最新部编版七年级上册语文秋天的怀念同步训练

最新部编版初中语文精品资料设计最新部编版初中语文精品资料设计1《秋天的怀念》自主学习学习目标1.学习生字生词，了解作者及相关的文学常识。2.学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。3.体会文中深沉无私的母爱和作者自强不息、热爱生活的精神。训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。瘫痪．．（）（）捶．打（）憔悴．．（）（）仿shàn（）shì弄（）jué别（）2．解释下列句子中加点词语的意思。（1）她憔悴．．的脸上现出央求般的神色。（2）我的回答已经让她喜出望外．．．．了。（3）她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨．．．．地说着……3．指出下列词语中的错别字，并在后面的括号内加以更正。（1）暴怒烂曼捶打喜出望外（）（2）踩扁淡鸦豌豆泼泼洒洒（）4．下列句子没有语病的一项是（）A．虽然在国外定居了，但他无时无刻不思念并想起自己的祖国，自己的家乡。B．今天的晚会上，她准备唱一首歌，通过歌声倾吐她对家乡的思念之情。C．自从来到这座城市，他再也没有回过家乡，算起来大约有20年左右了。D．听完美籍华裔歌手费翔《故乡的云》这首歌，她感动得潸然泪下。5．仿照下面的句子，再以“母爱”开头写一个句子。母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在冰冷的冬季也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的天空即使蒙上年月的风尘依然明澈澄净；【阅读经纬】阅读“那天我又独自坐在屋里”到“她又悄悄地出去了”，回答下面的问题。6．“她憔悴的脸上现出央求般的神色”中的“央求”换成”期待”好吗？为什么？7．“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安，“我”责备她“烦不烦”时，她为什么笑了？这说明了什么？8.“母亲进来了，挡在窗前”中的“挡”是母亲有意的动作还是无意的行为？请说明理由。9.谈一谈你对“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”这句话的理解。拓展迁移【拓展阅读】布谷声声汤治平最新部编版初中语文精品资料设计最新部编版初中语文精品资料设计2早春三月，大山深处，那悠长、清脆的声声啼鸣响彻林野：“布——谷——布——谷——布谷布谷！”好像阿哥阿妹在遥相呼应：“快下地播种了。”记得小时候，父母早早下地忙碌去了，忽听奶奶透过床边的窗户喊：“孙娃子，太阳照到屁股哒！起来吃早饭哒哟！”揉着惺忪的睡眼爬起来，满耳是布谷鸟的叫声。我问奶奶：“这是什么在叫哦？”奶奶踮着三寸长的小脚跑过来答道：“是阳雀子，它在招呼大家种包谷哒！”吃过早饭，我和住一个屋场的海娃子把羊群赶到后山林草深处，听见树林里阳雀子叫得响亮，就悄悄默默去看阳雀子长的什么样子。我们循着叫声，猫着腰，两手耷撒着，轻手轻脚地踩在林中的草叶上，尽量不发出声响。“布谷”声突然停歇了，我俩以为惊动了雀子，停下来，蹲在地上，屏住呼吸。一会儿，雀子又叫开了。我们相视而笑，继续潜行。还有丈把远就到雀子歇的黄荆树了。我们歪着脑壳，睁大眼睛，往树上看。好大个阳雀子！差不多有七八寸长，两只脚爪子紧紧扣在一根树枝上。雀子背上的毛光溜溜的，颈项的毛灰白色，肚子上有一道一道褐色的斑纹，像山里女子辫子上缠的红头绳；尾巴将近身体的三分之一，像燕子尾巴那么细长；嘴壳子怕有一寸，嘴尖稍微朝下弯；两只眼睛滚圆，像两颗黑油油的豆子，在圆圆的脑袋中间灵活地转来转去……我正看得津津有味，忽听“啊——”一声惊叫，树上的阳雀子“噗喇”一声飞走了，“布谷”声从树林上空传来。原来，海娃子发现了一条蛇，就在离我们不远的岩缝里爬行。我们惊魂落魄似的飞奔到大路上去了……上了中学，才慢慢知道布谷鸟还有一个诗意的名字——获谷。与之对应的另一个名字叫鸤鸠，听起来似乎不大文雅。