党组织领导的校长负责制心得体会范文存在的困难和建议范例（最新8篇）

1/33党组织领导的校长负责制心得体会范文存在的困难和建议范例（最新8篇）党组织领导的校长负责制心得体会存在的困难和建议【第一篇】为深入贯彻落实***新时代中国特色社会主义思想，认真践行新时代党的组织路线，切实强化党对学校的领导，根据全国全省教育大会、组织工作会议和全省党建工作现场会精神以及原省委教育工委《关于开展中小学校党组织领导下的校长负责制试点的通知》（浙教工委〔2018〕35号）要求，我县2020***小学校党组织领导下的校长负责制试点工作。结合我县学校党政领导配备现状，县教育局党委召开了专题会，组织召开了学校书记、校长座谈会，认真学习了《中国共产党支部工作条例（试行）》、《关于加强中小学党的建设工作的意见》和全省党建工作现场会精神，思想上达成高度一致，充分认识到按照新时代党的建设的总要求，坚持加强党对学校工作的全面领导，明确学校党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责对把党的教育方针贯彻到学校“立德树人”工作各方面的重要性。我县试点工作从2020年3月开始，2020年12月结束。试点工作围绕以下几个方面进行：加强学校党政班子建设，选派学校管理经验丰富、工作能力强的同志担任书记。明确学校党组织职责以及书记与校长的责权。学校党组织是学校的领导2/33核心，认真履行党章等规定的各项职责，支持校长依法独立负责地行使职权，保证各项任务完成。完善重大事项党组织集体决议制度，严格落实“三重一大”制度。突出党管干部抓班子带队伍，实施“三培养”制度。提升学校党建工作水平，切实履行党组织全面从严治党主体责任，强化党的自身建设，大力推进清廉教育和清廉学校建设。为全面聚焦打好打赢“五大会战”，***工作，为建设“湾区明珠XXXXX自贸港城”奠定扎实基础，县教育局把2020年中小学校党组织领导下的校长负责制工作列入县2020年县属部门重点突破任务，并按月制订上报了任务推进计划；为充分发挥党委、党组书记在抓基层党建工作中的领衔破难、示范引领作用，进一步强化基层党建工作“书记抓、抓书记”的责任意识，把试点***组织部开展的基层党建“书记领办项目”申报工作，扎扎实实以党的建设解决发展难题，发挥党建引导作用。截止目前，试点工作有序推进，主要做到了“五个起来”，一是凝心聚力，把思想“统”起来，成立了中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作指导小组，召开了动员大会，明确了职责，布置了任务，列入试点工作的20个基层党组织梳理了问题清单，提出了整改措施，7月局党委组织部分基层党组织书记赴嘉善学习经验；二是提高站位，把规范“立”起来，出台了《***委员会关于开展中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作实施方案》《岱山县中小学校党组织领导下的校3/33长负责制工作规则》《***小学校、下属事业单位领导干部管理办法（暂行）》《***关于进一步规范学校内设机构和中层配置的规定》，完成了学校章程修改，组织开展了“四不”专项整治活动。三是选优配强，把组织“架”起来，充实基层党组织力量，新增4所学校书记、校长分设，完成了5个基层党组织改选工作。四是强化担当，把榜样“树”起来。评选了2020年岱山县模范教师、教育模范团队、2019学年岱山县教育系统先进基层党组织和优秀共产党员。五是营造氛围，把校园“美”起来。通过暑期校园品质提升工程，加强学校党员活动室、党建宣传阵地建设，把党的教育元素渗透融合到校园建设方方面面。党组织领导的校长负责制心得体会存在的困难和建议【第二篇】最近，中共中央办公厅发布了《关于建立中小学党组织领导的校长责任制（试行）的意见》。我在学习中感受到了很多。让我们谈谈我的感受。党和国家的希望是在教育和教育的基础上。长期以来，建立中小学党组织领导的校长责任制，是中小学贯彻党的教育政策和党中央决策部署的必然要求。首先，要统一思想，确保党组织履行我的方向，管理大局，做决策，抓团队，带领团队，确保领导职责的落实，充分发挥党员的旗帜作用和党组织的战斗堡垒作用。在深入总结试点工作的基础上，建立健全、充分发挥中小学党组织领导作用的体4/33制机制。