高三语文复习小说中环境描写

【学习目标】1.了解环境类试题的考查方式，掌握小说中环境描写的作用。（重点：自然环境）2.总结解题规律，掌握解题思路，规范答题。高考指向：近年来，高考对小说环境类题有如下命题规律：考查环境描写，一般是分析其特点，鉴赏其技巧(手法)，概括其作用，俗称“一景三考”。三考中往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。“环境描写”在近几年各地高考题中的考查形式：2017年北京卷《根河之恋》第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？（5分）2016年全国Ⅰ《锄》小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？请简要分析。（4分）2014湖北卷《六指猴》16.小说中有关“凤凰墩”一段环境描写的作用。客观题。（2分）2014重庆卷《东坛井的陈皮匠》15.文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（5分）2013年山东卷《活着》21.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）2012江苏卷《邮差先生》请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（4分）2011江苏卷《这是你的战争》请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）2011江西卷《晚秋》请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。（4分）2011广东卷《严冬海猎》阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分）2011浙江卷《第9车厢》赏析画线部分的景物描写。（5分）2011四川卷《锈损了的铁铃铛》第六自然段中划线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。（6分）环境1.社会环境2.自然环境对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。社会环境描写主要交代作品的时代背景，对揭示小说的主题有着举足轻重的作用。自然环境描写主要交代人物活动和事件发生的时间、地点、周围的景物，暗示社会环境。(1)抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点。（景）(2)调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。(3)从人物活动的所有场所，看氛围。(4)从环境中人物之间交往的关系（友善、冷漠等）总结特点。(5)从人所处环境的感受角度感知社会环境的特点。题型一．概括分析小说环境的特点在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起了敲门声。……1．(环境特点概括题、环境描写作用题)概括第一段所写景物的特点并简析其作用。(4分)解析：归纳概括特点时要结合文中描写景物的重点语句，如“像监狱围墙上的雉堞”，说明环境是封闭的，压抑的；再如“萧条”“死气沉沉”等，说明环境是萧索的，阴沉的。特别提示：做这类题目时，要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别，后者是考查的“景物描写的技巧(手法)”。环境特点常用术语：生机盎然、宁静祥和、清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、庄严肃静、雄浑壮阔、萧条冷寂、低沉压抑、阴冷悲凉、凄凉冷清……（2017北京）《根河之恋》第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？（5分）春天，根河从吼吼的冰层中泛起春潮，和的巨大生命力迸发开来，它推去坚木，欢快地伸展腰肢，向远方那个而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清冽，水晶一般透明。这条原自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。特点：有巨大的生命力，纯真清冽(清澈透明)，本真而丰满成熟。象征意义：鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力和乐观向上的性格；鄂温克人淳朴的性格，纯净的文化；河流象征孕育鄂温克人的母亲。(1)描写的技巧：动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。“虚”指作者想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微地刻画)和白描(抓住描写对象的特征，用精练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受)等。题型二.分析小说环境描写的方法(2)从修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。题型二.分析小说环境描写的方法(3)从写景角度看：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色、味等角度对景物进行具体细致地描写)；②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视、平视，等等；③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)。④正面侧面相结合2．组织答案的规范模式根据题干要求，先判定方法，然后结合文本分析。具体答案一般采用如下模式：景物描写的手法＋景物描写的特色＋景物描写的作用。2015年湖南《童年随之而去》(节选)木心分析文中画波浪线段落景物描写手法。(5分)一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。分析文中画波浪线段落景物描写手法。(5分)⑴运用比喻(碧波像大匹软缎)、反衬(橹声、水声、语声反衬“异样地宁适)等手法描写景物，形象生动，动静相宜。⑵从听觉(橹声、水声)、触觉(风“又暖又凉”)、视觉(碧波、山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅)描写景物，有声有色，使人如身临其境。⑦那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。2．(环境描写的特点、手法和作用题)请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(6分)解析：要概括景物特点，关键在于看描写什么景物对象或其哪一个侧面，其次看这些景物的共同特征，特别注意动词和形容词，然后再归纳。文中画线句中，那山是春时的；那春阳是暖融融的；那枯草是冒出青春的芽子的；并且那芽子是鲜活的，是有生命张力的。所以这些景物共同的特征是有生机，有活力，生机盎然。⑦那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。2．(环境描写的特点、手法和作用题)请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(6分)参考答案：(特点)采用白描手法，描写了春时万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。(作用)衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。题型三环境描写的作用小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是映射或暗示主旨。它是小说中不可或缺的组成部分。因此，备受高考命题者的青睐。当然，自然环境描写的作用和社会环境描写的作用是不同的。开头：①交代故事发生的时间、地点；②渲染气氛，奠定情感基调；③为下文的情节作铺垫。中间：①渲染气氛；②揭示人物心境，表现人物性格；③为下文作铺垫，推动情节的发展。结尾：①照应开头；②渲染气氛；③烘托人物形象；④深化主题。处于不同的位置，环境描写有着的不同的作用:题型三：环境描写作用明答题技巧——理清思维，知答什么环境描写作用类题目3步走第一步：找到环境描写的具体语句，分析环境的特点因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。第二步：找到分析环境描写作用的思维角度分析环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。第二步：找到分析环境描写作用的思维角度具体地讲，环境描写通常有以下几方面的作用：(1)环境方面：（自然环境）①交代故事发生的时间、地点、季节、天气和环境；②渲染气氛，奠定基调；（社会环境）③暗示社会环境（能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等），如交代人物活动及其成长的时代背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等（揭示社会复杂的社会关系）；交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写也是如此。《变色龙》中开头的环境描写句子“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。”分析其作用。第二步：找到分析环境描写作用的思维角度(2)人物方面：①烘托人物性格或心情（心境）；②表现（交代）人物身份、地位、性格等或影响或决定人物性格和处境命运（社会环境）；③暗示（揭示）人物的处境命运。④导引人物出场，或为后面人物刻画作铺垫环境与人物•……的环境特点烘托（映衬）了……的人物性格特点。反映了人物……的心理特点。/为……人物的出场做了铺垫。渲染气氛，烘托人物的心情。例如《故乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段的描写方法及其作用。这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了萧索悲凉的氛围，烘托了文中的“我”悲凉的心情。寄托人物的思想感情。例如《故乡》文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。4.反映人物的性格或品质。1、《我的叔叔于勒》中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。2、见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”这两处自然环境描写的作用。分析：以上两处自然环境描写烘托人物形象（或人物心情、感情）。以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。第二步：找到分析环境描写作用的思维角度(3)主题方面：①揭示主题；②深化主旨（文章末尾）；③暗示社会本质特征；④象征、暗示（给人以精神启示）。自然环境：起过渡、调节节奏和舒缓情绪的作用（3）环境与主题•暗示、烘托或升华……主题。•如《祝福》结尾：远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。•这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运的主题。第二步：找到分析环境描写作用的思维角度(4)情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释了标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文……的内容(为下文……做铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文……内容相呼应，结构完整。总体看：环境描写的作用分析环境描写的作用应注意环境描写在小说中不同位置所起的不同作用，关注环境描写与小说情节、人物形象和主题之间的关系。环境描写一般有下面四种作用：1.环境描写本身的作用：交代时间地点，渲染（营造）气氛。2、环境和人物之间的关系：烘托（刻画）人物形象，衬托人物性格、心境（正面、反面）。3、环境和故事情节之间的关系：推动情节发展，为刻画人物做铺垫、打基础，暗示人物命运。4、环境和主题之间的关系：烘托（深化）作品主题第三步：组织语言，规范答案①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……