国学活动方案(案例)5篇

国学活动方案(案例)5篇为了方便自己有效完成工作。方案必须具备实操性，怎样写一份高质量的方案？想要了解“国学活动方案(案例)5篇”的最新动态我们已经为您收集了，相信参考下载后您会对这个话题有更深入的了解！国学活动方案篇【第一篇】一、活动主题：“寻红楼之梦，品传统文化”。二、活动背景：在滁州学院即将迎来六十华诞，以滁州学院中文系为主体，《红楼梦》读友会承办首届国学文化节，展现中华古典文化魅力，力求打造成中文系品牌活动。三、活动目的：丰富校园文化生活，传承中华古典文化精粹。四、活动宗旨：通过本次活动，创造良好的文化环境和艺术氛围，弘扬国学文化，为广大红迷和国学爱好者提供一个交流展示的平台五、活动时间：20xx年9月-11月六、活动地点：滁州学院南北校区七、活动对象：滁州学院全体师生八、活动流程：（讲座可以请校内外学术研究专业教授教师等，利用本校“人文讲堂”的平台，向广大师生传播国学文化；也可以播放百家讲坛等一类国学名家经典新颖的视频节目。选择的视频讲座：周岭，“《红楼梦》中的昆曲”主题讲座，等等。2播放新版电视剧《红楼梦》。让红楼文化真正的在学生之间流传开来，并以红楼梦读友会为主体组织讨论交流，发掘学生原创创新思维。组织讨论的选题（备选）：新版红楼梦与八七版哪个更忠于原著？是否赞成新版选秀性质的演员选拔？新版拍摄历时一年又三个月，八七版历时三年，究竟有多大的区别？预计效果：让广大师生基本了解《红楼梦》内容，背景，影响，意义；提升学生的审美层次，丰富校园精神文化生活，给六十周年校庆增添一抹靓丽别致的颜色。国学活动方案篇【第二篇】国学社团的成立是为了营造校园文化氛围；为了激发学生文学阅读、文学创作的热情；为了全面提高学生素质，培养学生能力，丰富学生的课余文化生活；为了增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，积累写作素材，提高语文爱好者的写作水平，培养一批语文尖子生。一指导思想开展更加丰富多彩的文学活动，形式灵活多样化，使同学喜闻乐见，吸引更多同学投身文学社活动，并尽可能发挥每位社员的才干，为同学文学水平的提高提供有利条件。加强计划与指导，使活动向规范化、经常化发展，让活动取得实效与长效，从而使文学社活动园地四季常青，花开不败，成为校园文化的一道亮丽风景。二、活动时间每周一下午1：40～3：35三、活动形式文学创作方法，可以举行文学沙龙，也可以阅读文学名著，观看有关电影、电视片段，丰富学生的文化底蕴，汲取创作源泉。考察、采访等外出活动，开阔眼界，积累素材，提高能力。四、具体措施1、健全文学社队伍，完善各部门工作，认真作好本职工作。2、明确社长及个社员义务，分工到位，协调管理。3、加强指导教师对文学社的辅导和指导工作。定地点、定内容。5、有序开展活动。五、主要活动安排凡事欲则立，不欲则废，为了更好地开展工作，通过开展形式多样的活动，调动文学社成员的积极性，增进各成员间的相互了解，加强团结协作精神，培养各成员的综合能力。本学期的具体活动开展安排如下：九月：1、组建国学社，第一次启动仪式。会规、国学社计划。3、国学社骨干选拔及培训。审理。十月：1、观看经典名著电影。2、传统礼仪养成教学。3、开展文学讲座活动。审理。十一月：1、名著导读活动。2、观看电影名著及点评。审理。十二月：1、国学社社员培训。2、观看电影名著及点评。3、古诗文朗诵活动。审理。元月：1、学生总结交流。2、社员评比，评出优秀社员予以奖励。国学活动方案篇【第三篇】为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合,让学生与经典为友,与圣贤相伴,“博观而约取,厚积而薄发”,传承国学经典文化,从经典中汲取民族精神的源头活水,培养心灵,启迪心智,为了濡养具有深厚文化内涵的一代新人,进一步推进我校素质教育,构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园,自三月底以来,我校开展了国学经典诵读活动,通过晨读、午诵、暮省的学习,“将帅伟人故里行”户外实践活动中集体诵读大展示,“情系玉树”现场募捐时的接力诵读展示,活动已初见成效,国学经典活动方案。为了总结并推进先进经验,加强班与班、年级与年级之间的交流与合作,促进我校国学经典诵读活动更深入、持久地开展下去,学校决定,将于五月底开展国学经典诵读汇报表演。现将有关事宜通知如下:相伴国学经典,传承中华文明20xx级和20xx级全体学生五月底,体育馆或体育场初20xx级:1、内容以《**规》为主。2、以班为单位集体现场抽签诵读《**规》部分内容,每个班诵读时间在2分钟以内。3、每个班以《**规》中的某句或几句话为主题进行创作,以短剧、小品为表现形式,内容要健康向上。4、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。5参加短剧或小品的演员人数为全班人数的一半，节目不超过4分钟。初20xx级:1、内容以《声律启蒙》为主。2、以班为单位现场抽签集体诵读《声律启蒙》部分内容,每个班诵读时间在2分钟以内。三。选择古典古诗词内容进行表演，表演形式可以是**朗诵、歌唱、舞蹈、情景喜剧等，内容要健康向上。4、每班选送1个优秀节目参赛,规划方案《国学经典活动方案》。5参加节目的演员人数为全班人数的一半，节目不超过4分钟。表演过程将穿插互动:“亲子诵读活动”,由各年级分别选派亲子结对组各五组参加。初2xx级节目评分标准1剧本创作：主题鲜明，中心突出，内容健康，富有创意。2、服装:符合剧情。三。姿态：自然、自然，手势与内容一致，能表现人物性格。4情感：情感基调与内容一致，情感自然得体。5效果：具有感染力，观众反映良好。初20xx级节目评分标准诵读类1、思想内容:内容健康、向上、思想性强(20分)。2阅读能力：普通话标准，发音清晰，节奏感明显。三。艺术处理：充满情感，正确把握诗的内容，声音和情感兼备，朗诵充满魅力和表现力，能引起观众共鸣。4精神面貌：自然大方，进进出出彬彬有礼，精神饱满，衣着得体。舞蹈一班，衣着整齐，化妆效果好。2、动作新颖、整齐,节奏感强,表情自然、大方(50分)。3、现场整体效果好。