1年级上册试讲稿-部编

小学语文面试试讲稿（部编版）一年级上册金木水火土aoebpmfgkhjqxzcsaieiui秋天小小的船江南四季画大小多少小书包升国旗影子比尾巴雨点儿大还是小雪地里的小画家小兔运南瓜（口语交际）一上金木水火土部编版小学语文一年级上册第一单元识字2开场白：尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学语文教师的3号考生，今天我试讲的题目是《金木水火土》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，老师看你们课下做游戏时非常团结，一时真分不出来到底是男生厉害还是女生厉害。所以啊，老师给大家带来了一个抢答比赛，咱们来看看，谁是真正的王者，好不好？师：首先，请大家听好抢答规则，男生队和女生队通过举手抢答出图片上是什么，答对积一分，积分多者获胜。师：下面，图片集一来喽！师：哇，男女生队竟然同一时间举起了手，那你们一起来说吧！师：你们都很不错，图片上就是1,2,3,4,5!师：男女生队各积一分，后面的图片可有难度啦！师：谁来说说，现在，你看到了什么？师：这下可热闹了，我听到男生队说有金子，女生队说有木头。师：有同学小声嘟嚷道还有水。师：大家都看得很认真啊！除了大家刚才提到的，其实还有火焰和土壤呢！师：刚才的比拼实在是难分高低。那既然大家都看的到图片上有金子，木头，水流，火焰，土壤了，正好，我们今天要学习的课文，题目就是《金木水火土》，那就请大家一起来看看吧！二、新授师：那接下来呢，老师就为大家读一下前两句，请同学们认真听，一会儿啊，我就要找大家来读啦！师：嗯，我读完了，谁愿意来试试啊？师：我看大家都摇头，肯定是和课文不熟悉，没关系，那接下来啊，老师就带领着大家做个游戏热身，游戏过后，你肯定会有所收获的！师：课初图片集一的1、2、3、4、5是阿拉伯数字，谁能帮我们的汉字一到五找一找对应的“阿拉伯亲戚”呢？师：请大家注意，这些阿拉伯数字已经打乱了顺序哦。师：你真聪明，“一二三的阿拉伯亲戚”都找对了。师：那谁再来找一找四五”的呢？师：同桌这么积极，就请你吧！师：怪不得你那么自信呢，也是全部正确，请坐吧！师：既然大家都认识了它们，那就让我们再来读一遍第一句话吧！师：读得非常好！师：那第二句话，你们会读吗？试着读一遍吧！师：我刚刚看到有同学很为难的样子，那第二个寻亲队伍”就要华丽登场啦！师：这还是课初出示的图片集二，你想到了什么字？快来帮这些图片找找它们的“兄弟姐妹吧！师：你看到这两张图片，认识了金字和水”字。师：你真不愧是小组长。师：哦，你看到这张图片后，想起了木字。师：你也来试试？想一想，这就是我们经常说的土壤，再思考一下。师：是的，就是“土”，你还说最后一张图使你想起了火。师：看吧，这不是又克服了困难了吗？师：那接下来就请大家齐读第二句话吧！师：既然没有问题了，那就让我们男女生接力读一遍前两句话吧！师：前两句是解决了，后两句呢？大家会不会？我听到有同学说会，有同学说不会，那在学习读这两句的时候啊，老师要升级难度了，只给大家提供这四张图片（天空、大地、太阳、月亮），请同学们，看图猜字，从而试着读出后两句。师：来，女生代表想要试着读一下。师：嗯，注意第三个字是“分”，就是“天地分上下。师：你看了图之后，也渐渐举起了手，你代表男生来试试吧！师：误，对了，日月照今古。你真厉害啊！师：现在就让我们把完整的课文读一遍吧！师：这短短的时间内，大家就会读了，老师为你们点赞！但是大家也别忘了，读写不分家。那我们该把字写到哪里呢？师：请同学们看PPT,这是田字格,我们就是要把字写到这里面，大家看看，这个田字格中有横中线，竖中线，小格等。田字格的存在就是为了使大家的书写更工整更美观，所以大家一定要记得，在田字格中写字，一定要上有天，下有地，左右有空隙。师：话不多说，现在老师就教大家本课几个生字的写法。师：首先，我们一起来写一下一二三”中的一”，大家一定要注意哦，“一的起笔比较重，像老师这样，向右行笔的时候要果断，稍微向上倾斜一下，然后收笔的时候稍微顿一下。师：一”写完了，你会了吗？师：好，那大家再来看二和三”。