小学公办强校经验总结报告【汇编4篇】

小学公办强校经验总结报告【汇编4篇】小学公办强校通过优化师资、丰富课程、强化管理、提升家校合作，形成了良好的教育生态，促进学生全面发展，提升教育质量。以下是网友分享的小学公办强校经验总结报告相关文档，供您借鉴参考！小学公办强校经验总结报告【第一篇】我非常感谢我们朱特给了我这样一次省城学习的机会，这是我第一次参加省音乐新课程的训练。第一天教材分析的老师很年轻，但他们是宁波北仑区实验小学的老师，因为他们比我们早一年上新课。我们听到的不是所有的课怎么教，而是他们整合教材，感受到思想、创新。第二天是杭州胜利小学的音乐特级教师吴瑶香，上半年我也听了她的音乐课，那是省特级教师的展示课。听了之后，我感觉到了美这个词。她的声音很美，歌声很美，身体很美，琴声很美，人也很美。收集了这么多美丽的老师，可以想象她的课有多美。那天吴老师告诉我们的主题是美不能说，她从美学的角度分析，列举了很多生动的案例。这次去杭州学习，让我很多。感觉一、对于音乐作品，一定要深入挖掘。我记得和老师聊天。她说上三年级的教材里有我是草原牧民的课。我觉得这个课有很多内容，四个小时也上不完。其实，她挖掘出这个教材的内容，挖得很深，所以觉得内容很好。上半年有幸听到吴瑶香先生的音乐课冬天带来雪梦，吴先生的课堂教学真的很好，但新理念、新亮点溢出来，让我大吃一惊。课程的切入标志着听音乐的课程，课程的表现紧紧围绕着音乐性、感情性和人文性。教育过程以审美为中心，音乐基础知识和基本技能的学习有机渗透到丰富的审美体验活动中，一切都是那么自然生动有魅力的。在师生的交流、共同体验中，我一次感受到吴先生对音乐教室的深刻反省，学生们在她精心创造的音乐场景、意境中逐渐实现了启情悟智。吴老师教室的细节也令人钦佩。感觉二、要多学习音乐教育理论知识。我们老师可能认为不是教小学吗?你能学那么多理论知识吗?听了吴瑶香老师的课，你觉得很有用。所谓艺人大胆，很多老师听了吴瑶香老师的课后，她为什么这么想，我为什么不想用这样的方法教呢?我认为那是因为吴瑶香老师对音乐教育的热爱和疲惫的追求，以及她音乐理论知识的丰富积累。以下是吴瑶香老师的一些建议。1.关注学生的经验活动。2.设计的活动必须有助于唤醒学生参与和感动。3、欣赏作品时，多描述感觉，少分析。4、肢体语言尽量表达音乐感。5、每节课至少有引起孩子们参加的要点。6、音乐知识技能要教得透彻，教得到。感受三，学会自己整合教材。教材给学生的作品毕竟是有限的，要学好语文重要的课外阅读，积累更多的作品。我们的语文老师经常向学生推荐课外优秀的读物。音乐是听觉艺术，学生对音乐的感觉和体验是通过音响获得的，所以我们也可以为学生提供很多有欣赏价值的音响信息，让学生感受到音乐，接触音乐。操千曲后晓声是指通过大量的音乐鉴赏积累音乐词汇，丰富音乐信息量，扩大音乐文化视野。因此，平时要做有心人，注意音乐素材的积累。例如《历届奥运会主题歌》专题鉴赏、《抗震救灾》励志歌曲专题鉴赏、《动画音乐主题鉴赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等。在这样的课外作品鉴赏中，我们不能像课内作品一样分阶段仔细听。最多只是结合教材内容进行比较细致的鉴赏。大部分是阅读性的鉴赏。但就像学生课外阅读一样，文老师也不可能做到对每一部文学作品的细致分析，只是让学生在大量的课外阅读中自己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会吟。如果我们从小就让学生积累了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢?感受四，学习学习再学习几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职教师，要不断提升自己的专业素质。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰富的知识，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学能力。让我们一起努力，打造自己的魅力课堂，让学生笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新知识，高高兴兴地主动创造。小学公办强校经验总结报告【第二篇】20xx年xx月xx日，4天的20xx年小学非音乐教师寒假训练在兴隆县研修学校又开始了。早上8:10全体非音乐教师按时到达训练场所。尽管天气寒冷，但整个参训老师并没有受到天气的影响。兴隆县研修学校为我们提供条件最好、最舒适的音乐教室，感谢音乐教师张爱华老师和研修学校的领导和其他老师为我们提供了最好的物流保障。今天上午是开班的第一节课，上课前张爱华先生向所有参加教育的教师宣传了本次教育的相关事项和教育期间的纪律要求，了解了本次教育的重要性和纪律的严格性，所有参加教育的教师都仔细听，认真记录下来。上午的训练是xx老师教我们一二年级音乐教科书唱歌的部分。张老师的教学从浅到深，逐渐进行。照顾老学生，教导新学生入门唱歌和乐理。更重要的是，作为音乐教育第一线的音乐教师们，以课堂教学研究为中心，以班级合唱教育为线索，以班级有歌声为目标，以农村学校为研究水平，探索适合小学课程发展的途径。张老师还说，让学生多听音乐，多唱歌，多玩乐器，多接触简单易学的乐谱。短短几天的学习很快就过去了，大家都觉得还没有意义。时间虽短，但受益匪浅。小学公办强校经验总结报告【第三篇】为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，根据《江苏省中小学常规管理规范》的要求，特制订素质教育实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校;加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育;建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。