教育领导干部不仅要埋头拉车，还要抬头看路，避免方向性和原则性错误。第二，党建工作作为学校管理的重要组成部分，发挥基层党组织的作用，不断发挥党组织的辐射功能，发现和培养党的新力量，加强党员建设，通过发展新党员，扩大党组织的影响力，推动更多的人提高政治意识，建设优秀的政治、优秀的作风、严格的纪律胜利的教育团队，使基层党组织成为学校教学教育的坚强战斗堡垒。三是紧紧抓好思想政治工作，把建党融入德育、学校管理、教育教学、团队建设，以社会主义核心价值观引领校园，深入开展社会主义核心价值观教育，确保师生始终致力于党，积极向上，充满正能量，弘扬主题。弘扬革命传统，继承红色基因，深入融入学校教育，培养爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养道德、智力、身体、美、劳动全面发展的社会主义建设者和接班人。最后，加强分类指导，逐步实施，从儿童的角度，开展更多的主题经验交流会议、大事件的集体决策、小事件的交流。继续为不同类型、不同规模的学校做好思想准备、组织准备、工作准备，成熟调整，促进改革的实施。党组织领导的校长负责制心得体会存在的困难和建议【第三篇】近年来，丹寨县教育工委、县教科局深入贯彻落实***新时代中国特色社会主义思想和***总书记视察贵州重要讲话精5/33神，加强党对教育工作的全面领导，充分发挥全县教育系统各级党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，全面落实立德树人根本任务，进一步夯实基层基础，筑牢思想根基，强化理论之本，不断提升党建工作对业务工作的带动引领，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实，努力建设高质量的丹寨基础教育体系，助力乡村振兴，县域社会经济发展作出应有的贡献。一、以推动党组织领导的校长负责制为关键点，提升办学治校内生动力强根基丹寨县教育工委、县教科局组织全县教育系统党员教师学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神及***总书记在贵州省代表团重要讲话精神，以维护***总书记这个核心作为最大的政治，自觉增强“四个意识”，坚定执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩。认真执行中央、省委、州委、县委决策部署，坚持以党建为统领,推动党建和业务工作同谋划、同部署、同落实，把党的领导贯穿办学治校、教书育人的全过程，有力推动全县教育高质量发展跨上新台阶。一是切实夯实学校党建工作的思想根基，认真贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制，切实加强党对教育工作的全面领导。坚决执行中央、省、州、县各级党委政府和教育行政部门对学校党建工作的重大策略，教育工委、县教科局明确党组织领导的校长负责制的重要作用，明确学校党组织的主要职责，正确把握党组织领导的校长负责制的科学内涵，明确党组6/33织的职责和校长的权利，理顺关系，提高党组织领导的校长负责制的可操作性。明确校长是学校的法人代表，是学校的行政工作第一责任人。必须严格遵循《中华人民共和国教育法》的要求，按照既保证党的领导核心地位，又保证校长充分行使行政指挥权的原则，准确定位学校党组织、党组织书记、校长的职责和权利。二是切实完善学校党建工作的制度保障，贯彻和执行党的民主集中制，为落实党组织领导的校长负责制提供根本保证。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，对涉及学校发展规划、改革方案、领导分工、干部人事、规章制度、经费预算、基建采购项目、教育收费等重大问题和事关全局性、涉及教职工切身利益的重要事项，必须由党组织集体研究决定。坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主，由学校党组织会议集体讨论，坚决杜绝个人或少数人说了算。建立和规范议事制度，完善重大问题的决策制度。明确支委会、党员大会、校委会、校长办公会等会议的职能定位、出席范围、议事规则和程序，完善重大问题决策制度。