《诗·召南·鹊巢》云：“维鹊有巢，维鸠居之。”当老师讲到“鸠占鹊巢”的典故时，就问老师：“鸤鸠为什么要占鹊巢呢？”老师回答我：“因为布谷鸟不会亲自哺育自己的子女，孵出小鸟后就让其他鸟来代哺。”“那布谷鸟不是坏妈妈吗？”一位女同学生气地问道。“这也许是鸟类一种本能的赖以生存的进化方式吧。”老师高深莫测地说。山里人谁不知道布谷鸟？它用高亢清亮的歌喉，坚持不懈、无怨无悔地报告着芒种节令，催促庄稼人抓紧播种，不要误了农时。这无疑是它优秀的品质，让人褒扬的一面。可它又是一个不负责任的妈妈，竟然不喂养自己的子女。看来鸟和人一样，世上没有十全十美的人，也没有十全十美的鸟啊！后来，我和海娃子相继离开了大山，我到江城上学后留在了城里，他则举家迁去了湖北。爷爷奶奶跟随父母离开大山，搬到镇上居住，几年前也相继离开了我们。到了城里，四处是水泥森林，方方正正的高楼，灰蒙蒙的，没有枝，没有叶，没有一丝绿意，哪里听得见布谷鸟的啼声？倒是有一次，隐隐约约听见了：“布谷！布谷！”在这朦胧的叫声里，我听见了奶奶亲切的呼唤……（有删改）1．下面句子中加点的动词用得好，好在哪里？请简要概括。（温馨提示：既要点明这些加点动词的情态之美，又要点明这些动词与人物年龄的关系）我们循．着叫声，猫．着腰，两手耷．撒．着，轻手轻脚地踩．在林中草叶上，尽量不发出声响。2．文中画线的句子属于哪种描写方法？有什么表达作用？（温馨提示：本题考查描写手法及其表达作用。作者能够运用如此细致的描写来刻画布谷鸟，显然是在表情达意。答题时，务必答出作者要表达的思想感情）3．文中，作者引用了“鸠占鹊巢”的典故，以下说法完全正确的一项是（）A．引用该典故，是为了向大家普及文学、文化知识。B．引用该典故，是为了增加文章的趣味性。C．引用该典故，是为了引出下文所讨论的关于亲情的话题。D．引用该典故，是为了显示作者的博学多识。4．从全文来看，文章最后一段有怎样的作用？请从结构与内容两方面作答。最新部编版初中语文精品资料设计最新部编版初中语文精品资料设计3（温馨提示：“内容”与“结构”是两个完全不同的概念。“内容”多与主题有关，“结构”则多与照应有关）【综合性学习】班级开展了“献给母亲的歌”综合性学习活动，请你参与。5.为营造活动的气氛，请结合活动的主题，用简洁的语言拟一条标语张贴在教室里（可以是你曾看到的话，也可以是你的原创）。6.请用一段文字抒发你对“母爱”的赞美之情，至少用一种修辞。《秋天的怀念》自主学习【基础存盘】1．tānhuànchuíqiáocuì膳侍诀2．（1）形容人脸色不好。（2）遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（3）形容唠唠叨叨，不停地说。3．（1）曼（漫）（2）鸦（雅）4．D（A项语序不当，应该是先“想起”再“思念”；B项搭配不当，“倾吐”应改为“倾诉”；C项语意重复，“大约”与“左右”应删除其一）5．示例：母爱是一棵大树，让你的世界即使风吹雨打也依然有一片安全的空间。【阅读经纬】6.不好。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想的情形。7.因为母亲太高兴了，都有些六神无主了，突然“我”说“烦不烦”，她这才意识到自己太高兴了，有些不好意思，所以笑了。另外，这笑也包含着母亲对“我”的爱。8.这是母亲有意的动作，怕“我”看到落叶凋零的景象而触景伤情，失去对生活的信心。9.母亲心疼“我”，她怕因为自己的情绪或者措辞刺激到“我”，所以尽力压抑自己，变得小心翼翼。【拓展阅读】1．句中加点的动词，形象地刻画出“我”与小伙伴因怕惊跑布谷鸟而小心翼翼、蹑手蹑脚的情态，非常符合人物的年龄特征，鲜明而生动。2．外貌描写；通过对布谷鸟外表的细致描绘，勾勒出了它美丽可爱的形象，表达了作者对布谷鸟的喜爱之情。3．C4．结构：与首段相呼应，形成了前后呼应、首尾勾连之势；内容：表达了作者对奶奶的怀念之情，点明了文章的主题。【综合性学习】5.示例：谁言寸草心，报得三春晖。6.示例：母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，默默地滋润着我们生命的幼苗。