青年教师赛教活动方案(案例)【汇编5篇】

1/8青年教师赛教活动方案(案例)【汇编5篇】为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是网友为大家分享的“青年教师赛教活动方案(案例)【汇编5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。青年教师赛教活动方案【第一篇】为了全面提高我校青年教师的综合素质，促进两部青年教师教育教学技能的全面发展，把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来，为青年教师展示自己的能力搭建一个交流的平台。按本学期教研计划要求，配合本次县青年教师赛课活动安排，经领导班子研究决定，特开展本次赛课活动。1、本次比赛不分科目，自由选材，自主择班。2、参赛课题要求充分利用现代信息技术，简单使用ppt课件。3、参赛教师应准备说课材料，教学设计和课后教学反思，用a4纸打印，参赛后材料上交教导处。（材料要求：题目黑体3号加粗，正文仿宋体4号。）请各位教师准备好相关材料，认真对待。20xx年11月上旬，具体时间见一部公告栏通知。以先语2/8文后数学再综合的顺序进行，语文从高年级到低年级，数学从低年级到高年级。本校35岁及以下教师。本着“公开、公平、公正”的'原则，大赛设置评委组（参赛教师不参与打分）参加评分。总分100分。由评委按评分细则逐项评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均分为参赛教师的最后得分。（评分细则见附表）一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。青年教师赛教活动方案【第二篇】“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的'整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自己才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：30周岁以下的教师由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，3/8按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。四2班教室四1班教室为准备室1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。2、提前40分抽取说课内容，独立准备。3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。（由柴吉利老师负责）3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3号选手进入四1班教室准备，依次进行。求所有评委总分的平均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名青年教师赛教活动方案【第三篇】为了落实教学计划，为青年教师提供相互切磋、相互交流的平台，搭建锻炼成才、展示自己的舞台，特举办本次教学大4/8赛。9月14日开始至9月30日结束。我校35周岁以下教师（含35周岁）全部参加。说课、上课、测试三项，由于会课是群体智慧和组内素质的体现，所以在本学期内暂时不在这次活动中体现，重点看个人说课、上课的.表现以及教学效果。因此确定三项内容。另外本次说课为课前说课，利用课前5分钟进行说课，说课后再上课，以便考查说课、上课是否一致。本次活动说课、上课、测试三项内容总分为100分，依次按2：7：1，比例分配，即说课占20分，课堂教学占70分，学生当堂测试10分。此项活动评为一、二、三等奖，一等奖2人，二等奖6人，三等奖若干人，学校对获奖教师颁发奖品和证书，同时对参与活动的教师给予加分。青年教师赛教活动方案【第四篇】值此校庆八十周年之际，为积极开展“活力课堂”内涵研究、探讨“减负增效”的新路子，为进一步优化课堂教学结构、提高课堂教学效益，为进一步传承与弘扬“市中精神”、促进青年教师的.专业成长，特举办此次青年教师赛课周活动。1、参赛条件：本校20xx年8月后参加工作的青年教师；参赛学科为政、语、数、英、物、化、生、史、地九大学科。2、参赛规则：5/81）比赛中，做到三个统一：统一时间（集中在4月19日~23日进行比赛）；统一课题（各学科均以高一年级的课程即时内容和课程标准为基点，进行比赛。）；统一标准（组织部门制订统一的评审标准进行评审）。2）所有参赛教师的课堂教学必须采用现代教育技术，必须有课堂训练环节，必须体现“精、活、实”的课堂教学理念。3）各参赛教师应在赛前做好教案、课件、练习等教学准备工作。赛后将教案（或教学案）交教务室z老师处。4）比赛分语文、数学、英语、理科综合组和文科综合组五个组别进行。3、评审奖励：1）评审团的组成：评审团由学校行政、教研组长、学科教研员及兄弟学校的市学科中心组成员构成。2）奖励：奖项设立试行双轨制（即既按得分又分学科），由校长室根据比赛成绩设立奖项各若干。赛后学校进行集中表彰。1、3月26日——4月9日：组织准备，宣传发动。2、4月10日——12日：确定课题。3、4月13日——18日：参赛教师准备。4、4月19日——23日：赛课周。1）4月19日（周一）：语文。2）4月20日（周二）：数学、英语。3）4月21日（周三）：数学、英语。6/84）4月22日（周四）：文综。5）4月23日（周五）：理综。5、5月初：总结、表彰。《教师课堂教学评价标准》、组织机构、赛程安排表与成绩汇总表。青年教师赛教活动方案【第五篇】展示青年教师爱岗敬业风采，锻炼提高教学能力和演讲水平，为培养未来教育家做好准备。“我最得意的一件教育故事”。以一节高效的课堂让学生收获满满，一次主题班会让学生兴趣盎然，一次个别辅导让学生转变思想，一次有效家访让家长同步教育，一次实践活动让学生自己探索，一个教育行为让学生得到改变等等为例，围绕主题自拟题目，讲一则故事。主题鲜明深刻，事例真实感人，蕴含教育规律，体现教育情怀。（一）各中小学校、幼儿园组织40岁以下优秀青年教师参加演讲比赛活动。（二）演讲比赛分教研组预赛、初赛、决赛三个阶段：1、预赛（4月16日—4月26日）以教研组为单位，组织40岁以下教师每人讲一则教育故事，对内容丰富、事迹感人的故事进行一次讨论、重构，使其条例清晰，显现教育意义，熟记故事内容、训练演讲技巧，参加学校初赛。7/82、初赛（4月27日—4月30日）学校按照比赛规则组织校级演讲比赛，按40岁以下教师20%比例推荐参加区级比赛。推荐名单于4月29日前上报到教育工会。3、决赛（5月4日）。（一）演讲时间为5分钟，脱稿演讲，可采用视频、ppt辅助手段。（二）比赛顺序以赛前抽签方式确定。（三）采取现场评分比较排名办法确定获奖名次。评委分专家组和学生组，以专家组排名为主，参考学生组排名适当调整比赛名次。记分采取100分制，满分100分，具体标准如下：1、演讲主题鲜明，有教育性。（40分）2、语言表达清晰，有感染力。（30分）3、有精气神。（30分）记分时，去掉一个最高分和一个最低分取平均值（保留两位小数）即为选手最后得分。根据选手得分情况从高到低评出等次奖。（四）比赛按参赛人数1：2：3比例设一、二、三等奖若干名，颁发获奖证书及奖品。（一）将本次活动作为培养青年教师提高教学水平的一个重要抓手，引导全校教师遵循教育规律，推动课堂教学革命，提高教育工作效益。（二）强化预赛的讨论交流性，要让每一名年轻教师有充8/8分展示和接受建议的机会，让青年教师感受关爱、健康成长，注重初赛、决赛的`生动有趣性，比赛期间可加入师生的教学作品、社团成果展示，可采用校内比赛场次进行，确保活动达到效果。