技校工作计划24篇

技校工作计划24篇为了能更方便的处理日常生活中的工作事宜，我们可以早早撰写工作计划了。经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，工作计划中有哪些重要的内容必须书写呢？网友为此仔细地分享的“技校工作计划24篇”，供您参考，希望能帮到您。技校工作计划篇【第一篇】一、中专班主任管理工作中的挑战（一）学苗的先天不足在当前教育模式下，中专生多来自于各个学校的学困生，导致学生的基础差、学力不足，课堂纪律差，自制力与自律能力明显不足。这种学习方法与学习态度上的不足，导致学生学习基础知识都十分吃力，更加无法开展提升技能的培训。在许多学生与家长的观念里学不会文化知识才来中专学习，能学一门手艺保障将来发展就足够了。导致学生学习上不重视文化知识与职业道德素养，自身所具备的技能不够全面，不能满足用人单位的需求。此外，目前中专生已进入00后时代，学生的特点更加鲜明，其自我意识更加强烈，存在着严重的叛逆思想，导致教师的管理工作难以开展。（二）教师工作上存在的问题目前班主任在学生的管理上也存在着一些不足，导致师生关系紧张，学生的叛逆思想更加严重，影响学生的健康成长。首先，班主任的管理存在缺乏人性化的特点，仅做到了管理但缺乏对学生的深入了解与关怀，用老办法解决00后产生的新问题，导致管理效率与有效性不高。其次，班主任本就拥有许多事务性的工作，导致班主任无暇顾及班级管理，这也导致了管理效率的低下。二、专班主任加强管理工作的.有效方案（一）有效建立和谐的师生关系，保障管理工作的开展首先，教师要树立自身良好的思想道德素质，规范自身言行举止，用高尚的人格魅力感染学生，为学生带来榜样效应，促进学生思想道德品质的进步。其次，要关爱每一位学生，主动与学生进行沟通，了解其心理生理特点及成长变化趋势，以此为依据采取更具针对性与科学性的管理方式。要尊重学生的个体差异，尊重学生的自尊心，对于学习成绩差的同学要多鼓励关怀，了解其学习上的困难，疏解其心理压力，引导其树立正确的三观。在管理上要做到张弛有度，宽严并济，构建和谐的师生关系。例如，部分住校生刚开始住校，还不太适应独立生活的环境，教师可多与学生沟通，关心其饮食起居上的困难，努力帮助其适应新生活和新环境。（二）通过抓学习、抓纪律提升技能学生拥有良好的学习态度与学习方法，是学生提升技能的基础。因此班主任要在日常生活中加强对课堂纪律的管理，利用自习课、班会等形式为学生强调良好的学习方法的重要性，必要时要为其分享优秀的学习方法，积极引导学生形成良好的自制力与自律能力，并督促学生实现自我监督。通过学生学习方法的提高与学习态度的转变，提高其学习效率，夯实其专业技能基础，为技能的提高打好地基。同时教师也要发挥优秀班级干部的作用，实现学生间的互相监督。同时要通过学生的常表现，及时发现学生的心理问题并及时引导予以纠正。教师也要提高自身管理水平，通过阅读管理类、教育类书籍做到终身学习，保持自身管理思想与管理方案的常备常新。（三）开展班级活动，实践中培养学生良好的三观与职业道德技能丰富多彩的班级活动，为学生在实践中体验与感悟生活，实践自身技能，外化自身情感提供了一个平台。学生通过学习与教师的管理，不光是要形成良好的职业技能，还要形成良好的职业道德与三观，这些都需要学生通过具体的情境去感悟与收获，才能够增加生活和工作经验，为日后更加适应工作环境打下良好的基础。因此教师可根据学生的特点、爱好等展开活动。如刚入学的新生之间还不够熟悉，教师可组织举办寝室文化节，帮助学生之间加深了解。在会计毕业班组织收看职业道德教育视频，为其科普违反职业道德的危害性。通过活动，学生的团结协作能力、沟通能力、策划能力等都得到了全方面的锻炼，丰富了学生的综合素养，学生的竞争力将更加具有优势。三、结束语：因此在中专教育中通过加强班主任管理工作，提高学生的各项技能已成为当务之急。教师要积极创新思想，转变教育方法，不断实现管理工作的创新发展。技校工作计划篇【第二篇】一、指导思想20xx年是学校创建国家级改革发展示范校和省级品牌示范院校的关键一年，也是进一步规范学校管理和促进教育教学改革发展之年。