三个月宝宝语言能力训练方案

三三三三个月宝宝个月宝宝个月宝宝个月宝宝语言语言语言语言能力能力能力能力训练训练训练训练方案方案方案方案语言能力训练一：分辨声音.................................................................1语言能力训练二：元音对话.................................................................2语言能力提高训练三：动物的叫声.....................................................2语言能力提高训练四：母子同笑.........................................................3语言能力训练一语言能力训练一语言能力训练一语言能力训练一：：：：分辨声音分辨声音分辨声音分辨声音一一一一、【、【、【、【课程名称课程名称课程名称课程名称】】】】：：：：分辨声音分辨声音分辨声音分辨声音二二二二、、、、【【【【课程目标课程目标课程目标课程目标】】】】：：：：学会分辨声音学会分辨声音学会分辨声音学会分辨声音，，，，听声有所指听声有所指听声有所指听声有所指三三三三、【、【、【、【课程准备课程准备课程准备课程准备】】】】：：：：无无无无四四四四、【、【、【、【课程课时课程课时课程课时课程课时】：】：】：】：10101010----15151515分钟分钟分钟分钟五五五五、【、【、【、【课程内容课程内容课程内容课程内容】】】】：：：：父母分别在宝宝的小床两边，妈妈唱一个儿歌时，宝宝看着妈妈。爸爸唱同样一个儿歌时，宝宝会转头看着爸爸。二人唱歌不宜交替太快，一定把一个歌唱完。唱歌时可以带表情有动作，但不接触宝宝，使宝宝完全靠听觉来分辨。妈妈的声音轻柔，如果宝宝熟悉，他会看着妈妈；爸爸的声音沉稳，如果宝宝也熟悉，他会转过头来看着爸爸。以后宝宝会听声转头看着说话的人。如果宝宝还不会分辨父母的声音，可以分别学习。先让妈妈抱着宝宝边走边唱歌，让宝宝熟悉妈妈的声音。过一两天，爸爸抱着宝宝唱歌，让宝宝熟悉爸爸的声音，然后再做这个分辨声音的游戏。六六六六、【、【、【、【课程建议课程建议课程建议课程建议】】】】：：：：分辨声音，如果父母经常同宝宝唱歌或者说话，宝宝就能分清楚谁的声音，用眼睛盯着唱歌或说话的人。父母分别站在宝宝的左右两侧，就能看清楚宝宝的头转动的方向。如果有奶奶竖抱着宝宝，父母在两侧说话，可以更清楚地看见宝宝转头的方向。语言能力训练二语言能力训练二语言能力训练二语言能力训练二：：：：元音对话元音对话元音对话元音对话一一一一、【、【、【、【课程名称课程名称课程名称课程名称】】】】：：：：元音对话元音对话元音对话元音对话二二二二、、、、【【【【课程目标课程目标课程目标课程目标】】】】：：：：诱导宝宝发音和发音多样性诱导宝宝发音和发音多样性诱导宝宝发音和发音多样性诱导宝宝发音和发音多样性三三三三、【、【、【、【课程准备课程准备课程准备课程准备】】】】：：：：无无无无四四四四、【、【、【、【课程课时课程课时课程课时课程课时】：】：】：】：10101010分钟分钟分钟分钟五五五五、【、【、【、【课程内容课程内容课程内容课程内容】】】】：：：：大人一边照料宝宝时，一边说话，就会激发宝宝说话的欲望，但是他还不会说，睡醒后会自己发音自娱，两三个月的宝宝经常发双元音如：“咿咿”“呀呀”“嘿嘿”“呃呃”，或者拉长元音“啊……”这时大人用夸张的口形同宝宝对话，会引出宝宝发声同大人对话。有时宝宝会大声叫，让大人抱起，或者拿不到玩具要大人帮忙，有时玩得开心也会大声叫。家长故意制造机会，让他用声音叫人帮忙，即是语言的声音示意。跟踪的宝宝刘其佩在69天时同爸爸对话，发出清晰的声音制造机会，“啊不，啊不”十分可爱。六六六六、【、【、【、【课程建议课程建议课程建议课程建议】】】】：：：：发音表达需求是语言之前的表达方式，发音也是自娱的方式，应鼓励。多种发音是语言的基础，应练习。当宝宝着急时会大声叫唤让大人来，例如玩具掉了或者要人来抱。有时玩得高兴也会大叫，或者自己躺着发音自娱。如果大人经常回应他的声音，或改变口形，发“咿”和“呜”的声音，就会引起宝宝模仿，发出几个元音、拉长的元音和双元音。语言能力提高训练三语言能力提高训练三语言能力提高训练三语言能力提高训练三：：：：动物的叫声动物的叫声动物的叫声动物的叫声一一一一、【、【、【、【课程名称课程名称课程名称课程名称】】】】：：：：动物的叫声动物的叫声动物的叫声动物的叫声二二二二、、、、【【【【课程目标课程目标课程目标课程目标】】】】：：：：发展听觉的方向感并促进听觉分辨力份的发展。三三三三、【、【、【、【课程准备课程准备课程准备课程准备】】】】：：：：各种能发出声音的动物玩具四四四四、【、【、【、【课程课时课程课时课程课时课程课时】：】：】：】：5分钟，每日三次。五五五五、【、【、【、【课程内容课程内容课程内容课程内容】】】】：：：：教师指导家长让孩子坐在家长的大腿上，背靠在家长的胸部。将玩具放在宝宝的一侧身旁，距离其头部约30厘米的位置，让玩具发出某种动物的叫声。家长问：“小猫、小狗在哪里叫啊？当孩子找到声源时，夸夸宝宝或亲亲宝宝，给发出声音的玩具给宝宝玩一分钟。六六六六、【、【、【、【课程建议课程建议课程建议课程建议】】】】：：：：依次将发声玩具放在孩子的另一侧，重复进行，不能将发声玩具放在孩子身后，否则孩子需要转动全身才能找到声源。语言能力提高训练四语言能力提高训练四语言能力提高训练四语言能力提高训练四：：：：母子同笑母子同笑母子同笑母子同笑一一一一、【、【、【、【课程名称课程名称课程名称课程名称】】】】：：：：母子同笑母子同笑母子同笑母子同笑二二二二、、、、【【【【课程目标课程目标课程目标课程目标】】】】：：：：刺激发出大笑声，诱导发音。三三三三、【、【、【、【课程准备课程准备课程准备课程准备】】】】：：：：情绪愉快时四四四四、【、【、【、【课程课时课程课时课程课时课程课时】：】：】：】：3分钟五五五五、【、【、【、【课程内容课程内容课程内容课程内容】】】】：：：：教师指导母亲用手轻挠宝宝的腹部，母子同笑。；母亲用双手托住宝宝的腋下，帮助宝宝弹跳，母子同笑；母亲多孩子做出各种有趣的面部表情，母子同笑；母亲的面孔时隐时现，母子同笑。六六六六、【、【、【、【课程建议课程建议课程建议课程建议】】】】：：：：经常和宝宝进行引导发音，也可以把宝宝的小手放在大人的嘴唇上让宝宝感觉到发音的气流。资料由“上早教网”整理，供大家学习使用，严禁用于商业用途，如有侵权请联系上早教网（）。上早教网（）是专业的早教机构推广平台，为早教机构提供专业的网络推广服务。致力于通过用户发布和点评的方式汇集更多专业的早教机构信息，为父母选择放心早教机构提供决策支持。