小学英语教学工作计划【热选5篇】

小学英语教学工作计划【热选5篇】专门为大家准备的“小学英语教学工作计划【热选5篇】”。为了更加高效地制定下一步的工作计划，我们需要对下一阶段的工作内容进行评估与计划。优秀的工作计划，可以帮助我们统筹下阶段工作，把握具体的细节。欢迎您在线参考下载本文！小学英语教学工作计划【第一篇】(一)词汇教学Let’slearnLet’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学习。(二)对话教学(Let’stalkPairworkGroupwork)本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。1、在听力活动中感知新的语言(Let’stry)。在原来Let’stalk一页设计了新板块Let’stry，这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’slearn部分的学过的新词，并在进入Let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。2、在理解语言的基础上学说语言。抓住主句型，替换关键词操练主句型，突出重点地操练语言。为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Readandwrite打好基础;面向全体，尤其是接受能力差的学生;充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。(三)阅读理解教学(Readandwrite)这部分不应象Let’stalk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读;write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去;可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;要从开始就培养学生良好的书写习惯。学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。(四)语音训练(Pronunciation)这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。教学安排：单元课时周Unit1mynewteachers6课时2周Unit2mydaysoftheweekUnit3what’syourfavouritefood6课时2周Recycle13课时1周复习6课时2周Unit4whatcanyoudo6课时2周Unit5mynewroom6课时2周Unit6inanatureweek6课时2周Recycle23课时1周小学英语教学工作计划【第二篇】一、指导思想以新的《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。二、常规工作1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。3、周二早自习3-6年级学生进行英语晨读。班主任组织。英语老师安排所教班级晨读内容并巡视指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级4、周四检查教师及学生课堂状况。对教案的具体要求：除常规要求外，要求教师注重新理念在课堂教学中的运用，关注学生多种能力的发展，备课过程要体现教师怎样教，学生怎样学的过程，注重教案的实用性，采用任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采用根据教学进度要求超一周备课，备足课节。三、对上课的具体要求：1、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。2、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。3、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。4、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心。对作业具体要求：精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主，五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级有时间。反馈及时。小学英语教学工作计划【第三篇】作为一名从事小学英语教学多年的教师，我深刻认识到教育的重要性，更加重要的是要注重教育的细节和方法，因此，当我们谈及小学英语教学计划时，必须考虑到孩子的年龄、认知能力和学习特点等各方面的因素，合理规划课程设置和教学方式，让孩子在轻松、愉快的氛围中学到更多知识。首先，要注重英语教学的基础。对于低年级学生，英语教育应以掌握基础知识为重点。在学生学习英语的最开始，从字母、数字开始逐渐学习单词、词组，通过相关的语言的使用和各种游戏让他们理解词汇，感受语言的应用。同时，也必须要注重语调、语音的准确发音，毕竟这是英语学习的重要组成部分。引导孩子学习基础，让孩子掌握语音特点，清楚明白地理解音标，才能更深入地学习英语课程。其次，要注重教学的多元化和趣味性。小学英语教育的受众群体是学龄前儿童，因此教学一定要精益求精，让孩子在愉快、轻松的氛围中学习英语。我们应该倡导英语教学中应用游戏、音乐、图片等多种形式增加趣味性，从而更容易吸引孩子的注意力。例如，通过故事的形式让孩子去理解和掌握生词和句式。同时，让孩子参与角色扮演，唱英文歌曲等活动，让他们在做中学，激发孩子对英语学习的热情。当孩子们对英语课抱有浓厚的兴趣时，学习效果也会更好，学习也会变得更有效率。最后，要注重英语知识的整合和内化。当孩子们开始具备基础英语知识后，我们需要开始从单一的词汇和句子出发，渐渐地将其整合到篇章的层面中。通常，我们可以选择以课文为主线来进行教学。我们可以通过讲故事、播放短片，给孩子们创设语境，增强孩子们语言的流利度和自然度。同时，在教学过程中需要培养思考能力、创造能力和表达能力，引导孩子们不断地思考、猜想、感受，逐渐形成自己独立思考和表达的能力。总之，小学英语教学计划需要讲究方法，注重细节，通过科学而合理的教学计划，我们可以帮助孩子们更好地掌握英语知识。作为一名小学英语教育从业者，我们要思考如何让孩子们真正了解英语知识的奥妙，学习英语不再是一种苦差事，而是一种快乐享受。这样的教育，一方面可以让孩子们在快乐中学习，另一方面也让孩子们在成长中能面对更多挑战。所以教育的终极目标应该是帮助孩子们走向成功和幸福的人生！小学英语教学工作计划【第四篇】一、基本情况：这学期我继续担任三年级的英语,本级共有学生159人，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。二、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的.激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。三、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。我们猜您可能喜欢以下：浸润式语言课程学生评量荷兰部要留住优秀的外籍学生泰国教育部18项教育政策：浸润式教学成功的做法马国副首相：学好英文是国人首要任务英国：斯达福德英语学校费用知多少雅思备考：如何在英剧中雅思备考：学习英语重音的几点注意事项安全与就业困扰中国留学生教授：提高社交技巧称每年万海外学生留英至少1/3非法滞留:小学下册教学计划2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个活动。8、能听懂6个幽默小。9、能了解6项简单的中西方知识。四、教学：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。以上是网小编精心整理的2022小学英语教学工作计划精选3篇，仅供参考。小学英语教学工作计划【第五篇】1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、充分利用教学磁带，让学生多听，多接触英语朗读，养成良好的英语发音基础。并让学生在课堂上多练习英语口语，多运用英语进行交流，从而提高学生的英语表达能力。5、关于句子的教学：继续采用创设情景，发指令等方法进行教学，即要锻炼学生的听力、口语，又要提高学生运用英语进行交际的能力。6、发挥教学活动用书的作用，对学生进行能力方面的训练，提高学生在运用英语方面的能力。提高学生的综合素质7、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。8、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语，同时提高学习兴趣和合作能力。