幼儿美术中班教案（4篇）

好文档，供参考1/8幼儿美术中班教案（4篇）【题记】这篇精编的文档“幼儿美术中班教案（4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿园中班美术教案【第一篇】设计意图大班幼儿处于形象期，他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象，并用一些细节来表现物体的基本特征。因此我设计让更多的幼儿开始运用细节描绘法。同时，在大班幼儿中已有相互比美的倾向，幼儿在谈话时会流露出谁的衣服漂亮，谁更好看等等这样的话题，为了让幼儿树立正确的审美观，特设计“比美”这一大班美术活动。活动目标1、幼儿开始注重运用细节描绘法；2、幼儿在活动过程中能够感受美并发现美，理解美的真正含义；3、幼儿养成细心、耐心的良好生活习惯。幼儿园美术试讲教案：重点难点活动重点：幼儿开始注重用细节描绘法来修饰所画对象。好文档，供参考2/8活动难点：幼儿能够很好的运用细节描绘法，并能正确理解美的真正含义。幼儿园美术试讲教案：活动准备物质准备：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，示范画7张，彩笔1盒。知识准备：看过龟兔赛跑动画片，并学过乌龟、蜗牛的画法。场所准备：多媒体教师准备。幼儿园中班美术活动教案【第二篇】教材分析：中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的构图意识，涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》，再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景，引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来，鼓励幼儿创造性地添画，体验绘画创作的乐趣。活动目标：1、根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子，用点、线、圆圈、小花、格子等图案装饰。2、能较均匀地着色，大胆配色并创造性地添画图案。好文档，供参考3/83、体验歌谣绘画的乐趣。活动准备：1、活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。2、学说儿歌《晒被子》。3、水彩笔，“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。活动建议：一、创设“哂被子”游戏情境，引导幼儿观察不同的“被子”。1、请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。提问：小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同？小结:宝宝的被子小，爸爸、妈妈的被子大，每床被子上的图案、颜色是不一样的。2、请幼儿观察范画，进一步感知“被子”的不同。提问：被子上有哪件花纹？是什么颜色的？晒被子时你还看到什么？小结:每床被子图案是不一样的，有的是点点的，有的是条纹的，还有小花和格子的，被子颜色也不一样，深浅不同，搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳，还存大树、小鸟、白云等景物。二、请幼儿根据儿歌自由创作，教师指导。1、教师带领幼儿边念儿歌边绘画，根据儿歌内容想象绘画内容。好文档，供参考4/8提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子，注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。2、幼儿绘画，教师重点指导，鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物，大胆运用深浅对比的方法给被子着色；鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。提问:猜猜画面上是谁的被子？运用了哪些不同图案装饰？活动延伸：选择太阳好的日子，带领幼儿晒被褥，帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。附：晒被子大太阳，晒被子，爸爸妈妈大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要晒被子。小班数学《开心果园（5以内的点数）》公开课视频+有声PPT课件+教案和反思大班健康《小豆子旅行记》公开课视频PPT课件教案教具图（了解食品消化过程）幼儿中班美术课教案【第三篇】活动目标：1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。好文档，供参考5/82、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。活动准备：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。活动过程：1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法：1)吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。2)用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。3)用彩笔添加花心。3、幼儿作画，教师巡回指导。1)提醒幼儿注意画面整洁卫生。2)能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。好文档，供参考6/8中班美术教案《太阳》【第四篇】目的：用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。准备：1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。2、纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。过程：一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论1、教师出示小兔头部。有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。”2、（教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼）小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？”讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向？3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”4、（教师在黑板左下角贴上三个红萝卜）菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？”讨论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里？5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。”好文档，供参考7/86、（教师在黑板的左上方贴上四只红气球）小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？”讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。）7、妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个，它给我们光和热。8、（教师在黑板的正上方贴一个太阳）小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”讨论：现在小兔的头应该怎么画？（与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。）二、分工创作1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。2、幼儿创作，教师巡回指导。①幼儿按分工确定的任务作画。②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。三、评价好文档，供参考8/81、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。