师：二的书写需要注意的就是，上面这一横短，下面这一横长。师：你快在你的本上写写。师：最后一个“三，我想问大家一个问题，你们觉得这三横，哪一横最短？师：你最先举手，你说说。师：没错，就是中间一横最短，你观察的真仔细啊！师：还有一个“上字，你们知道应该先写什么吗？师：你说应该先写竖，再写短横，最后写长横。师：不愧是班长，你可真厉害！师：那现在呢，就请大家在你的田字格本上，认真的写一写这四个字吧！师：攻下读，拿下写了，咱们是不是能试着背一背这篇课文呢？师：好，同桌之间互相背一背，看看哪桌同学最先背过呦！师：好，时间到，没有背过的同学课下继续背过。三、小结作业师：愉快的课堂时光总是短暂的。这节课我们不仅认识了田字格，会书写一二三上了，甚至有的同学还能背过课文了。课后呢，老师给大家布置一个任务，那就是进行你来画我来猜”的亲子互动游戏，由家长以简笔画的形式画出本课诗歌中的字，学生来猜，并记录下你的最佳成绩。师：下课,同学们再见。四、板书设计金木水火土一二三上一上aoe部编版小学语文一年级上册汉语拼音单元第一课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的6号考生，今天我试讲的题目是《aoe》，下面开始我的试讲。一、导入师∶小朋友们，从今天起就让我们一起走进拼音王国吧!师∶在这个拼音王国里有许多的拼音宝宝。别小瞧它们，要知道它们的用处可大了，可以帮助我们读书、识字，学习普通话，是我们学习的好帮手!师∶所以，请大家跟老师一起读读这首儿歌∶学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学的顶页呱呱!师∶刚才大家读的可真棒!你们读书的声音最动听啦!而拼音宝宝听完大家的朗读，都迫不及待的想出来玩了!我们赶紧去看看吧!二、新授师∶请看老师在多媒体上展示的这幅图片，咱们看看图上都画了些什么呀?师∶你第一个举起了手，请你来说说。师∶你说呀，你看到了一个小姐姐，大公鸡，还有一只大鹅。师∶瞧瞧，说的多好啊，图片中的内容都被你发现了。那咱们再仔细观察一下，它们在做什么呢?谁能用自己的话说说。师∶看看你这心急的样子，是有什么发现吗?快来说一说吧。师∶你看到了大公鸡和小姐姐都张大了嘴巴。师∶说的没错，还有吗?师∶嗯，还有同学说大白鹅在小河里游着。师∶老师真是太佩服你们了，这每个人都有一双火眼金睛呀!这下，这幅图画在大家面前可没有秘密了!师∶这图画中的场景啊可以连起来说成个小故事，那老师把这个故事讲给大家听!师∶一天，一个爱唱歌的小女孩来到了河边，看着四周美丽的风景，开心极了，就a--a--a的唱起歌来。河边的大公鸡听到了小姑娘的歌声，也ooo地叫着。歌声也吸引了大白鹅，白鹅一边听着歌，一边在河里照着自己美丽的倒影。顿时，河边出现了一派欢乐的景象。师∶好，老师的故事讲完了。其实在老师讲的故事和这幅图画中都藏着三个拼音宝宝。猜猜它们都是谁呢?咱们赶紧来看看。师∶瞧，在这幅图里，小姑娘张大了嘴巴，在唱a。师∶嗯，细心的同学已经发现了，老师在ppt上做了一个动画，我们动了一下，a宝宝就出现了。同学们回想一下，它是从小姑娘哪里跑出来的呀?师∶对啦，它是从小姑娘的头和辫子里跑出来的。看看老师的手势，这是不是和a很像呀!师∶好，我们找到了第一个拼音宝宝。大家和老师一起张大嘴巴读一读a--a-一师∶同学们，你们在读的时候，一定要和小姐姐一样，把嘴巴张大了。师∶瞧瞧老师，像咬掉一个苹果似的，a--。师∶现在老师可以带着你们去唱顺口溜啦，圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。师∶好，现在老师邀请一位同学来试一试。师∶你的眼神充满期待，来，请你。师∶声音可真洪亮啊，来，再来读一遍。师∶非常棒，嘴巴张大了，读的也很标准，请坐。师∶那下面同学们拍着手，和老师一起读读这个顺口溜吧!师∶圆圆/脸蛋/羊角辫，张大/嘴巴aaa。师∶顺着这个线索，咱们再来找找第二个拼音宝宝。接下来咱们该观察谁了呀?师∶没错，就是大公鸡。刚才我们发现了，大公鸡在打鸣，小侦探们快来看看，它是怎么打鸣的呢?