《强化家庭教育-实现家校合作》2014.2.22

强化家庭教育实现家校合作地区教育局方利清一、家庭教育的重要性二、家校成为合作伙伴的必要性三、家长学校的建设四、家长委员会的作用深化教育领域综合改革，推动重点领域和关键环节取得实质性突破的“加强建设现代学校制度”提出：完善推进家庭教育的工作机制，建立健全家长委员会，印发加强家庭教育的指导意见。教育部2013年工作要点第二大项袁贵仁部长：优化育人环境，充分发挥中小学家长委员会、大学理事会（董事会）的作用，不断完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制。家庭教育，是大教育的组成部分，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。家庭教育是对人的一生影响最深的教育，它影响着一个人人生目标的实现。家校成为合作伙伴的必要性二概念：依据：合作伙伴关系：是指在相互信任的基础上，双方为了实现共同的目标而采取的共担风险、共享利益的长期合作关系。是最高层次的合作关系。家校合作关系：是指家校双方在相互尊重的基础上，以学生权益最大化为共同出发点的平等协商的伙伴式关系。这个概念的提出代表着一种观念的转变，代表着对家长的地位和人格上的尊重。依据1、现代教育制度改革发展所需在政策上，《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规都对家长教育和家校合作等提出了明确要求，《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》有5处提到家庭参与和家校合作，明确提出要成立家长委员会。而2012年《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，更是国家层面出台的第一个专门规范家校合作的法规。根据这一文件，家校合作工作要上升为现代学校制度的组成部分，成为现代学校体系的制度性标准。家校合作是教育民主化、人性化的必要手段，是家长充分发挥其参与权的重要体现。依据2、大教育格局形成所需家庭教育是基础性体系决定学校教育起点水平，决定社会教育的基点和发展。学校教育是主体性体系支撑和导向家庭教育，辅助和优化社会教育。社会教育是人文性体系为家庭教育提供环境与挑战，对学校教育提供反馈。大学小学拓宽资源渠道加强横向联系多元化的信息社会对学校提出的严峻挑战，网络媒体提供的等于甚至超出学校提供的信息，使得学校单方面已经无力应对，学校若仍然以封闭的、模式化的方式办学，缺乏对社会的敏感性，就难以发挥它应有的作用，必须寻求社会各方面的支持与配合，这才能使学校能够生存、发展下去。这直接关系到学生的教育，关系到下一代的未来！依据3、学校自身发展的所需：依据4、家长自身教育素质提高所需：1-6……天津市家庭教育培训中心调查问卷：87%的家长渴望得到家庭教育方面的指导，88%以上的孩子希望家长有现代意识。“家长需要学习‘如何做家长’的知识吗？”回答96.1%认为需要，1.2%认为不需要。“您在教育孩子过程中有烦恼和困惑吗？”回答有的占85.9%，没有的占10.2%。家校密切配合、关系融洽，利于学生受到来自家校双方系统一致、各具特色、相辅相成的教育影响力，能够满足学生安全感和归属感的需求，他们会因此受到鼓舞，产生积极向上的动力，获得在品德和学业等各方面的全面发展。依据5、学生健康成长之所需家长没有成为合作伙伴的原因观念落后沟通障碍原因一：家校双方的理念落后范畴互为促进角色麻烦制造者没有能力者不愿合作者信息接收者主动学习者传统现代教育资源合作伙伴参与管理者关系家庭与学校责任分离家校互补、分担、合作沟通随意性强，计划性差。形式单一，缺乏失效。相互挑剔多，合作少。