爬时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。（2）幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。想出新方案的幼儿可以做小老师，（3）教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。4、幼儿熟练后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上爬与指。教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉好文档，供参考5/14强幼儿。活动延伸：音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。活动反思：本次半日活动的集体教学活动我选择的是音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》。之所以选择这首乐曲作为活动开放的游戏教学，是因为喜羊羊和灰太狼是孩子们异常熟悉和喜爱的`动画片人物，无需做过多的渲染。用这两个形象作为游戏的主角，会让孩子们更容易理解与接受。并且游戏中可以请家长参与共同游戏，增近亲子感情；还可以让孩子们在活动中体验游戏的快乐，在不同的动作中感知音乐的模型，提高孩子对音乐的感受力，逐步提高孩子的音乐素养。小班音乐游戏教案3礁一：走路活动目标：1、学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来胆想象创编动作。2、体验音乐游哮来的乐趣。活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐活动过程：好文档，供参考6/14一、出示图片，提问导入1、出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁？它们走路是怎么样？然后请幼儿模仿小动物走路。2教师分别展示4种动物的图片，请幼儿根据教师的图片指令来变换模仿动作。二、熟悉歌曲内容1、配对游戏：教师说动物的名称或出示动物图片，幼儿说出动物的走路方式，例如：教师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿立刻说出“蹦蹦跳”，并模仿小兔走路的动作。2、小鸭、小乌龟、小花猫过程同上。三、学唱歌曲“走路”1、教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。四、尝试创编歌曲1、引导幼儿创编歌曲2、把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。五、延伸活动：1、引导幼儿不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么？礁二：《走路》活动目标：1、在模仿“小动物走路”的情境中，愿意唱唱跳跳，初步学唱歌曲，体验活动的快乐。好文档，供参考7/142、感受音乐，模仿动物的肢体动作活动准备：手偶、“森林”图片、音乐活动过程：一、创设情境，感受旋律1、在音乐伴奏下，“开小汽车”进入活动室。(初步感受旋律)“我们开着小汽车去玩咯！”语言节奏：开上小汽车呀，嘟嘟嘟；我们快快开呀，嘟嘟嘟，我们快快开呀，嘟嘟嘟。2、出示PPT/背景图(创设“花园”情境)“瞧，我们来到了花园里。今天花园里里的小动物们要出来学走路了，听着音乐想一想谁会来呢？”3、熟悉音乐旋律(1)倾听音乐重点提问：会有哪些小动物出来散散步/走路？(2)尝试用动作表现小动物(集体)语言节奏：如，象走路，甩甩鼻子…“我们一起听听音乐，用你的身体学学你猜的小动物走路的样子吧。”(3)个别示范，集体模仿(能力较强的幼儿，以个体较好的经验带动整体)好文档，供参考8/14“哪个宝宝愿意来学学小动物，让家猜猜你学的是谁？”二、理解歌词，学唱歌曲1、教师范唱歌曲重点提问：到底会有哪些小动物出来走路了呢？(第二遍：还有呢？)2、出示小动物手偶重点关注：根据幼儿回答出示手偶3、再次范唱重点提问：(1)小动物是怎么走路的呢？重点关注：幼儿学动作(小兔子：走出来；小鸭子，坐椅子上；小乌龟椅子上；小猫走出来)(2)小动物是怎么排队出来走路的'?……4、初步学唱歌曲(1)坐在椅子上唱“小动物想邀请小朋友唱唱他们走路的本领。”(2)走出来唱“小动物还想请小朋友一边唱，一边学学他们走路呢。”“小动物想邀请小朋友一起到森林里去学学它们走路。”5、换情境练习(草地)三、肢体表现，共同游戏1、游戏∏来了》：播放灰狼的音乐好文档，供参考9/14小结：原来听到这个音乐就是灰狼来了，小动物就要找个地方躲起来了。”2、再次游戏“天黑了，小动物们要回家了。”12礁三：走路活动目标：1、在看看、听听、玩玩的过程中，感受歌曲音乐，胆表现动物走路的不同形态，体验和同伴共同游戏的快乐。2、特殊幼儿愿意参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：1、物质准备：动物走路的课件，歌曲音乐，小动物图片，小兔、小鸭、小乌龟、小猫的“家”放在活动室，设置为情景。