积极推进“校务公开”、专家论证、民主评议等制度，努力形成了解民情、反映民意、集中民智的决策机制。完善教职工参与管理和民主监督制度。三是切实抓好学校党建工作的班子建设，加强学校领导班子建设，不断提高中小学校领导干部的政治素质和管理水平。加强理论学习，不断提高中小学校领导干部的政治理论水平和7/33运用理论解决实际问题的能力。中小学校领导班子成员尤其是学校党组织书记、校长带头学习和实践，提高政治敏锐性和政治鉴别力，努力成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、不断创新的标杆，做社会主义的政治家和教育家。学校党组织抓好理论中心组的学习，做到有计划、有重点、见实效。进一步把学校领导班子理论学习，作为评价班子和选拔任用干部的重要依据。坚持德才兼备原则，选拔和配强学校领导班子。四是切实抓好学校党建工作的监督检查，加强管理，确保党组织领导的校长负责制落到实处。县教育工委、县教科局加强对落实中小学校党组织领导的校长负责制工作的领导，纳入党建目标管理责任制，明确目标要求，细化具体任务，认真抓紧抓好。建立联系学校制度，加强调查研究和检查指导，不断探索新情况，研究新问题，发现新典型，总结新经验。对落实党组织领导的校长负责制情况开展督查，并将工作落实情况作为对领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据之一。二、以党建“四带”引领为着力点，促进党建业务融合发展双提升创新实施党建带业务、书记带班子、党员带教师、优师带弱教的党建引领“四带”工程，推进***新时代中国特色社会主义思想进头脑，教育引导广大教师进一步筑牢思想根基，强化理论之本，有效**中小学校党建工作虚化弱化和“两张皮”难题，实现了党建与业务两手抓双促进，推动了中小学校教育事业高质量发展。8/33一是党建带业务，思想领航促业务提升。坚持以党建为统领,推动党建和业务工作同谋划、同部署、同落实。抓好“三会一课”“双重组织生活”、民主评议党员和政治理论学习等制度的落实，定期开展党内组织生活，强化政治理论学习，定期听取党建汇报，做到程序到位，经费到位，人员到位，成效保证，不走过场。统筹抓好党建带工建、团建、队建和妇建等工作。扎实开展学校社团建设，充分发挥学生个性特长，丰富学生业余生活。坚持把规矩挺在前，推动法纪意识和师德师风建设有机结合。通过党纪国法教育和党内有关制度的落实，强化师德师风建设，引导党员做到守纪律、讲规矩、作表率，营造教育系统广大教职工争做遵规守纪和廉洁自律表率的良好氛围。充分发挥党组织战斗堡垒功能，推动党员先锋模范扎根业务各领域。坚持党员教师“亮身份做表率”示范活动，推动教育教育重点工作高效实施。要求党员教职工要戴党徽亮身份进校园、进课堂，以业务和管理的高标准落实，驱动广大教职工对党员身份认可，接受广大教职工监督。2021年以来，共组织党员政治理论学习3000余人次，完成标准化规范化建设40个党支部，打造丹寨民族高级中学文科支部等13个示范党支部。组织支部书记、组织委员、党务工作者进行业务培训411人次，推进教育系统党风廉政建设“森林管护区”创建，开展党风廉政专题会2次，干部任前提醒约谈30人次，干部职工常态化集体约谈8次290余人。二是书记带班子，支部领头促教育党建业务融合提升。推9/33行书记校长“一肩挑”，明确党支部书记“第一责任人”、“班长”角色定位。各级党组织书记发挥领头雁的作用，充分履行第一责任人职责，靠前指挥、统筹协调、上下沟通、密切配合。班子成员履行“一岗双责”。坚持党管干部的原则，树立正确的选人用人导向。从政治、辩证、历史、发展、关键、细节、实绩等多维度培养使用干部。准确把握干部成长规律，严慈相济加强培养。积极推荐、使用和激励干部，严格教育管理。对新任职或年轻干部对加强培养教育，注重严管厚爱，授之以道，敢于批评，做到包容不纵容、用长不用短、人尽其才。坚持制度管人，注重化解矛盾、协调配合。三是党员带教师，党员领跑促教师队伍整体素质提升。把优秀党员教师用在副校长、处（室）主任、教研组长、课题组长、年级组长、班主任等重要的岗位上，认真开展“四亮”“我是党员，向我看齐，为党旗争光添彩”、党员“名师工程”等党建载体。成立“教学质量提升党员先锋队”和“乡村教育振兴先锋队”，在教研教改、校本研修、学校管理、