多方面、多渠道、立体交错、2、造成问题：缺乏沟通原因二：亲师沟通存在障碍无效沟通沟通不畅缺乏尊重欠缺教育素养1、障碍因素：角色差异心态差异人格差异文化差异外部因素（来自各方面的要求）原因三：教师、家长没有能力合作根本原因：教师、家长没有接受相关的学习培训家长学校的建设三1、家长学校的目的任务；2、家长学校的组织管理；3、家长委员会建设；4、家长委员会工作制度；家长学校的目的任务1、家长学校的目的：家长学校是为幼儿父母及其监督人学习家庭教育理论与方法所开办的业余学校，旨在全面提高家长素质和家庭教育质量。家长学校将促进家长更新教育观念，增强家庭、学校与社会教育的合力，促进学生德、智、体全面发展，推动家庭、学校、社区的社会主义精神文明建设。2、家长学校的任务：（1）宣传党和国家的教育方针、政策和法规，努力在教育教学工作中实践三个代表的重要思想，贯彻《儿童权利公约》、《未成年人保护法》等法律法规，帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念。（2）传授和交流家庭教育的科学知识和方法，帮助家长提高自身素质，提高教养水平，优化家庭教育环境。向家长介绍不同年龄儿童生理、心理发展特点及营养知识、教育方法。配合实施素质教育，注重学生的全面发展。（3）理论与实践相结合，与家长共商教子策略，不断提高教子的理论水平和教育效率。注重学校、社会、家庭“三结合”，加强各种教育渠道的沟通，形成教育合力。充分发挥社会、家庭的教育功能，依托社区教育，扩大教育范围。同心协力，培养有理论、有道德、有文化、有纪律的创造性人才。（4）组织家长总结家庭教育经验，探索家庭教育规律和教育艺术，推广家庭教育的优秀成果。（5）加强现代教育技术特色建设，发挥现代化教育手段的功能，提高办学效益。为我县的社会主义精神文明建设做出贡献。家长学校的组织管理1、组织机构（1）家长学校由中小学主要领导担任校长，家长委员会参与管理，由3-5人组成“家长学校校务管理委员会”。成立一支教师队伍，其成员主要由学校行政人员和中小学班主任组成。（2）家长学校工作应纳入学校工作计划之中。家长学校要有较为固定的教学场地，并悬挂家长学校校牌或标志。（3）家长学校的教学人员由校外专家和校内教师两部分组成。2、教育管理（1）教育对象：中小学全体家长。（2）学时：每学期不少于3次，总共不少于20学时。（3）考勤制度：学员名册齐全，每次活动均考勤。（4）表彰制度：每学年评选“优秀家长”，并将考核成绩及学习情况反馈到学员所在单位或社区，作为评选“先进个人”和五好家庭“的参考。（5）经费：从中小学办学经费中支出经费，确保家长学校活动的顺利进行。（6）每学年家长学校评选一次好家长，颁发证书和奖品，以此鼓励。家长委员会工作制度一、家长委员会的主要任务是：1、帮助家长了解学校的工作计划和要求，协助学校的工作。2、协助学校组织交流家庭教育的经验。二、家长委员会的人选：家长委员会的人选在各班推荐家长代表的基础上建立，家长委员会的成员应热心、关心学校工作，在教育子女方面能起表率的作用，在家长中有一定的威信和影响，有一定的组织能力和活动能力，有一定的业余时间。家长委员会设立主任1人、副主任2人。三、家长委员会的作用：积极参与学校的民主管理，在促进学校质量提高，在提高家庭教育水平和加强家长自身建设上发挥作用。四、家长委员会的具体工作：1、定期听取领导对学校工作计划、工作情况的介绍，学期结束听取学校工作总结汇报。2、对学校工作提出建设性意见。3、广泛听取家长对学校教学工作、教师师德、学校后勤等方面的意见，并及时与学校联系，交换意见。4、参与或主持学校的大型活动。5、为改善学校的办学条件出谋划策，提供条件。6、参加或召开家长会、家长代表会，协助学校举办家长学校或进行家庭教育讲座。7、组织交流和推广家庭教育先进经验。8、组织主题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的总是开展研究，统一思想，提高认识。9、开展评优家长活动，督促家长履行家长义务，提高自身素质，为孩子做出榜样。五、家长委员会成员每年九月份略作调整。