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初中教育心得【热选5篇】以下是本站为您分享的“初中教育心得【热选5篇】”,以下内容仅供您在工作和学习中参考不得用于商业或其他非法用途。在日新月异的生活中,我们会产生许多的想法,就很有必要写1篇心得体会。心得体会有一些写作方法。初中教育心得【第一篇】挥一挥手,最终依依不舍的告别了自己的大学时代,离开洁白的象牙塔,踏上自己为之向往的三尺讲台,自己完成了从一名“学生”到一名“教师”身份的转变,由于学校语文科任教师的不足,自己被学校任命为“班主任”,与孩子们近距离的接触,学生们总是用充满好奇的眼神打量着他们的老师,当你一个不经意的微笑和一句微不足道的赞扬,总是能换来学生唧唧喳喳的话语,也许是因为年龄的缘故,在课下自己总希望和孩子们能够“打”成一片,成为孩子们的大朋友,然而不知道从事么时候起,我们逐渐的疏远了孩子,用严肃、冷冰冰的面孔取代了往常的笑脸常开,亲切慈善,虽然我们的口中高呼着不计较学生学习的好坏,但我们的学校将班级分数的高低作为评价我们教学好坏的标准,其最直接的影响是,让我们戴着有色的眼睛来对待着我们的学生,我们往往对待成绩好的学生和颜悦色,对待学习困难的学生却是横眉竖目,甚至有时候我们将集体的荣誉等同于自己的面子,一旦班集体在学校组织的活动中,落后于平行的`班级,我们则会感到面上无光,用更加严厉的措辞和“冷”暴力来对待我们的学生。在校园内,我们曾不止一次的看到,每次学校运动会和六一、元旦举办前夕,我们的一些老师往往让我们的学生在自习课去操场训练;让学生们停课练歌;在上级要来检查工作的时候,为了在上级领导的心目中,留下校园整洁的印象,频频让学生们停课将卫生区进行一遍遍的打扫。学生迟到后我们的一些教师往往以为学生好、让学生长记性而罚其站;因学生没有完成作业而罚其一遍遍的抄写课文,我们用各种各样自认为对学生好、效果也不错的的规章制度和不成文的规则,束缚住了我们的学生,甚至我们有时内心中还有些沾沾自喜,毕竟,学生的进步是有目共睹的,而我们也一直认为,这样做是为了学生好,是为了集体的荣誉,这是理所当然的。20xx年湖南一中学挂牌典礼,两列学生在风雪中站立一个多小时迎宾,另一些学生在露天操场听领导讲话。20xx年12月29日,温州石坦巷小学举行“迎元旦·绿色安全行”主题活动,孩子们冒雨起舞,为台上穿雨衣撑伞的领导表演节目。20xx年3月14日,广西玉林XX县一所中学为迎接前来视察的领导,让数百学生冒雨做操表演,现场领导则打着伞。组织学生顶着严寒酷暑、冒着凄风苦雨迎送领导、聆听领导讲话之类的报道不时见诸于新闻媒体,以至于很多人看到这样的新闻时,已经麻木的神经甚至会出现见怪不怪、毫无惊诧的感觉。学校因为举办活动,其认真负责的态度无疑会得到领导的青睐有加,另眼相看,集体的荣誉也得到了维护,于是活动往往在你好、我好、大家好的一片和谐的氛围中圆满结束,而唯一被忽略的则是参与活动的主题—————学生。不顾恶劣天气中学生们的感受,与其说维护集体的荣誉,不如说只为“领导高兴”负责,为了自己的面子负责,这种罔顾学生个性尊严的行为确实应该受到指责;然而我们真正的悲哀之处,却是广泛存在的“害怕领导不高兴”的文化。在被前呼后拥的领导身上,学生不仅看到了权力的傲慢与威力,也在全校师生忙忙碌碌迎接检查的过程中,学生看到教育尊严的丧失。每一次的迎接上级领导检查,我们都习惯于前呼后拥,前面有人开路,只为提前清场,中间校领导陪同,后面有人收尾,一副密不透风,严防死守、如临大敌的状态,学校中一些特殊的学生,往往成为大家重点看护的对象,教室内有教师看护。校园中活动、上厕所也由其他学生全层陪护,学生被无数的丝线所交织、所牵绊,如同围墙中的囚犯被监管,此时相信学生失去的不仅仅是自由,还有身为一名学生的尊严。教学和活动构成了学校的两条主线,活动和教学中都有评比,评比就意味着“奖状”,就意味着“荣誉”。于是每次活动和评比的背后,总有一些踊跃报名却表现较差的学生,被我们选择性的雪藏起来,确实,看似我们将影响班级良好成绩取得的不利因素,进行了祛除,活动也好像没有因为缺少这些人的参与,有什么大的不同,相反,这些班级在活动中,往往会得到较为靠前的成绩,看似皆大欢喜,但我们却没有考虑到这些被我们冷落、忽视的孩子,如果我们真正将这些孩子放在心上,相信我们每一位教师在面对这些“骄人”成绩和奖状的时候,心情都不会变得轻松起来,估计复杂且沉重就是我们内心最真实的写照:为了这张奖状,伤害了一个学生的自尊,我们扪心自问:这值得吗?这些所谓的“荣誉”与学生的“尊严”比起来,哪个更重要呢?让这些特殊的学生不参加集体的活动和比赛,仅仅只是为了维护集体的荣誉,恐怕我们更多的是考虑自己的面子,整天板着一副严肃的面孔。仅仅为了让自己有着为师的尊严,难道在教育实践中领悟到只有教师权威才能实现教学成绩的提高吗?才能获得学生对自己的真心敬重吗?教师的权威和为学生好、为集体荣誉考虑的所谓“自私”,其实是将一个个原本慈爱、亲切、幽默的教师推向了魔鬼的边沿。我们常听到学生在议论,背后言语对我们的教师也有诸多的不敬之言。这未尝不是我们教师的一种悲哀和失败,是不是有一种说不出的窝囊感——辛辛苦苦、勤勤恳恳地工作着,甚至是一辈子,最终得到的是这样的一种认可与评价。教育要以人为本,以人为本就是要尊重学生,我们每天面对那么多学生,而这些学生又是千差万别的,但要公平地善待他们,使之不受伤害,这考验着教育工作者的良知、真诚,也考验着教育者的能力、智慧!尊重学生虽然并非教育本身,但它是教育的前提。如果剥夺了学生的尊严,就等于剥夺了教育的全部。因为教育是心灵的艺术,离开了心灵的理解和引导,就失去了教育最根本的意义。初中教育心得【第二篇】假期里,妈妈给我买了一本意大利亚米契斯着的《爱的教育》,我非常喜欢,一口气就读完了。“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又何其难!在安利柯的生活中,父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。