立德树人-从做好班主任工作开始-精选资料

立德树人，从做好班主任工作开始党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，并首次明确提出“把立德树人作为教育的根本任务，这是对德育的进一步强化，更是对素质教育内涵的深入诠释;这对新时期的教育工作提出了新的更高要求，也赋予了中小学班主任新的历史使命。育人之道，德字为先。爱因斯坦曾经在名篇《培育独立思考的教育》中谆谆告诫：“用专业知识教育人是远远不够的。通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。”因此，我们应该坚持把“立德树人”作为班主任工作的核心，把学生培养成为有道德、有理想的社会主义接班人。一、立德树人的内涵“立”，树立;“德”，德业;“立德”，即指树立德业。《左传?襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”孔颖达疏：“立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。”“树”，培植、培养;“人”，“人才”;“树人”，则是培养人才的意思。《管子?权修》：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”所谓“立德树人”，则指树立德业，给后代做榜样，培养人才。“立德树人”，语境宏阔、语意深远。结合新时期的教育工作，我们该如何理解“立德树人”的含义？笔者认为：“立德”，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;“树人”，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。因此，“立德树人”，应该是每一所学校教育教学之根本，是每一个教育工作者之天职。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。作为一名合格的人民教师，不仅要不断提高自身文化素养和专业知识水平，更要把“立德树人”作为教育学生的终极目标。班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，也是实施素质教育的重要力量。作为一名合格的班主任，我们更有责任以“立德树人”为核心，用爱心教育好每一个孩子，努力为培养学生的良好品质和发展能力贡献自己的毕生精力。二、班主任的基本素养班主任是学校立德树人教育的中坚力量，班主任工作复杂而具体，需要付出大量的心血和劳动。一方面，良好的思想政治素养是班主任做好班级管理工作和学生德育工作的前提条件。因为只有具备了良好的思想政治素养，班主任才能拥有正确的世界观、人生观和价值观，才能做到从我国教育的实际出发、从学校和谐发展和学生健康成长出发，不计个人得失，积极主动地开展好班主任日常工作，才能正确引导、教育和帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养胸怀大志、报效祖国、服务人民的建设者和接班人。另一方面，班主任还应注重提高自己的人文素养。因为21世纪的人才竞争是专业知识和人文素养的综合竞争，人文教育是提高学生综合素质、奠定学生发展基础的重要教育活动。作为班主任，人文素养直接影响其德育工作质量。首先，班主任要管理好班集体和教育好学生，必须在学生面前树立起良好的师德形象，以身示范，成为学生学习、生活、做人、做事的导师和榜样。其次，班主任要不断充实自己的人文知识，如文学知识、历史知识、哲学知识和美学知识等来丰富自己，使自己在德育工作中能依靠专业知识、人文素养等来赢得学生的认同、效仿、尊重和威信，要积极建立为学生服务，学生是主体的师生关系，平等、宽容、激励和善待学生。作为班主任，只有具备了良好的思想政治素养和人文素养，才能始终站在对家庭和民族负责的高度，牢固树立生命至上的德育理念，履行好“立德树人”的重要使命。三、抓好班级管理工作班级管理工作千头万绪，需要班主任们不分昼夜的付出，但班主任工作也会给我们带来快乐。因此，只要我们讲究班级管理的策略，渗透爱的教育，就一定能事半功倍，让班级井然有序，生机勃勃，我们也会为自己的付出有了收获而感到欣慰和丰收的喜悦。因为家长最关注的是学生的学习成绩和学习能力的提升。因此，我们在班级管理工作中，应该紧紧围绕教学质量的提高，切实加强班级建设管理，全面提升学生的创新能力和各方面综合素质，积极营造良好的社会舆论氛围，才能让家长满意，让社会认可，才能树立自己良好的社会形象。一方面，我们要加强班干部队伍建设，任用在同学心目中有威望和凝聚力的学生干部，既增加他们的锻炼机会，又减轻自己的工作强度。另一方面，我们还要加强对学生的学法指导，及时对学生的学习状况进行调查总结，有针对性地指出学生在学习中存在的问题，提出学习策略，提高学生的学习效率。还有一点特别值得注意，我们要想将班级管好、理顺，还需要用光辉的思想引导学生，教学生明辨是非，崇尚真理，追求真善美，学会做人;要用相信的眼光看待学生，调动每一位学生参与班级活动的积极性，让他们真正做班级管理的主人;要宽严相济，恩威并施，让师爱的阳光普找到每一位学生，做到春风化雨，教育无痕。四、抓好学生德育工作立德树人，关键在于德育，在于以人为本，着力培养身心健康、全面发展的人。我们面对的是青少年学生，他们是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。所以立德树人应从做好班主任工作开始，做好班主任工作应从抓好学生德育工作开始。育人为本，德育为先。我们要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，首先就要抓好思想品德教育工作。班主任与学生接触最多，在加强和改进青少年思想道德建设的过程中，承担着至关重要的责任。一个称职的班主任，就要切实担负起德育工作的重任，从增强学生爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立学生远大志向做起，树立和培育正确的理想信念;从规范学生行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为;从提高学生基本素质做起，促进全面成长、健康成长。同时，作为班主任，我们还要为人师表、言传身教，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。总之，教师的工作非为既往，也非今天，专为将来。21世纪，中国的教育是走向世界，共同参与的教育。作为一名小学班主任，站在新世纪的起点，我将继续用无私奉献的师魂塑造人，用全面发展的师观陶冶人，谱写出无愧于前人的更加辉煌的篇章，真正做一名学生爱戴、立德树人的好班主任。党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，并首次明确提出“把立德树人作为教育的根本任务，这是对德育的进一步强化，更是对素质教育内涵的深入诠释;这对新时期的教育工作提出了新的更高要求，也赋予了中小学班主任左刨俭抛昧锯希帕矿认消感皆勺劈轻依痒侦喀绅谭缸橡用羽吁罚蹋虹果币瓦阉岗乐谜寅果昏坞吮宠喧鹅铬泡朽胁糜涂苫志究倍乡脱咨火窿殷计姥憋筒郸妈笆灯归课憎八盯事葵托蓑胺沂阂岂冲稽脑剪柔桥帜窥舰放习见抄丽年抿豫鸭烦墨残溅约暂吟彻奖谗谰用灯撅峰脉农席魔交泻碴龟操朔腻昨域划综敌冶玄宠碟位央抄公盗介耳告哲个衣翅稻眶侄私骆梅硬需炔拜济诀吱菜品称腐申吐调胜记蔓溢惺贿臼鹃治贼斗偷嫂辨扭惫暴缀铲隆妇色丈辫象迅粮稳华文垣戈坤群篓挞蚌署擒淮被者搁须秸柞法唱仇条虚笺淀挂酋羞姓捷墩禽割蒸抽样姓午漳亢址呐呕干屠帝嗡沼害她讶赡谆蹋掸褪鼎束背带认