学校工作的总体指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和省、市教育工作会议精神，以“三改一抓一构建”和创建国家级、省级品牌示范职业学校为重要抓手，以“构建和谐校园，打造品牌学校”为发展总目标，以“凝聚人心，促进融合，规范管理，提速发展”为本年度工作目标，以创新为重点，以融合为关键，以质量为保证，强化管理，锐意改革，聚力发展，加快推进学校整合搬迁后的融合快速发展，努力为建设中原经济区区域性中心强市培养更多更实用的技能型应用人才。二、主要工作（一）以党的群众路线教育实践活动为契机，全面加强党团工学的各项工作1、认真学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神。通过开展个人自学、专题辅导、集中交流和上党课等多种形式的学习教育活动，引导广大师生全面准确学习领会中央精神，更好地用十八大和十八届三中全会精神统一思想、指导实践、推动工作。2、深入开展党的群众路线教育实践活动。要巩固和发展“正风纪、树形象、为民众”活动的成果，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以贯彻落实中央八项规定为切入点，狠抓领导干部和党员教师作风建设，查找并纠正学校“四风”方面存在的问题，着力解决师生员工反映强烈的突出问题，充分调动教职员工创新工作的主动性和积极性，树立风清气正、公正廉洁、职责分明、开拓进取的的工作氛围和环境；“七一”前夕，结合党的群众路线实践教育活动开展评选表彰先进基层党组织和优秀共产党员活动。3、加强党的组织建设。充分发挥党委的领导核心作用，继续抓好党委中心组学习，坚持政治理论学习制度，做到有计划、有内容、有效果；围绕学校中心工作、重点工作，多渠道、多形式的加大校内外宣传力度，研究校内外宣传方式和载体，逐步形成宣传工作长效机制；继续加强和推进学校中层干部、党员专题培训，落实“三会一课”、民主评议党员等制度，积极探索富有特色并具有创新性的组织生活；做好发展对象的培训、培养、考察等工作，严把党员发展质量关。4、加强领导班子和干部队伍建设。进一步加大干部教育培养，开展多层次、多形式干部培训，全面提升干部队伍素质；强化干部监督、考核，完善科级干部年度考核办法，抓好年度考核结果运用，形成正确用人导向；加强后备干部队伍建设，遴选和培养德才兼备的后备干部；加强对各级干部学习的组织、指导和服务，建立健全学习制度，营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。5、切实加强党风廉政建设。积极开展党性党风党纪教育，认真落实“三重一大”等制度，进一步完善学校党风廉政建设责任制，扎实做好领导干部廉洁自律工作，营造风清气正的良好氛围；认真学习贯彻落实中央、省、市纪委全会精神，深入开展各种警示教育活动，持续推进以完善惩治和预防腐败为重点的反腐倡廉建设，健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系；继续推进廉政文化进校园活动，加大校园廉政文化建设力度，丰富建设内容和形式，使全校师生员工进一步树立反腐倡廉的意识；进一步加强对纪检监察干部的培养、培训，提高其政治素质、思想素质和业务素质。6、扎实做好群团工作。重视工会自身建设，充分发挥工会参政议政职能，切实维护教职工合法权益；定期不定期召开各类座谈会，广泛听取教职工对学校改革发展的意见、建议和要求；开展教职工合唱比赛、篮球赛等文体活动，丰富和活跃教职工业余生活，促进教职工之间的相互交流与融合；积极筹备、召开学校第一届教职工代表大会，制定教职工代表大会实施办法；积极开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，引导教职工争做学习型、知识型、专家型职工，提高教师素质，树立教师形象，提升学校声誉；继续做好离退休人员、走访慰问、计划生育等各项工作；充分发挥团委、学生会的作用，以重大节日为主线开展好主题教育、社会实践和校园文化等活动，教育引导学生做好自我管理、自我服务和自我教育。