家长委员会的三大职能、两大活动空间家长没有权利缺席孩子的教育因为你缺席就意味着——•你缺失了了解孩子成长的机会•你缺失了教育孩子的宝贵机会•你缺失了与孩子一起成长的机会家长的缺席同样会带来教育新的不公平家长委员会在学校教育中的地位•主体性——自组织•组织性——自治性•功能性——多元性•可持续性——长期性民主管理的成功的做法审议学校工作报告•参与学校决策•建构家长日常建言献策机制•参与学校招生考试评价管理•评教、评学、评校•参与学校经营管理（招标采购）•……参与学校教育•了解学校教育•参与学校改革（观课、研究课堂……）•参与学校综合实践教育•学校开放日、助教团、护校队……•提供校内外课程资源•助教助学志工团•参与学校的各类亲自实践活动（主题班会、重大节日庆祝活动、第二课堂活动、……）家庭教育•教子经验交流（变革家长会）•爸爸（妈妈）俱乐部•亲子共读•家庭教育课程•解读国家教育政策•坚持、完善、创新家访（登门、电访、信函、约会式、委托式等）•教师解析教育案例•探讨研究家长教育行为背后的问题•……处理好班级、年级与学校家长委员会的关系•班级、年级家长委员会是学校家长委员会的基层组成单位•班级、年级家长委员会是学校家长委员会活动的组织实施载体•班级家长委员会发挥班级的作用（主题班会、春游、家庭互助组…），年级家长委员会发挥年级家长委员会的作用(新生入学、毕业典礼…），学校家长委员主要是发挥其在学校的重大事情中的作用（定校服、教材…)家长是家长委员会的主体•家长委员会要在学校的指导帮助下组建，尊重家长意愿，调动家长的积极性和创造性。•家长委员会与学校是协作共赢的伙伴关系，不是领导与被领导的关系•家长是学校家长委员会的主体让每位家长有序参与教育活动家长委员会建设的基本理念•每位家长都是教育的同路人•让每位家长有序参与学校教育•让每位家长都成为学校教育的志工•让每位家长都能尽最大努力的发挥资源优势家长参与学校教育的特点•全员性•自愿性•特长性•志工性•不干预性家长参与学校教育的形式•“沟通型”•“亲子型”•“志工型”•“专家型”•“学习型”•“监管型”创新家长参与学校联结的有效形式•网络平台•报纸•家校联系卡•定期征求意见•……设立了三级家长委员会：年级家长委员会每个年级在年级组长协助下，由班级委员会选举2名家长，组成16人的年级家长会员会。每个班级在班主任协助下，由学生家长推选8名家长代表，组成班级家长委员会。班级家长委员会学校在政教科的协助下，由年级家长委员会推选出9名校级家长委员会。校级家长会员会设主任委员1名，副主任委员2名，秘书长1名，常务委员和委员若干名。校级家长委员会《家长委员会章程》联席议事制度表彰奖励制度家长培训制度监督评议制度家长义工制度让家长成为学校管理的参与者、监督者和评议者（一）让家长参与学校的监督评议1、参与年初规划的审议年终总结的评议2、参与教师教育教学评价结果纳入年终考核校园文化艺术节作品征集3、为日常工作献计献策传达省市区校服改革精神4、参与相关事情的决策家长商讨选择面料和样式委员会形成议事决定亲子运动会开放日参与协助校内外多彩活动：关注教育，分享快乐，和孩子一同成长。（二）让家长参与学校的课程开发校园文化艺术节“弟子规”活动操消防中队陈磊《消防安全》葫芦《彩绘》教学少年军校课堂家长教授萨克斯课程专家引领1（三）让家长参与学校的教育引领：中国感恩教育团在我校宣讲教师引领2毕业教育指导习惯养成指导读书引领3推荐给家长的图书：《发现母亲》《人性的优点》《人性的弱点》《家庭教育口传书》《心灵启示录——经典教育理念案例》《世界经典教育案例启示录》《赏识你的孩子》《好妈妈胜过好老师》《教育就是培养习惯》《改变从阅读开始》······书香家庭亲子共读家长引领4《做孩子永远的朋友》《从孩子的成长看激励教育》家长中不乏教育孩子的优秀者，我们充分挖掘身边优秀教育资源，用优秀者去引导更多的家长成长，实现同伴互助。每学期家长委员会都要举行家庭教育经验交流会，以身边案例的形式引导家长爱孩子，更懂得如何爱孩子。家长义工协助举办亲子运动会家长委员会代表在“六一”儿童节慰问贫困学生家长义工在校教授安全自救课程家长集思广益编著