幼儿园大班语言活动《风在哪里》教案

1幼儿园大班语言活动《风在哪里》教案活动目标：1．学习诗歌的语言，理解诗歌的画面，体会诗歌的意境。2．知道有关风的知识，喜欢探寻自然界的奥秘。活动准备：1．知识准备：丰富有关风的知识，带幼儿观察风来时物体的变化。2．物质准备：课件、图谱、扇子等。活动过程：一、谈话引入，激发兴趣。师：你们知道风吗？知道风在哪里吗？你们是怎么知道到的？二、欣赏诗歌，理解作品内容。1．幼儿完整欣赏教师朗诵诗歌。提问（1）诗歌的名字是什么？（2）听了这首诗歌，感觉怎么样？（3）你听到了什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。）2．欣赏课件，帮助幼儿理解诗歌语言、体会诗歌意境。提问（1）诗歌里都有谁回答了“风在哪里”这个问题？（2）树儿、花儿、草儿是怎么说的呢？（结合图谱、动作帮助幼儿理解“翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动”等动词）三、师幼有感情的朗诵诗歌。1．结合图谱，引导幼儿完整地朗诵。2．结合动作，重点指导幼儿有感情地朗诵。四、尝试仿编诗歌。1．结合图谱，帮助幼儿分析诗歌的句式结构。2．教师示范仿编诗歌，帮助幼儿掌握仿编的方法。3．教师引导幼儿根据生活经验，尝试仿编诗歌。活动延伸：区域活动：将图谱、小图片投放到语言区，幼儿继续自由仿编。