新教育演讲PPT

改变·行动·坚持成为校园最亮丽的风景线王玉北庄镇西庄小学新教育实验有四大改变：一是改变教师的行走方式，二是改变学生的生存状态，三是改变学校的发展模式，四是改变教育的科研范式。这四个改变的目标就是让教师和学生过一种幸福完整的教育生活。改变01十大行动就是：1.营造书香校园；2.师生共写随笔；3.聆听窗外声音；4.培养卓越口才；5.构筑理想课堂；6.建设数码社区；7.推进每月一事；8.缔造完美教室；9.研发卓越课程；10.家校合作共建。行动02营造书香校园通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。1在教育教学中，如何渗透这一理念，激发孩子的阅读兴趣，营造书香班级，让孩子们与黎明共舞，晨间诵读，午间午书，下午暮省，最后以活动促阅读。我校制定了《晨诵午书暮省方案》，让每一位同学享受到了阅读的快乐。早晨，走进教室，听到的是琅琅的读书声；午书，看到的是一张张凝神静写的脸庞；下午，同学们认真地记录下一天的收获……为了引导同学们把阅读变成习惯，我们班开展丰富多彩的和阅读有关的活动，如：小小图书推荐会，心得交流会，图书益读等，通过这三条途径，让孩子们爱上了阅读。每天走进教室，亲眼目睹孩子们的进步，欣慰与幸福充盈着我的心间！晨诵——晨诵经典书声琅琅午书——午书汉字翰墨飘香暮省——博览群书展示美文一、晨诵——晨诵经典书声琅琅四定（即定时、定内容、定目标、定要求）四结合（与文化建设、学校活动、语文教学、班队会相结合）评价及时，方式多样1四定一晨诵——晨诵经典书声琅琅定时：早晨到校晨读15-20分钟（夏秋7:30----7:50；冬春7:45---8:00），（语数老师辅导）。定内容：《小学生必背古诗词70+90》分年级分学期背诵；另加：一二年级《三字经》，三四年级《弟子规》，五年级《增广贤文》，六年级《朱子家训》。定目标：每周完成至少2--3首诗或每月或每学期一篇经典诵读内容）熟读成诵的目标，具体根据年级、学生实际而定。定形式：领读、齐读、自读、对话读，互相带动；或集体随音乐诵读，多种形式诵读2四结合----A、与校园文化建设相结合一晨诵——晨诵经典书声琅琅2四结合----A、与校园文化建设相结合一晨诵——晨诵经典书声琅琅2四结合----B、与学校组织的活动相结合一晨诵——晨诵经典书声琅琅个人自由诵读2四结合----B、与学校组织的活动相结合一晨诵——晨诵经典书声琅琅读经典成果----读书分享卡2四结合----B、与学校组织的活动相结合一晨诵——晨诵经典书声琅琅写经典比赛2四结合----B、与学校组织的活动相结合一晨诵——晨诵经典书声琅琅画经典2四结合----B、与学校组织的活动相结合一晨诵——晨诵经典书声琅琅用经典2四结合----B、与学校组织的活动相结合一晨诵——晨诵经典书声琅琅2四结合----B、与学校组织的活动相结合一晨诵——晨诵经典书声琅琅演经典2四结合----B、与学校组织的活动相结合一晨诵——晨诵经典书声琅琅唱经典2四结合----C、与语文教学相结合一晨诵——晨诵经典书声琅琅探讨诵读教学模式情景引入拓展运用情境表演背诵原文理解经典初读经典诗词诵读课国学经典教学成诵践行明理导行自主诵读启情导入2四结合----与班（队）会活动相结合一晨诵——晨诵经典书声琅琅3、评价及时，方式多样。一晨诵——晨诵经典书声琅琅1明确午书内容二午书----午书汉字翰墨飘香（1）随课文学会的生字、背诵的古诗词等；（2）名家硬笔、软笔字帖。2明确午书要求（1）低年级练写铅笔字；中高年级练写钢笔字（毛笔字）。（2）各年级侧重点要有不同：一、二年级侧重笔画练习；三四年级侧重结构练习；五六年级侧重行款布局的练习。3有效指导二午书----午书汉字翰墨飘香（1）指导好孩子的写字姿势（2）指导学生正确的书写汉字顺序。4培养兴趣，教给方法看字形评议字练字体记位置析结构5恰当的展示表扬，激发孩子写的兴趣。二午书----午书汉字翰墨飘香1尝试暮省与“全员育人导师制”相结合三暮省----博览群书展示美文1尝试暮省与“全员育人导师制”相结合三暮省——博览群书展美文2随时展示三暮省——博览群书展美文学生成果教师成果如果说只要行动就有收获，那么只有坚持才有奇迹！要真正把理念落实到行动，没有一颗强大的内心是不行的，没有坚持的信念是不行的，只要坚持阅读、坚持写作、坚持自己所坚持的，就一定能够实践新教育！坚持03老师们，让我们从今天开始，从现在开始，学会改变，改变自己陈旧的教育理念，勇敢地投入教育改革的大潮，全面落实我校构建的“爱责”课程体系，成为校园最亮丽的风景线坚持不懈，勇往直前，实践新教育，创造新奇迹，享受幸福完整的教育生活，实现我们心中美好的教育理想！