2018年山西中考化学试题特点

研究2018年中考试题特点探索学科教学方法下化中学吴会泽----我眼中的2018年中考化学一、试卷结构题型选择题生活生产应用题科普阅读物质的组成与变化分析实验探究定量分析题号1--1021--25262728/2930分值201676156题型选择题生活生产应用题科普阅读物质的组成与变化分析实验探究定量分析题号1--1021--2425262728/2930分值2014591662017年中考试卷结构2018年中考试卷结构二、试题考查的知识点题型题号考查知识点选择题1绿色发展理念2空气、氧气的性质3营养液、无机盐、化学肥料4基本实验操作，浓硫酸的稀释、二氧化碳的倾倒、氧气的验满、胶头滴管滴加液体5化合价化合物中各元素正付化合价代数和为零课标25页6化学式表示的意义7质量守恒定律应用化学反应前后原子的种类和数目不变8化学反应微观示意图呈现的信息课标27页9金属活动性顺序的验证课标26页10溶解度曲线，物质提纯，溶质质量分数课标19页题型题号考查知识点生活生产应用题21新能源的优势、能量转换22常见盐的化学式书写23合金的性能、合成材料、原子结构示意图课标20页24相对分子质量的计算，化学肥料25铁的冶炼、化学方程式的书写、氮气的性质课标21页科普阅读26混合物的判断、分子的性质、营养素、资源的保护利用物质的组成与变化分析27化学式、化学方程式的书写、物质的推断、中和反应的实质实验探究28实验室制取氧气的操作及注意事项、化学方程式书写课标19页29实验探究酸碱的主要性质化学方程式课标22页定量分析30化学方程式书写及相关计算三、试题特征（1）注重基础知识今年化学中考更加注重对教材基础知识和基本技能的考查如：选择题的2，既能支持燃烧又能供给呼吸的气体为氧气；5.化合物中各元素正付化合价代数和为零；6.化学式表示的意义22.食盐主要成分的化学式的书写，小苏打化学式的书写23三大合成材料24相对分子质量计算、化肥25炼铁的原理26混合物、营养液，分子的性质，资源的合理开发和利用。2.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体中既能支持燃烧又能供给呼吸的是（A）A.氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体5.1869年门捷列夫编制了元素周期表。硫元素也排列其中，其化合价分别为-2、0、+4，+6价，依次对应的化学式错误的是(D)A、H2SB.SC.SO2D.H2SO36.色氨酸(C11H12N2O2)是氨基酸中的一种，在人体内含量太低会影响睡眠质量。一般可通过食补黄豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善。有关色氨酸的叙述正确的是(D)A.它的分子内含四种元素B.它含有氮分子C.它共含有27个原子D.其中的碳属于人体所需的常量元素22.食盐是重要的调味品，其主要成分的化学式是_NaCl。蒸馒头时，既能除去面团中的酸又能使馒头变得松软，可加入小苏打，其化学式是__NaHCO323.当你漫步阿根廷的布宜诺斯艾丽斯时，会被这里精美绝伦的雕塑所吸引，“花之魂”就是世界10大奇异雕塑之一(图甲)，它是由钢和铝(6%~16%)加工而成的巨型“花朵”。傍晚时分“花朵”霓虹闪烁，将城市的夜晚打扮得流光溢彩，美轮美奂。(1)钢铝加工而成的“花之魂”比铁雕塑性能优良之处____耐腐蚀(或不易生锈/硬度大/经久耐用)(写一条)。(2)目前金属耗速过快，替代材料越来越多。列举生活中常用的一种合成材料__塑料(或合成纤维/合成橡胶/聚乙烯)。(3)图乙是铝的原子结构示意图，铝原子在化学反应中易___失电子(填“得”或“失”)。24.在山西省人民医院消化科的宣传栏里，有这样一则宣传：(1)观察图1，集体就餐时，为避免疾病传播应该注意的是___用公筷(或分餐制)(写一条)。(2)胶囊中尿素的相对分子质量是__62。农业生产所使用的化肥中，尿素可用作_氮_肥。25.科学精神与社会责任，是化学学科素养更高层面的价值追求。在一次实践活动中，小红和同学们一起参观了某钢铁公司。大家对矿石选取，冶铁和炼钢的工艺流程(如图)、生铁和钢的区别等，有了全新的认识。(1)用赤铁矿石冶铁的反___________(用化学方程式表示)。(2)分析工艺流程，三脱装置中发生反应的化学方程式是______________(写一个)。(3)向精炼炉中吹入氩气使钢水循环流动，各成分均匀混合，相当于化学实验中______的作用(填一种仪器的名称)。(4)在钢水铸件机中，高温钢加工成钢制零件时，充入氮气的作用是____________。26.综合分析上述材料，回答下列问题：(1)南海丰富的资源中，油气属于____(填“纯净物”或“混合物”)。对石油加热炼制时，根据各成分的___不同可得到的产品有____(写一种)。(2)天然气可压缩储存于钢瓶中，用分子的观点解释其变化_。(3)材料2中所述锰、镁、铜等是__(填“元素”或“原子”)。(4)海洋鱼类、海参、龙虾富含的营养素是__。(5)南海自古就是中国的!我们要捍卫祖国的领士、领海和资源的完整。在资源的开发利用方面你的一点建议是____。（2）注重对基础实验的考查4.规范实验操作是我们完成实验的基本保障，你认为以下操作正确的是A.