幼儿园中班教案《小毛驴》（通用4篇）

好文供参考!1/12幼儿园中班教案《小毛驴》（通用4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班教案《小毛驴》（通用4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《小毛驴》教案设计【第一篇】活动目标1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。2、培养幼儿的表演欲望。3、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。教学重点、难点1、让幼儿学会歌曲。2、让幼儿学会歌表演。3、让幼儿学会打2/4的节奏。活动准备1、小毛驴图片一张2、电子琴一台3、《小毛驴》歌谱一张4、欣赏《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿体验片中阿凡好文供参考!2/12提对小毛驴的深厚情感，了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。5、录音机一台活动过程1、开始环节(1)、节拍练习(2/4拍)(2)、通过欣赏《聪明的阿凡提》动画片，引出课题《小毛驴》(3)、对幼儿进行提问，加深幼儿对新疆维吾尔族民族风格特点的了解。2、基本环节(1)、老师示范演唱歌曲2遍。(2)、教唱歌曲2遍。(3)、老师和幼儿跟着音乐演唱1遍。(4)、把幼儿分成两部分，一部分唱歌，一部打节拍。(5)、学习《小毛驴》歌表演。(6)、通过不同的形式表演《小毛驴》3、结束部分孩子和老师学着骑毛驴离开教室教学反思这节课孩子的学习兴趣极高，通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演，孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强，孩子好文供参考!3/12们能积极参与教育活动当中，对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。幼儿园中班教案《小毛驴》【第二篇】教学目标：1、学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。教学重点、难点：1、背唱歌曲《小毛驴》。2、培养学生边唱边跳的表演能力。教具准备：音乐《小毛驴》教学过程：一、趣味导入1、播放驴叫的音频。2、听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？3、那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏？4、今天我们要学习的'一首歌里就有很多这种节奏，我们一起去听听吧！二、教授新课好文供参考!4/121、欣赏视频《小毛驴》。（1）在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？（2）在欣赏视频的同时，学生可以根据本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。2、学生交流并回答问题。3、学生认歌词。4、学习歌曲节奏。（按歌曲节奏读出歌词）XXXX|XXXX|XXXX|X—|我有一只小毛驴我从来也不骑，XXXX|XXXX|XXXX|X·X|有一天我心里高兴骑着去赶集。我XXXX|XXXX|XXXX|X—|手里拿着小皮鞭我心里正得意，XXXX|XXXXXX|XXXX|X—||不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。5、教师示范演唱歌曲（自弹自唱），学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？6、教唱歌曲。7、学生合唱歌曲。幼儿歌唱活动《小毛驴》教案【第三篇】课题唱歌综合课《小毛驴》授课课教师好文供参考!5/12李海娜授课班级二年一班课时第一课时教学目标1、学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，并用手号来加深旋律中音乐走向，上行和同音反复的特点。2、能听辨出长笛与低音大提琴的音色，从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。3、用音乐故事“森林音乐会”来贯穿整个教学过程，让学生自然、轻快乐中完成授课内容，让每个学生都动起来。教材分析重点学生能找到歌曲中的音乐走向上行和同音反复的特点。难点好文供参考!6/12能掌握歌曲中的八分音符的节奏。教具电钢琴、CD、头饰、乐谱、打击乐器、课件组织教学教学内容教学活动学习活动教学目的歌曲律动做律动《野兔饿了》师生用英语问好。边唱边做复习歌曲，调动学生的积极性。教学过程教学内容教学活动学习活动好文供参考!7/12教学目的1、导入：教师用“森林音乐会”做主题来串联全部课堂。教师：“用一幅画来导入音乐故事的开始。”学生聆听、谈话、思维想像。用拟人的方式来吸引学生学习的乐趣。2、用各种动物的声音来发声练习。教师出示小动物的头饰让学生去模仿它们的叫声并用一段练习曲来练习发声。学生用自然的声音轻巧的模仿声，保持笑脸来发声。指导学生正确用O、MI、U等元音来发声，并在自然中养成良好的唱歌习惯。3、节奏歌词练习老师继续出示小动物出场，并范唱歌曲，听后教师用打击乐器来念歌词。学习打击乐器节奏型训练，为歌词配伴奏学生熟悉歌词，风趣诙谐的特点要感受出来，并能掌握打击乐器的节奏。4、歌曲旋律教师再放一遍歌曲，用手号唱歌谱。学生学习手号唱谱两遍来，熟悉旋律。对歌曲的旋律熟悉好文供参考!8/125、完整演唱学生合伴奏演唱，老师用钢琴伴奏。学生唱熟歌曲并背词。学会歌曲。巩固练习教学内容教学活动学习活动教学目的综合体验分组分角色来表演唱分，打击乐器伴奏，扮演小毛驴演唱，几组来练习。学生自由展示他们的才能。让每个学生都活动起来让学生走进愉快中的音乐，并学会歌曲。音色听辨欣赏《狮子进行曲》、《小鸟》、《大象》三段乐曲。学生来分辩长笛、低音大提琴的音色，并模仿动作。让学生去想像模仿，培养创作想象力。好文供参考!9/12小结快乐音乐会教师来总结，用《玩具进行曲》来结束上课，并整齐的听音乐走出教室。学生都活动起来，一直都是在快乐的音乐中学习到结束。让学生自由，尽情的活动，达到新课程的目的，走进音乐世界，愉快教学法。课后记《小毛驴》教案设计【第四篇】活动目标1.熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》。2.锻炼幼儿的手眼协调能力。3.体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.经过舞蹈活动促进全身运动。教学重点、难点幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子好文供参考!10/12活动准备1、手工制作小毛驴一个2、创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。3、风琴乐普活动过程一、以谈话引题。“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上？鹛？阳呢。二、熟悉歌词，学说歌词。1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说小毛驴的故事吧！”2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）三、熟悉旋律。1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑好文供参考!11/12得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次）四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧！”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒）“我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。教学反思《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象好文供参考!12/12不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。