二、目标任务1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，副校长、教导、总务主任、工团队为成员的小学素质教育领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作;班科任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。实施素质教育领导小组组长：王世和成员：王爱东徐龙桂孙宽亮高正荣朱建成孙新龙陆继飞2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育;学校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。加强学校民主建设，发挥工团队的作用，努力实现“三风”取得质的飞跃。3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，严格执行《中小学课堂教学常规》，努力探索小班化教学有效管理模式。向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动。从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。积极进行考试评价制度改革。5、积极多渠道筹集资金，努力改善办学条件。加快教育信息化、现代化步伐。开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好配套设备的管理与维护。6、抓好创安、普法、行评工作，针对学校的实际情况，大力做好“创安、普法、行评”工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。三、方法与措施㈠、强化学习管理一加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识;三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质;四加强校际间交流，增强竞争意识;五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识;六认真组织教师学习《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，明确教育教学方向和工作要求。㈡、加强队伍建设1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。一是要加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和责任感。二是要加强人事制度改革，实行中层以上干部竞争上岗制度。2、加强师资队伍建设⑴、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。加强“三师”工程的建设，以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对照评估标准，向全体教职工明确提出政治素质要求，以师德建设为中心，每位教师要努力修正自己。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展职业道德承诺等教育活动，以教育战线优秀教师的先进事迹和其他行业涌现出来的艰苦创业的先进人物事迹等为榜样，让教师学有榜样、赶有目标，做到身正为师、德高为范。改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。⑵、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专(兼)职教师。⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质，力争专科以上学历教师达50%以上。进一步做好教师培训工作，力争90%以上至少参加一次县级以上的培训。健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题研究的教研制度。面对实际，求真务实，教师制定出自己的实验与课题，并结合平时的教学实践着手研究。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，学校积极创建活动平台，积极开展各种教学竞赛，研讨交流活动，每年至少编撰一辑论文汇编。⑷、加强制度建设。一健全岗位责任与目标责任制;二完善教师考核评价奖惩制度;三进一步完善学校有关管理制度。㈢、强化教育教学管理1、德育工作以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。(1)认真开展“五爱”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。学校坚持每学期开展热爱国旗、国徽、国歌为中心的教育活动。要求学生做到“三会”：会画国旗、会讲国旗、国徽图案的意义，会唱国歌。结合开展“祖国在我心中”故事演讲会，开展“爱国、立志、成才”读书活动;结合晨会、班队会讲英雄故事，排演歌颂祖国的文艺节目，举办热爱国旗诗歌朗诵会。规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。开展“心中有祖国、心中有人民”教育活动。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，“祖国之最知多少”读书竞赛，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚定同学们的报国之心。全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材内容之中，使学生受到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校园广播站建设。把环境文化作为创建文明