2、认知准备：孩子们平时有过模仿动物的经验。活动过程：一、游戏导入1、导入：今天天气真好，好多动物朋友都出来玩了(出示动物图片)，我们快点去迎接他们，欢迎他们的到来吧！2、听音乐集体进行动物模仿游戏(两次)。注：特殊幼儿能愿意参与模仿游戏。二、音乐欣赏1、欣赏感知音乐好文档，供参考10/14幼儿欣赏伴有音乐的动物走路的动画，欣赏感知音乐和小动物走路的形态。2、再次欣赏，跟着音乐拍拍手师：好朋友们还在赶过来，马上就要到了，我们拍拍小手欢迎他们吧！注：特殊幼儿能尝试跟着音乐拍手。三、歌曲表演1、讨论并学学不同动物走路的形态(1)小兔子怎么走路的呀？(2)走路摇摇摆摆的朋友，是谁呀？(3)小乌龟走路是怎么样的？还有小花猫呢？他走路的时候能有声音吗？2、教师小结：原来，小兔子走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静悄悄。3、集体游戏动物走路(1)第一次集体游戏重点讨论提升，幼儿进一步表现动作：A、小兔子两个小脚并拢跳。B、怎么样让小鸭子走的摇摇的又不摔跤呀？C、小乌龟爬的时候是快快的还是慢慢的呀？D、小花猫怎么走路才能抓到老鼠呢？(2)第二次集体游戏好文档，供参考11/14师：我们再来玩一次走路的游戏吧，这次要注意咯，走路的本领要更。4、尝试边唱边游戏注：特殊幼儿能在老师的引导下乐意参与游戏。活动延伸：1、师：“小朋友们本领真，今天一起和小动物们玩的好开心，小动物们的妈妈都在叫他们回家吃饭了，我们送他们回家好吗？”2、幼儿随音乐再次表现，到各动物的小房子前，表示送动物回家咯！3、可在角色游戏中进行游戏。12小班音乐游戏教案4活动目标：1、跟随歌曲有节奏地双手交替做相应的动作。2、尝试自编歌词并创编出各种上行、下行的动）一米范文●（作，感受表演、创造与游戏的快乐。活动准备：1、经验准备：事先引导幼儿观察猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的爬行动作。2、物质准备：猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的图好文档，供参考12/14片各一张；音乐《小手爬》，播放器。活动过程：1、律动激趣，引入课题。2、介绍游戏的'玩法。（1）玩法：①~⑧小节，双手手指并拢，按节拍从腹部经胸前，均匀地交替向上爬，直至头顶。⑨~16小节，双手手指并拢，双手从头顶均匀地交替向下爬，直至膝盖。（2）引导幼儿随音乐双手交替有节奏地爬，爬到指定位置。（3）注重幼儿节奏的培养，如何引导幼儿听音乐一拍一拍地做拍手、拍腿动作。（4）引导幼儿感受与表现旋律上行、下行的趋势。3、鼓励幼儿创编其他动作表现音乐的上行、下行，如走、跑、跳、滚等，并想出其他用手表现走、跑、跳、滚等动作，随着音乐节奏一拍一下地进行游戏。4、引导幼儿学习创编歌词并尝试表演。（1）引导幼儿想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、乌龟等，想想：会在哪里爬？向上，爬到什么地方？（2）活动延伸：请家长利用亲子手册和幼儿一起唱、一起玩。三、户外活动1、体育游戏：火车过山洞见领域活动指导p21。好文档，供参考13/142、分组活动：（见周计划表）小班音乐游戏教案5一、设计思路：为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。二、活动目标：1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。2、能边唱歌边表演。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。三、活动准备：小鸟头饰每人一个；头饰一个；大树四棵。四、活动过程：1、律动：小鸟飞。2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。3、游戏：小鸟和。教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，开来了，小鸟赶快飞到树上去。在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的`个别好文档，供参考14/14幼儿扮“”，再玩12遍。4、结束活动：小鸟坐着来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。活动反思：活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节，我对他们干预得比较多，他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的，我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏，不要打断他们，等音乐结束后我再和他们交流，会比较好，孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。