《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质范例3篇

1/19《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质范例3篇《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质1教学目标：1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。2、观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。教学重点：懂得取人之长，补己之短的道理。教学难点：了解自己的优点和不足。第一课时教学过程：一、导入新课师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗?二、新课1、自己说一说(1)引导学生观察P6的四幅图前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点，如果是恶意的2/19就是缺点。(2)说一说自己有哪些优点和不足?2、别人评一评导入：俗话说：“**者迷，旁观者清。”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧!A.分析例图B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对你的评价。三、小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。四、板书设计：2、我的优点和不足第二课时教学内容：老师眼中的我、用笔记一记教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。教学重点：了解自己的优点和不足。教学难点：如何发扬优点，克服不足。教学过程：一、导入新课师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。3/19二、新课1、老师眼中的我(1)分析例图(2)了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。(3)怎样对待老师和同学对我的评价?(4)小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。2、用笔记一记(1)分析例图(2)整理我的优点和不足。(3)让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。三、小结知道自己的优点和不足后，就要学会发扬优点，克服不足。这样，才能使自己好上加好，越来越棒!四、板书设计：教学目标1、体验举止优雅、文明礼貌带给自己的自信和乐趣，明确其对个人成长的意义。2、树立以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣的交往态度。能力目标：1、逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止端庄。4/192、总结自己的生活经验和周围人的表现，学会在不同的情境中表达自己的礼貌。知识目标：1、通过阅读教材，知道语言文明的重要性、态度亲和的意义、举止端庄的好处。2、通过阅读教材和结合自身实际，积累语言文明、态度亲和、举止端庄的具体做法。教学重点言谈举止规范的重要性。教学难点言谈举止规范的要求。教学过程第一课时一、导入新课小故事：“小红参加宴会，为了吃得畅快，在用餐时为了减轻自己身上的负担。他先是松开自己的领带，接下来又解开领扣、松开腰带、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脱去自己的鞋子。而且小红在吃东西时，总爱有意无意地咂巴其滋味，吃得訇然作响。”提问：你愿意跟这样的人共餐吗?二、活动交流活动一：礼仪之邦1、阅读8——9页的内容，感悟“文明古国，礼仪之邦”的美称。2、你还知道哪些传统礼仪?同学间相互交流一下。5/193、列举身边文明或者不文明的行为(可能发生在家庭、班级、学校、社会等领域)。4、思考文明行为的意义、不文明行为的影响。活动二：注重仪表小组讨论：(1)以小组为单位，分析不文明现象产生的原因。(2)反思自己在与人交往中语言、态度、举止等方面的小毛病，请组内其他同学提供克服这些小毛病的好主意。教师小结：根据同学们的发言教师提炼讲礼仪的注意事项。语言文明：态度亲和：举止端庄：板书设计：2、彬彬有礼礼仪之邦注重仪表第二课时活动交流：以礼待人一、阅读12——13页内容，说说怎样做到以礼待人。二、以小组为单位，讨论自己还需要在哪些方面注意自己的言行举止，做一个彬彬有礼的小学生。三、小结：在与人交往时，讲究礼仪能够让人感受到亲切友善，也能体现出你的良好修养。不管是对待朝夕相处的新人，还是对待来访的客人，我们都要注重礼仪。6/19板书设计：2、彬彬有礼第一课时教学目标：1、通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态;通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。2、通过交流学习经验，感受学习中的快乐;通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。教学准备：多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器教学过程：一、谈话导入：学生交流自己学会的技能。二、活动一：学习的快乐(一)技能比拼7/19师：在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。那么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不好?生：好!师生互动：师生共同玩游戏。师：请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧!生1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成语。生2：回答第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，游戏才能进行下去。每一个成语的最后一个字不要太生僻，如果组词都不好组的话，成语就更难接上了。生3：比较容易接上成语的字，一般和大自然有关，比如天、地、日、月、风、云、山、水等。教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗?学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗?说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生交流：回答问题。教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。学生交流：小组分享，小组代表汇报。8/19师生互动：让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。第二课时教学目标：1、通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态;通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。2、通过交流学习经验，感受学习中的快乐;通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。3、勇于克服学习中遇到的种种困难，养成积极解决问题的良好学习习惯。教学重点：了解学习的快乐，在学习之中感受快乐;掌握克服学习中各种问题的方法。教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。教学准备：多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器教学过程：一、谈话导入二、活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的9/19“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难(教材P11)，想一想，你遇到过类似的困难吗?我们应该怎么做呢?学生交流：小组合作讨论。生1：遇到不会做的数学题就心情很烦。生2：总是有背诵不过的古诗词，记不住的英语单词。生3：看着看着书就犯困，容易半途而废。师：看来大家在学习中遇到了不少的困难，那有没有人愿意帮他们出出主意呢?生1：遇到不懂的问题时，可以查资料或者请教别人。生2：遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时，可以与学习好的同学交流经验，并将这些优良方法运用到自己的学习中。教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示?你有过战胜困难的经历吗?与大家分享一下。学生交流：思考并分享经历。教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的?哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢?学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人;遇到10/19不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。三、教师总结同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质21教学分析教学目标重点难点教学重点：实现中国梦的途径。教学难点：我们自信的源泉。2教学过程一、导入新课袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。另外一个就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢?说说你的梦想。提示：实干才能梦想成真。二、新课讲授目标导学一：圆梦大舞台(一)实现中国梦的途径11/191.材料呈现：中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，***总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。***总书记把中国梦定义为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想，并且表示这个梦“一定能实现”。中国梦的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福;实现途径是走中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量;实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。中国梦实现的途径有哪些?2.小结：(1)实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。(2)实现中国梦必须走中国道路。(3)实现中国梦必须弘扬中国精神。(4)实现中国梦必须凝聚中国力量。(二)演绎自己的美丽人生1.课堂活动：(1)猜猜手，手的职业我知道。展示手的形象与工作场景12/19猜职业。(2)握握手，手的故事我了解。让同学说一说观察父母的手以及与父母握手时的感受，说说父母辛苦工作的故事。(3)讲讲手，手的作用我体会。引导学生思考劳动对于个人、家庭、社会的作用，尤其是对于中国梦的作用。(4)高举手，手的辛劳我尊重。让学生畅谈活动感受，引导学生热爱劳动，尊重劳动。2.小结：当今时代是放飞梦想的时代，十三亿多中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生;奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人;新时代是奋斗者的时代。目标导学二：自信的中国人(一)中国自信的根本所在1.实践活动：学生展示我们已有的成就与辉煌。2.小结：中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。(二)自信中国人的特点1.活动——探究与分享P114-P115：从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信?自信的中国人有哪些特点?13/192.小结：(1)自信的中国人对国家有认同。(2)自信的中国人对文化有底气。(3)自信的中国人对发展有信心。(三)自信的中国人1.问题思考：怎样做自信的中国人?提示：自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。(四)实干才能梦想成真1.材料展示：“*****在2019年新年贺词里说，我们都是追梦人;在庆祝改革开放40周年大会上说，伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。我们太有感触了!”航空工业沈阳飞机工业(集团)有限公司员工方文墨说。方文墨的个人成长也是如此。从15年前技校毕业进入沈飞公司工作，方文墨慢慢养成了不到5点钟就起床“练功”的习惯。平常加工的零件，平面一般只有火柴盒大小，每个表面至少锉