稀释浓硫酸B.倾倒CO2C.O2验满D.滴加液体28.下图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。请回答问题。(1)仪器a的名称______________。(2)用高锰酸钾制取O2的化学方程式是____________。(3)实验室收集氧气的方法是____________________。(4)将高锰酸钾粉末装入试管的操作是___________。(5)试管口放一团棉花的作用是________________。（2）关注真实任务情境，密切联系实际设置真实任务情境，让考生与现实无缝对接，今年中考真的是“无情境不成题”，设置真实任务情境已成为山西中考命制重点题的常态，今年愈发“如临其境”。学生不会动手实践、科学实证、社会调查、解决实际问题等，就适应不了考试。6与22的怎样吃好怎样睡好6.色氨酸(C11H12N2O2)是氨基酸中的一种，在人体内含量太低会影响睡眠质量。一般可通过食补黄豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善等。22.食盐是重要的调味品，其主要成分的化学式是___。蒸馒头时，既能除去面团中的酸又能使馒头变得松软，可加入小苏打，其化学式是_____。24山西人民医院宣传栏里的材料引出的试题---医疗健康25参观钢厂，26题南海探秘。（4）注重开放性21风力发电太阳能发电与火力发电相比的共同优点节约资源(或绿色环保/无废渣废气排放)23（1）钢铝加工而成的“花之魂”比铁雕塑性能优良之处耐腐蚀(或不易生锈/硬度大/经久耐用)（2）列举生活中常用的一种合成材料________。24集体就餐时，为避免疾病传播应该注意的_____(写一条)25(2)分析工艺流程，三脱装置中发生反应的化学方程式（写一个）(S+O2点燃SO2[或4P+5O2点燃2P2O5或Si+O2高温SiO2］26（1）对石油加热炼制时，根据各成分的________不同可得到的产品有____(写一种)。汽油(或柴油石蜡或沥青等)（5）在资源的开发利用方面你的一点建议是_______谨慎开采或有计划开采)_____________________。27思维导图也有多种答案29题实验中生成白色沉淀的化学方程式是____________________(写一个)。Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH(或CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl)29方案二与反思一都是比较活的答案29.化学实验过程经常会产生一定量的废液，经过无害化处理可有效防止水体污染。在一次实验课上，兴趣小组的同学们完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鉴别，并对废液成分展开探究。活动一通过小组合作，同学们完成了右图所示的三组小实验。实验中生成白色沉淀的化学方程式是____________________(写一个)。活动二小雪将六支试管中的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中(如下图)，充分搅拌、静置。观察到杯内上层是无色溶液，下层有白色沉淀。由此可以确定：上层溶液中一定不含有的离子是__________________、以及一定含有的离子。小组同学对上层溶液中还可能含有的离子进行了如下探究。【提出问题】上层溶液中还可能含有什么离子?【猜想与假设】上层溶液中还可能含有OH-、CO32-、Ca2+中的一种或几种。【进行实验】【反思与评价】(1)小明同学对方案一提出质疑，他的理由是___________________。(2)经过综合分析，最终确定上层溶液中肯定存在的离子有___________。(3)将烧杯内物质过滤，滤渣回收，向滤液中加入适量___进行处理后再排放。实验步骤实验现象实验结论方案一①取少量溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液②继续滴加稀盐酸①溶液变红②产生气泡①有OH-②有CO32-、无Ca2+方案二取少量溶液于试管中，____________(指示剂除外)①___________②___________①有CO32-、无Ca2+②有OH-（5）注重微粒观加强微粒观的考查，加强让学生认识化学是在分子和原子的水平上研究物质和创造物质。对微观实质的考查难度有所加强，教师应当在这部分加强对学生的教学。8.空间站里的O2源自电解水，所得H2与CO2反应生成H2O和CH4，该反应的微观示意图如下。27中和反应实质29题实验探究题中的各种离子（6）注重立德树人，加强价值观的渗透1.绿水青山就是金山银山，已经成为国家意志和全民共识8.厉害了，我的国!25科学精神与社会责任，是化学学科素养更高层面的价值追求。26(5)南海自古就是中国的!我们要捍卫祖国的领士、领海和资源的完整。学生在做题中渗透爱国主义情操。四、教学建议1.重视《课程标准》，关注“活动与探究建议”2.重视基础知识与基本实验操作3.重视阅读，关注知识迁移能力的形成4.关注考改,关注适应性考试5.重视应用，关注化学学科素养的提升6.建立个人下载渠道和存储网盘