师∶嗯，有同学已经发现了，很兴奋的说，它的嘴巴圆圆的。师∶它在ooo的打鸣。师∶瞧，这是我们第二个拼音宝宝o——。师∶在读这个拼音宝宝的时候请同学们把小嘴巴拢的圆圆的，就像这样o——。圆圆嘴巴o——师∶嗯，这下，我们可以唱顺口溜啦，太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo。师∶现在还剩最后一个。这里有一只大白鹅和它的倒影，你们猜猜，这个调皮的拼音宝宝藏在哪里了?师∶看同学们被难住了，那老师来提醒一下，它就藏在大白鹅的倒影里。师∶瞧，e宝宝长得和倒影非常的像。师∶再和老师唱着顺口溜清水池塘—只鹅，水中倒影e--e--e。师∶刚才呀，我们和三个拼音宝宝玩了捉迷藏，它们分别是谁呢?同学们一起告诉老师!师∶说的没错，但是声音可以再大些吗?师∶这次非常好，它们分别是a--o--e--三、小结作业师∶好了，同学们，这节课我们认识了三个韵母宝宝--a\o\e，既知道了它们的读音，也记住了它们的字形，还明白原来生活中藏着很多小知识，就看谁是生活中的有心人啦!师∶那回到家后，希望大家把今天的收获展现给你的爸爸妈妈听。师∶好了，同学们，这节课我们就先上到这里。师∶同学们，下课。四、板书设计板书：aoe一上bpmf部编版小学语文一年级上册汉语拼音单元第3课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文的4号考生，我今天试讲的题目是《bpmf》，下面开始我的试讲：一、情境导入师：上课！同学们好，同学们请坐！师：同学们，瞧，今天，有一个爷爷来到了课堂，要带大家去爬个小山坡，你们愿意去吗？师：可是老师有个条件，前些天，我们不是在拼音王国里认识了许多拼音朋友吗？你们还认识他们吗？（认识）师：真是些好孩子！老师呀把他们请到了课堂，下面我们就来开火车来读读这些字母吧！师：同学们读的可真流利，老师可高兴了，咱们一起跟爷爷去爬山坡吧！二、探究新知师：同学们，来仔细观察一下老师手上这张图画，上I边画了什么呀！师：有广播在播音，爷爷拄着拐棍带着小朋友爬山坡，两个小朋友在门洞里捉迷藏师：同学们找的真完整。师：我们来看一下老师字母卡片上写了什么呢？师：同学们都摇头说不认识，它呀，念b,我们把广播的“播读成第一声，读的轻一些，短一些就是声母b的读音了。师：来听老师范读，大家注意看老师的口型师：哪位同学愿意来试着读一读呢？师：学的可真快，我们来一起读一下字母b师：同学们再观察一下，你有什么好的办法记住它吗？师：你的手举得最高，你来说一下。师：好，右下半圆bbb。你的办法可真好，现在请同学们在练习本上写3遍。师：咱们再看插图画，同学们看，男孩子的衣服上写的什么呢？师：大家都不说话，老师来告诉同学们，爬坡的坡读|成第一声，读的轻些短些就是这个声母娃娃的读音，我们一起来试着读一下。师：同学们真是聪明的小朋友。师：同学们再观察一下，你有什么好的办法记住它吗？师：你的眼神充满自信，你来说一下。师：你说可以记右上半圆PPP，你可真是个善于观察的同学。统一请同学们在练习本上写一写。师：再观察一下这个图画，那两个小朋友在哪里做什么呢？是呀，在两个门洞里捉迷藏。我们看下这个门洞像不像老师手中的声母宝宝呢？该怎么去读呢？师：我们把用手摸的“摸读的轻一些短一些就是我们这个声母宝宝的读音了，我们找个小老师来带读一下。师：大家表现都很棒，给自己一个掌声！棒棒，我真棒，棒棒，我最棒。师：同学们再观察一下，你有什么好的办法记住它吗？师：你的眼睛最闪亮，你来说一下。师：哦，两个门洞mmm联系生活，想象的真贴切。师：我们再来看一下老师字母卡片上还剩下一个什么呢？师：同学们都摇头说不认识，它呀，念f,我们把大佛的“佛读成第一声，读的轻一些，短一些就是声母f的读音了。师：来听老师范读，大家注意看老师的口型师：哪位同学愿意来试着读一读呢？师：学的可真快，我们来一起读一下字母f师：同学们再观察一下，你有什么好的办法记住它吗？师：你的手举得最高，你来说一下。师：你总结的是一根拐棍fff,你的联想的真棒，现在请同学们继续把它们送进练习本上吧。师：下边我们开火车读一下这几个声母。小火车开起来，小火车开哪里？