《爱的教育》中,作者把爱比成很多东西。的确是这样又不仅仅是这些。我想:“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道,“爱”是没有限制的,同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖:把学生当亲人的老师!当安利柯的老师说道:“你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子、女儿;我爱你们,请你们也喜欢我!你们之中,我一个都不愿责罚,请将你们的真心给我看看!让我们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!”先生的这些话,让所有的学生都信服于他,这位老师的坦诚深深地打动了我!他让我们意识到,老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要!每个人在生活中,在成长过程中,不可能不犯些错误,可是我们作为小孩子,却常常受到严厉的批评;而我们的进步却常常会被忽略!每个人都不希望成为老师心目中的差生,或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子。“只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们”这是安利柯的老师给我们最好的安慰,也是最深刻的爱。这本书教会我们要真正的把爱心,献给需要的人,应当从点滴的小事做起,从换位思考做起,学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事,我们逐渐长大了,很多事,同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的老师,和养育我们的父母。爱的教育这篇文章很好这本书是意大利亚米契斯写的,我非常喜欢这本书里一个11岁的少年。他为了自己祖国的尊严,抛弃了那三个旅客给他的金币。并怒气冲冲地对那三个旅客说他们侮辱了他的祖国,他一分钱也不要。为了自己祖国的尊严而放弃了自己的利益,这一点很然我肃然起敬。书中还有一个文章叫弟弟的女老师,我非常尊敬文中的女老师,她代替这些这本书是意大利亚米契斯写的,我非常喜欢这本书里一个11岁的少年。他为了自己祖国的尊严,抛弃了那三个旅客给他的金币。并怒气冲冲地对那三个旅客说他们侮辱了他的祖国,他一分钱也不要。为了自己祖国的尊严而放弃了自己的利益,这一点很然我肃然起敬。我们离开《爱的教育》所记载的那个时代已经很久了,但是“爱”这种教育的方式却永远不应该远离我们。爱是博大的,无穷的,伟大的力量,是教育中不能缺少的。初中教育心得【第三篇】假期闲暇时间我读了一本书名为——《爱的教育》。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义,通过日记本的形式,讲述了很小的故事,然后将爱的教育融入这些故事,用以培养年轻一代的思想情操。同时也引发了我对于爱的一些思索。首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么带着这个思考,我与学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。一个六年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长。爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱,现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,使我走入孩子们的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。初中教育心得【第四篇】故事:有一种鸟,能够飞越太平洋,需要的只是一小节树枝。在飞行中,它把树枝衔在嘴里,累了,就把那节树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿;饿了,它就站在那节树枝上捕鱼;困了,它就站在那节树枝上睡觉。谁能想到,小鸟成功地飞越太平洋,靠的仅是一小节树枝!如果小鸟衔的不是树枝,而是把鸟窝、食物等旅途中所需要的用品,一股脑儿全带在身上,那小鸟还飞得起来吗?感悟:小鸟成功飞越太平洋,靠的仅是一小节树枝,而学校管理的第一要务是育人,育什么样的人呢?应是像小鸟这样具有自我发展能力的人。因此,学校育人应立足学生的终身发展。近几年来,我们在学校中大力倡导“习惯教育”,就是想培养学生的终身发展能力。好的习惯会有助于一个人的成功,坏的习惯则会阻碍一个人的发展。比如,在学习习惯的培养上,我们将学习习惯分为课前学习习惯、课上学习习惯、课后学习习惯。每种习惯又可根据侧重点不同,分为基本学习习惯和拓展性学习习惯。学校培养学生好的学习习惯,就能达到“授人以渔”的目的。在行为习惯的培养上,我们提出“以礼育人”,就是“以中国优秀的礼仪文化熏陶人、塑造人”,从而实现“把学生培养成为具有良好道德品质和行为规范的人”的目标,进而“成就学生幸福、成功、快乐的人生”。初中教育心得【第五篇】为让金桥初中学子感受物理的乐趣,领会物理“源于生活而高于生活”的妙趣,12月20日,我校物理组在初中部举办了趣味物理竞赛。来自初二的小主持人陈慧婷同学首先给大家讲解了比赛规定注意事项和计分规则,随后,“物理名词吹蜡烛”“筷子提米”“会跳远的乒乓球”三个趣味游戏在大家的比拼中各自展现出不同的特色。三分钟计时的项目有的组半分钟时间就可以完成;抢答题使气氛紧张到极点,分数领先的小组生怕答错被扣分,分数略低的小组迫切的要通过
本文标题:初中教育心得【热选5篇】
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