歌曲类1、服装得体、化妆效果佳、精神饱满。2歌声优美，感情强烈，观众反响好。3、表情自然、大方。情景剧类评分标准同初xx级。说明:本次比赛采用百分制,保留到小数点后两位,每个演出节目所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该节目的最后得分。比赛分年级设集体奖一、二、三等奖,初xx级一等奖1名,二等奖2名、三等奖4名,初xx级一等奖1名,二等奖3名、三等奖5名。国学活动方案篇【第四篇】一、指导思想国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。二、活动目标（一）总体目标：通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我快乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。提升学生熟练驾驭语文学习的能力，开发学生智力。（二）具体目标：了解和吸收。自信自强的人格、和善诚信的品质。3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。求知热情的激发。5.推进素质教育：通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。6、提升家庭文化品位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。三、活动对象:二—六年级全体学生四、国学经典诵读的内容《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。五、国学经典诵读活动的实施学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。每周三节阅读课的时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。3、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报。5、回家后，由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟六、教学原则陶冶情操为目标。只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一。3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。七、检查评比学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。八、组织机构成立学校国学经典诵读活动指导小组，主要负责指导组织国学经典诵读活动的实施。指导小组制定相应的工作职责，保证措施（物质保证、时间保证、组织保证、方法保证），把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。总之，国学经典诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们要按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，通过努力，让每一位学生读经古今，明世理，谋大志，做贤人。国学活动方案篇【第五篇】一、活动主题“感受文字美，尽享读书乐”—移动阅读国学经典推荐活动二、活动目的为了更好的提高学校高年级学生学习的积极性和主动性，慈溪xx社区城乡数字文化站建议与慈溪xx小学联合共同举办“感受文字美，尽享读书乐”—移动阅读国学经典推荐活动，旨在鼓励学生学习更多的文化知识，鼓励学生多读书、读好书，激发学生的学习热情，更好的促进学校基础教育和素质教育和谐发展。三、活动时间建议20xx年10月份开始在学校张贴宣传海报，并在各班级派发宣传单张四、活动地点慈溪XX小学五、活动对象慈溪xx四至六年级全体学生六、活动形式活动形式一：移动阅读国学经典推荐活动活动步骤：，推荐书目最终由学校老师确定。2、确定推荐书目录后，工作人员在社区站点预装推荐的相关内容读物；3、进行宣传单页的设计和印刷；4、工作人员在活动尾声，以分发传单形式向参与者进行内容推介，并鼓励参与者借阅移动阅读设备；5、参与者可以在慈溪xx社区“城乡数字文化站”内进行新书预读；活动，参与者可获得相应物质奖励并获得征文数字出版的机会。附：国学经典名著书目1、二十四史《后汉书》、《金史》、《晋书》、《旧唐书》、《旧五代史》、《梁书》、《辽史》、《明史》、《南齐书》、《南史》、《裴注三国志》、《史记》、《宋史》、《宋书》、《陏书》、《魏书》、《新唐书》、《新五代史》、《元史》、《周书》等。2、古典名著《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《西厢记》、《官场现形记》、《东周列国志》、《老残游记》、《二刻拍案惊奇》、《初刻拍案惊奇》、《梦溪笔谈》、《三侠五义》、《山海经》、《水浒传》、《杨家将演义》等。3、古典诗词《唐诗三百首》、《宋词一百首》、《曹操诗全集》、《苏轼全集一》、《苏轼全集二》、《苏轼全集三》、《苏轼全集四》、《苏轼词选》、《纳兰词全集》、《中国古代戏曲》等。4、历史研究《《被误读的中国历史》、《开卷有疑—中国现代史读书札记》、《易中天品三国》、《一生要了解的中国历史100皇帝》等。活动形式二：读书征文比赛/读书明星活动具体实施，要求学生在规定的时间内完成1篇读后感，参加征文比赛活动。。3．由学校组织老师对稿件进行评审，在各年级段中评选出一等奖1名，二等奖。老师评语、作者介绍及照片编辑成《20xx年慈溪xx小学优秀作文选》并以电子内容形式出版。最终在城乡数字文化站的电子阅读器上都可以免费进行阅读体验。宣传单张内容：慈溪xx小学“书香伴我行”征文比赛活动致四、五、六年级同学：为了鼓励同学们学习期间多读书，读好书，我校与慈溪XX社区城乡数字文化联合举办“书香伴我行”阅读征文活动。整个活动分为三个阶段：第一阶段，由各年级老师推荐三本好书，同学们根据自己对其中一本书内容的理