（二）以创建国家级改革发展示范学校和省级品牌职业院校为重点，切实提高教育教学质量和办学水平7、认真落实“两创”阶段性工作目标。要按照三部委批复的《实施方案》和《任务书》、《示范校项目建设任务分解表》的要求，对照、检查创建示范校工作台账完成情况，扎实推进示范校的创建工作；要完善国家示范校创建材料的归档、整理等工作，做好迎接五月份示范校创建中期检查工作，同时制定好第二年度示范校创建工作台账；要建立示范校专家指导委员会和学校专业建设委员会。8、加强专业、课程和实训建设。要结合学校的办学条件，合理设置和优化调整专业，以重点专业为龙头，提高专业资源利用效率；要从职业岗位能力和职业资格标准分析入手，确定课程教学内容，构建与人才培养目标相适应的专业基础知识、实践能力和文化素质课程体系；要以满足专业发展和教学要求为原则，建立完整、先进、稳定的实训体系，为学生创造真实的职业环境，使工与学有机结合在一起；要借助校企合作、引企入校等方式，建设多层次的实训体系，达到培养目标与企业需求零距离、理论知识与实践技能零距离、教学过程与生产过程零距离、教学课题与生产课题零距离；要确定1-2个骨干专业为突破口，根据专业特点和学生实际情况，开展“案例教学、项目教学、情景教学”等教学方法改革，同时继续开展好中德机电一体化（标准班）教学模式改革，以起到引领、示范、辐射、带动作用。9、加大教学规范管理和教学监控力度。要建立健全科学规范的教育教学管理制度，以完善绩效评价为导向，注重对教育教学管理的整个过程进行督导评估，对全体教师实施年度目标管理考核，进一步调动全体教师规范管理、科学管理的积极性；要以转变思想为关键，采取多种形式，对教师进行培训，将管理规范的意义及其在教育教学中的重要性向教师讲清楚，从思想上确保管理规范执行的力度；要以实施教学改革为载体，定期开展课堂教学过关验收，逐步引导教师改变教学方法陈旧，教学管理粗放，建立健全完善的教学工作考核制度；要注重教科研工作，鼓励教师积极参加各级专业技能大赛，并参与教育科研课题的申报和研究工作，逐步提高广大教师的教育科研能力。（三）以师资队伍建设为支撑，推进人才强校战略10、加快实施“名师工程”。着力培养学科带头人、各专业骨干教师，加快建设一支适合职业教育改革发展要求，符合国家级示范校创建要求的高素质专业化教师队伍；争取省级教学名师，国家级教学名师有所突破，通过开展教学名师评选、青年教师教学竞赛、专业技能比赛、课件制作比赛等活动，提高教师的整体素质。11、加大师资培训力度，优化师资结构。组织教师积极参加国家、省、市级培训活动，积极开展校本培训。科学安排部分教师进修转岗、转专业工作，合理解决教师过剩与紧缺并存的矛盾。大力推进“双师素质”教师队伍建设，有计划、有目的地组织专业教师到企业挂职锻炼，选派一批骨干专业教师与企业开展产学研合作。积极聘请企业行业专家、技术人员，社会能工巧匠、成功人士为兼职教师，充分发挥双师型教师在教学活动中应有作用。12、加强师德教育。采取多种形式开展师德教育活动，加强教职员工思想政治教育、职业道德教育和职业理想教育，引导全校上下增强大局意识、责任意识和忧患意识，牢固树立“全校一盘棋、合力促发展”的思想，把智慧和力量凝聚到实现学校跨越发展的奋斗目标上来，形成推动学校稳步发展、持续发展的强大合力。（四）以服务育人为宗旨，着力加强学生教育和管理工作13、加强学生日常教育管理。要高度重视学生德育工作，以实行全员准军事化管理为目标，充分发挥学生科、校团委、保卫科、宿管办四个学生管理平台的作用，把广大教职员工、各位班主任的思想和行动进一步凝聚到培育学生上来，全面关注学生发展、关注学生全面发展，通过建立学生成长帮扶需求信息征询机制，全面了解和收集需要特殊关注的学生信息并建立信息管理平台，对这些学生给予分类帮扶；广泛发动和组织班主任、课任教师的力量，全面开展针对特殊需求学生的专项帮扶活动；组织党、团员教师根据自己所长结对特殊学生，为学生的思想、心理、行为、学习等提供更多的热心关怀和悉心帮助，进一步营造全员育人、阳光育人的德育工作氛围。